仿句专练：趣看2009，备战2010

高考真题解析 一、（2009年高考湖北卷,第20题）时“聿福”的理解因人而异。请仿照示例．将下面作品中两个人物的话补写完整．表达人物对“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近,每句话补写的字数不超过30字。     

重视课文教学，让课本真正成为课堂之“本”——对高中语文阅读教学的一点体会

请先看一道高考题对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例,将下面作品中两个人物的话补写完整,表达人物对“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近,每句话补写的字数不超过30字。     

例谈高考语言运用题解法

一、典型题目解析1.对"幸福"的理解因人而异。请仿照示例,将下面作品中两个人物的话补写完整,表达人物对"幸福"的理解。要求:①符合人物的思想性格。②句式相近,每句话补写的字数不超过30字。(4分)示例:《守财奴》中的葛朗台说:我的幸福就是金子,守住金库的     

“推断式补写”解题方法

<正>自从2010年海南宁夏陕西高考试题在"语言运用"版块考了推断式补写"感恩教育"以后,2012年全国卷考了推断式补写"铜的开采与冶炼历史",2013年新课标卷1考了推断式补写"水是很多植物的溶剂",新课标卷2考了推断式补写"根的作用"。有专家说,"仿写句子"题已经走进了死胡同。这意味着推断式补写题,尤其是"补写关键句子"式推断补写题,将代替"仿写句子"成为高考新课标卷持续保留的一道经典题目。     

“三种意识”助力补写语句题

<正>学习语言,应用语言,提高语言表达能力,是语文学习的重要任务之一。从2010年起,补写语句题就一直出现在全国语文高考试卷的“语言文字运用”部分。除了2018年是选择题、分值3分外,其余年份均是以主观题的方式考查补写语句,且分值占5分或6分。正如有老师在评析2022年高考语文试卷时指出：“2022年语文高考的四套全国卷比往年更坚定不移地强调语言文字的运用与理解,具体表现在‘一坚持’‘一变化’。”这其中的“一坚持”就是指“坚持补写语句不动摇”。     

抓好三大训练 增强五个意识——谈高三阶段作文训练(下)

再说“线”。所谓“线”,是指思维的一致性,连贯性和层级性。对“线”的总要求是“主线分明”并“一以贯之”。思维的一致性,是指文脉统一,不“旁逸斜出”,更不“另起炉灶”。举例来说,1998年高考小作文是补写,要求补写部分合乎语境。要做到思维具有一致性,就必须使补写部分在人物、事件、主线、时空上与所供情境保持高度一致。所供情境已说“但另外一只鞋妈妈没有洗”,这一句话至关重     

高考语文补写题的解答误区及对策——由泸州市三次诊断性考试的补写题说开去

<正>纵览近几年高考语文全国卷,补写题是必考题型。然而,由于补写题对学生的语言能力和思维能力要求都非常高,有些学生在答题时,常常手忙脚乱,走进误区,失分严重。因此,笔者试图基于泸州市三次诊断性考试的补写题,概述得分情况,列举解答误区,然后以2022年高考全国甲卷的补写题为例,制定有效的解题策略,以期帮助广大师生早日走出误区,提高补写题的复习效率。一、概述补写题的得分情况补写题属于语言文字运用板块,考查形式为填空题。为了测评高三学生的学习质量,泸州市教科所共组织了三次全市范围的诊断性考试,从各学校抽调语文教师统一阅卷,最后将考试数据反馈给各个学校。下面是某校在三次考试中补写题的得分情况：     

新高考卷语文默写题型评析与备考建议

新高考名句默写已跳出了单纯的识记层级,融合了理解、分析综合等多种能力层级的考查,原来简单的默写填空变成了精致的语言运用题,有时类似名句鉴赏,有时又像补写句子,情境多样,形式灵活。分析其题型特点,按照名句与题干语境间关系可以分为描述型默写和补写型默写两大类,如从所填名句间关系考查则又可分为连续式和间隔式两种。教师应该指导学生在高考复习中理清各种类型,举一反三,有针对性地进行训练。     

善推断 巧补写

补写，首先要整体把握全文，有时还要求对文中人物的性格特征、身份、命运及人物之间的关系等方面进行推断和想象。如何补写，需要根据具体的语言环境来灵活处理。请看下面一例。     

2007年高考语文默写题预测

在横线上填写作品原文古诗文默写模拟题补写名篇和文学常识的空缺部分补写名句中的空缺部分背诵默写题一直是高考语文考试的必考内容。分析近几年的高考语文试卷,我们不难发现,每套试卷中默写题的分值少则3分,多则6分。能否拿稳默写题的分数,将会影响到高考语文的成绩。综观各省市近几年的高考语文默     

贴近教材考语用

近两年高考语用题的考查有回归教材的趋势。总的来说有以下几种形式。一、根据课文补写对联 【例1】仔细阅读下面一段戏剧对白,在所给的句子后面续写一句话,要求指明对白中的人物、事件,字数与例句相同,句式与例句大致相同。     

作文教学要想像

１．补写型想像作文。补写人物的肖像、言行、心理，要着重分析材料中人物的性格；补写环境、场景，要着重分析材料中的时间、地点和氛围基调；补写情节，要着重分析把握材料情节的线索，看看写了哪些情节，明确要补情节的前因后果。２．续写型想像作文。续写事件，则按事件本身的发展逻辑，想像事件的发展和结局；续写人物，则按性格发展的逻辑，想像人物的活动、言行和结果。３．扩写型想像作文。扩写的关键是要忠于材料的内容和主旨。或作情节扩展，或作细节补充；或对环境、人物语言、形象等作合乎情理的具体发挥描写。写好此类作文，必…     

“幽默”走一回——用幽默材料训练补写

补写是一种供材料作文的形式。它要求学生要准确把握所供材料隐含的限制条件,补足材料的内容.为材料的主题服务。为此,补写力求天衣无缝,锦上添花;反对七拼八凑,狗尾续貂。因而,看似简单,补好不易。我曾用1998年高考第34题《妈妈只洗了一只鞋》来指导学生补写。尽管训练前强调学生认真审题,可是学生的补写内容还是五花八     

贴近教材，考查语用

语用题的考查形式灵活多样,近两年,高考语用题的考查有回归教材的趋势。笔者搜集和整理了大量资料,将语用题结合教材进行考查的形式归类如下,希望对大家的复习备考有点帮助。一.根据课文补写对联仔细阅读下面一段戏剧对白,在所给的句子后面续写一句话,要求指明对白中的人物、事件,句子的字数与例句相同,句式与例句大体一致。     

如何将散句改为整句

能够理解和运用常见的句式,这是高考《语文科说明》中提出的要求。1986年、1988年、1994年的高考中都有关于句式的考题。1986年、1988年是根据要求改写句式;1994年是补写句子,要求所补句子必须跟提供的例句句式相同。关于句式的内容很多,本文只谈一下散句改整句的问题。     

高考仿写指导训练

【名题精选】(2008年高考四川卷)在下面横线处,仿照前面句子,各补写两个句子。(6分)人们从读书学做人:从往哲先贤那里,人们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀,从鲁迅学得批判的精神,,;从古今中外的著述中,人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度,文天祥《正气歌》     

语句补写有“三要”——以2019年高考语文全国卷第20题为例

纵观高考语文全国卷试题,其在考查学生语言表达"简明、连贯"能力时多以语句补写的形式呈现。此类题型能从多方面检验考生的语言表达能力,考生做好语句补写题应力求做到"三要":语意要完整、语境要和谐、逻辑要严密。     

腹有诗书气自华——高考语文仿写题一瞥

高考仿写是对考生语言表达能力的综合考查。除了考查考生语言表达的运用能力之外,还间接地考查了考生的知识范围及文化修养,反映出了理解、表达、运用等多层级的能力要求。考试能力层级为D级。本文分析了仿写的其中一种形式———续写式仿写探究高考仿写题的意义,为高考复习教学提供借鉴。     

1998年高考小作文成功底蕴揭示

[导语] 平心而论,与试卷中降低了难度的其它部分一样,’98高考小作文(题目及要求见前文[考题四])也没有为难考生。就其形式而言,补写应为记叙文“宗族”的一个“成员”,考生应该得心应手;就其内容而言,所提供的首尾两节文字(含标题)浅显易懂,涉及的人物也仅有小乐和妈     

立足文本练写话,激活作文新思路

要想提升学生的作文水平,我们就应从写话开始。本文从课文的教学出发,让学生进行仿写、补写、续写、串写,从而促进学生作文水平的提升。