《化工原理》课程设计实践教学总结

化工原理课程设计是综合运用化工原理及相关基础知识的实践性教学环节。设计过程中指导教师指引学生在设计过程中既要考虑理论上的可行性,还要考虑生产上的安全性和经济合理性。通过课程设计使学生初步掌握化工设计的基础知识、设计原则及方法。     

化工原理实验教学的改革与实践

通过对化工原理实验教学设施和教师队伍的建设及实验教学方法和考核方式的改革，使学生在良好的实验环境下得到技能与素质的全面培养，促进了该课程实践教学质量的提高。     

化工原理实验教学改革实践

改进实验教学方法,是提高实验教学质量的主要途径.在化工原理实验教学中,采用渐进式实验预习,利用模型和动画进行仿真,可提高学生实验兴趣,培养实际操作能力;开展设计性实验,可提高学生的综合能力.     

化工原理课程的教学改革探讨

对化工原理课程理论教学、实验教学和课程设计三大教学环节的教学改革方法进行了论述，强调了化工原理课程的实践性、应用性和技能性。     

浅谈化工原理课程教学的改革与实践

从教学内容体系、教学方法、考试内容与方法及教学设计等方面对化工原理课程教学的改革与实践进行了初步探讨；化工原理课程内容多，涉及面广，容易造成教学形式枯燥单调，学生不易产生兴趣，被动学习的局面；如何在有限的课时内讲授化工生产中比较重要的单元操作，以达到不仅能让学生熟练掌握基本原理，而且掌握设备的有关知识，培养他们的工程观念和经济观念的目的，成为本课程改革的关键；通过改革与实践，进一步激发学生对化工原理课程的学习兴趣，提高教学效果，及时发现优秀学生，培养化工优秀人才。     

《化工原理》课程设计的几点教学体会

化工原理课程设计是化工类学生的必修课,有自己鲜明的特点.如果在这几课程教学中加大改革的力度,采取合理的方法去引导学生,将会在学生的学习积极性、主动性方面有较明显的进步.笔者通过在题目设置、教师指导和成绩考核等三个方面的改革,得到了一些有益的启示和良好的教学效果.     

化工原理课程设计教学模式改革的探索

在化工原理课程设计中，加强工程实践性，确定设计的指导方法，充实化工原理课程设计内容，强化计算机应用及设计成绩的评定等一系列改革措施，有利培养学生的创新精神和综合素质，提高化工原理课程设计环节的教学质量，并推动教学和科研工作的进一步发展。     

提高化工原理课程设计教学质量的改革与实践

在化工原理课程设计中，采用明确课程设计的目的、精心选择课程设计的题目、强化计算机应用等一系列改革措施，有利于培养学生的工程素质和创新能力，使化工原理课程设计的教学质量上升到一个新的高度。     

化工原理的纵横向实验教学改革

针对化工原理实验教学中存在的弊病,运用多层次的纵向教学及灵活开放的横向教学,收到了较好的教学效果.     

化工原理课程设计教学模式改革的探索

在化工原理课程设计中,加强工程实践性,确定设计的指导方法,充实化工原理课程设计内容,强化计算机应用及设计成绩的评定等一系列改革措施,有利培养学生的创新精神和综合素质,提高化工原理课程设计环节的教学质量,并推动教学和科研工作的进一步发展.     

化工原理课程设计教学模式改革的探索

在化工原理课程设计中,加强工程实践性,确定设计的指导方法,充实化工原理课程设计内容,强化计算机应用及设计成绩的评定等一系列改革措施,有利培养学生的创新精神和综合素质,提高化工原理课程设计环节的教学质量,并推动教学和科研工作的进一步发展。     

化工原理实验教学改革

针对21世纪复合型、创新型化工人才培养的要求,对化工原理实验进行了一系列改革与建设,增设了综合性、设计性、研究性等实验内容,采用现代化教学手段,强化工程观点;为进一步提高实验教学质量搭建了一个良好的平台。     

化工原理实验教学改革

针对21世纪复合型、创新型化工人才培养的要求,对化工原理实验进行了一系列改革与建设,增设了综合性、设计性、研究性等实验内容,采用现代化教学手段,强化工程观点;为进一步提高实验教学质量搭建了一个良好的平台.     

谈《化工原理》实验教学中学生实践能力的培养

根据社会生产对化工应用型技术人才的要求及化工原理工程应用性强的特点,可通过操作性较强的实验教学环节培养学生的自主实验、独立操作、分析和解决工程问题的实践能力。     

化工原理课程教学的改革与实践

从理论教学、实验教学、课程设计、生产实习等方面,探讨了化工原理教学内容和教学方法的改革.     

面向生物工程学科的化工原理实验教学改革

针对专业调整后的生物工程学科的化工原理实验教学进行了研究探讨，以提高学生的实践能力，加强对创新人才的培养，达到新的教学目的和教学要求。     

《操作系统原理》实践教学探讨

在介绍目前《操作系统原理》实践教学的基础上，设计并实现了一种适合普通高校的集成武操作系统实践教学环境，所设计的实验以实验大纲为基础，并有所拓展，具有层次性、模块性和实用性等特点。     

化工原理课程设计的探索与实践

针对目前化工原理课程设计中存在的问题,通过科学选题、加强指导、培养工程能力、善于利用计算机软件辅助设计、优化评价方法等一系列改革措施,对化工原理课程设计进行了探索。实践证明激发了学生的学习兴趣,有利于培养学生的创新精神和工程意识,提高了化工原理课程设计环节的教学质量。     

论化工原理课程教学中学生实践和创新能力的培养

高等职业技术教育的目标是培养具有创新能力的应用型人才。化工原理课程作为化工类的技术基础课,在教学过程中尤其要注意学生实践和创新能力的培养。结合自身教学实践,对化工原理课程教学中学生实践和创新能力的培养方法进行了探讨。     

深入改革、提高《化工原理实验》教学质量

化工原理教学，不论在工科还是在理科院校，日益引起人们的重视。这与化学工业的飞速发展和学科体系的日益完善是密切相关的。化工原理是建立在实验基础上的科学，这不仅有完整的理论体系，而且有独特的实验研究方法。化工原理的教学除了系统地讲授理论外，实验教学是必不可少的实践性环节，化工原理实验教学是在学生掌握基本原理的基础上，着重培养学生的操作能力，观察能力，分析问题能力和解决问题能力，使学生具有独立获得知识，应用知识的能力学生今后从事科研有关化工知识教学，改进实验技术等打下基础。本文就怎样提高学生《化工原理》实验的能力， 谈谈我们的具体做法。