浅析初中数学教学中的素质教育及其改革

在中小学伞面推行素质教育和教学改革,是贯彻执行教育方针和面向2l世纪最有利的教育模式,是教育领域自身发展和改革的要求.如何将素质教育融入到初中数学教学中,以及如何进行教学改革,这是每个数学教育工作者面临的重要研究课题.     

中国教育学会数学教学研究会小学第三届年会情况综述

中国教育学会数学教学研究会小学第三届年会于1987年10月17日至20日在山东省兖州召开,这次年会的主题是:深化教育改革,全面贯彻教育方针,研究和交流在小学数学教学中如何发展智力,培养能力;如何有效地进行思想品德和其他非智力因素的教育和怎样改革小学数学的成绩考查及评定工作。下面将大会讨论的有关问题、情况综述如下:     

提高初中教学质量的探索与实践

初中阶段是实施义务教育的关键学段。全面贯彻教育方针,积极推进素质教育,全面提高教育质量,是初中阶段教育的必然要求。数学教学的根本目的,就是要全面提高学生的数学素养,培养适应未来社会发展的合格人才。笔者就如何提高数学教学质量进行了积极的探索和尝试,取得了明显成效。     

大力贯彻新教育方针 提高算术教学质量

毛主席提出的教育方针是我们教育工作的灯塔,学校中的一切活动,学校中的每一位教师,都应认真地贯彻和执行这—新的教育方针。究竟算术教学如何贯彻新教育方针呢?我们从培养有“社会主义觉悟”的劳动者和“有文化的”劳动者两方面来谈。一、通过算术教学向学生进行社会主义思想教育和劳动教育,培养儿童成为有社会主义觉悟的劳动者。数学是研究现实世界的数量关系及空间形式关系的科学。所以我们要通过它给学生树立辩证唯物主义世界观的基础。数学中的所有公式、定律、法则,无     

全国小学数学第六届年会在渝召开

中国教育学会小学数学教学专业委员会第六届年会于1994年10月14日至18日在四川省重庆市召开。会议的主题是:在小学数学的学科课程和活动课程中如何更好地全面贯彻教育方针,全面提高教育质量。来自全国各地的近二百名代表参加了会议。 会议期间,进行了论文交流,颁发了本届年会获     

遵循教育规律 培养合格人才——学习和贯彻党和国家教育方针座谈纪要

5月16日,中共江苏省委高等学校工作委员会在南京师范大学召开了学习和贯彻党和国家的教育方针座谈会。与会代表就高校如何贯彻教育方针问题,发表了见解。郑康(原江苏省顾委常委、省委宣传部部长) 学习贯彻党的教育方针是个非常重要的问题,因为它涉及到新时期整个教育工作的根本方向,也涉及到教育在国家建设中的地位和作用。党的12大把教育列为国家经济发展战略的重点之一,这次中央在教育方针中又提出了接班人问题,我认为说到最要害的问题上去了,这就是我们办教育究竟为了什么。近几年来,我认为教育工作受资产阶级教育思想影响比较     

对中学数学教材联系生产实际的一些看法

贯彻教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合的方针,是我烟教育工作者坚定不移的准绳。要多快好省地贯彻教育方针,必须大力进行教学改革,而教材改革是一个重要的关键。对于目前普遍中学数学课程来讲,如何使教材内容能紧密地、有机地与生产实际相联系,如何根据实践——理论——实践的原则来编写教材,这是大家所关心而期待解决的问题。在党的教育方针的光辉照耀下、在党的领导下,通过教师、学生、工农群众三结合地进行教学改革,全国各地的中学数学教师都在积极地投入这一次教育事业大革命的洪流,并做出了很大的成绩,有力地对某些认为普通中学的数学知识难以联系实际,否则会降低数学质量的怀疑观潮派的先生们和资产阶级的学者们进行驳斥;说明     

试论数学教学中的教书育人

中学教育是基础教育,其目的是提高全民族的文化素质．培养国家需要的各类人才。作为重要学科之一的数学．应该如何教学呢？数学教学大纲指出：结合数学教学内容对学生进行思想教育;要使学生学好基础知识和掌握基本技能;要重视能力的培养。但是,当前一些学校和教师的教学思想不够端正,存在片面追求升学率,重视知识传授、忽视思想教育的问题。有的教师认为,教学是为了升学考试的需要,传授的知识要讲全、讲深、讲透,练习的题型要全、要多、要深、要熟,没有时间去考虑思想教育;有的教师认为,数学课上只要对学生传授基础知识和基本技能,至于学生的思想教育,则是领导和班主任的任务,忘记了教师的职责是教书育人,同时也没有认识到非智力因素对学习的积极作用。为此,我们必须端正教育思想,克服片面追求升学率的思想,在数学教学中,全面地贯彻教育方针。     

数学教学联系实际的体会

数学是一门比较抽象的科学,过去虽然在数学教学中也注意了一些数学理论联系实际的问题,但脱离实际的现象还是存在着。在学习教育方针以前,有的同志认为数学教学主要教给学生基础知识,那些联系实际的问题,可让同学们将来到工作实践中去解决,就是要联系也只能联系一些最简单的问题。学习方针以后,对“教育必须与生产劳动相结合”的原则是肯定的,但对它的认识是不全面的。有的同志认为我们在过去所受的教育是脱离生产、脱离实际的、教师本身缺乏生产     

浅谈素质教育在小学数学教学中的培养

一个国家要想更好的发展,一个重要的因素就是教育,教育的好坏直接关系到了整个国家的兴衰成败。在教育培养的过程中,一个重要的过程就是小学阶段的学习。在过去的教育历程之中,我国已经形成了一个素质教育为主的教育方针,在小学的教育的过程中,一个重要的学科就是数学学科,本文浅析了在小学数学教育过程中如何与素质教育相结合。     

数学素质教育思考与实践

近年来,对提高国民素质的问题,随着《中国教育改革和发展纲要》的发布,已引起了人们的高度关注。在基础教育中,全面贯彻执行教育方针,向素质教育转轨已是大势所趋。作为教育任务的数学在素质教育中如何体现,值得我们数学教育工作者认真思考和探索。     

中学数学教学必须贯彻教育方针提高教学质量

一年多来我们在党的领导下深入学习了党的教育方针,批判了资产阶级教育思想,明确了教育的目的与任务,在中学数学教学方面已经取得了不少经验和成绩。在数学教学中如何具体地贯彻教育方针,不断地提高教学质量,是大家迫切需要解决的问题。现在中学数学教学中要改革的地方很多,问题很多,原因也很多,只有依靠大家深入展开讨论,进行分析研究。在统一认识方针的精神实质以后,才有可能作出初步的结论。现在就我个人的一些看法,提请同志们批评指教。     

高中数学德育教学之我见

结合数学教学内容和学生实际对学生进行思想品德教育,逐步树立科学的世界观和人生观是数学教学的一项重要任务。在数学课堂教学中,利用合理的教学方法,使思想品德教育自然而巧妙的渗透在数学课堂教学中,使学生在掌握知识的同时形成良好的思想品质。让学生受到思想品德教育,对于我们全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,培养创新人才,具有重要意义。     

浅谈数学教学中的创新教育

现代数学教育理论认为，数学教学是数学活动的教学，如何在数学教学活动中开展创新教育以培养学生的创新能力，已成为教育教学活动所面临的迫切任务。     

在数学课堂教学中凸显"人文教育"

在实施新课程的过程中,笔者就数学课堂上如何关注人文教育进行了认真的实践与思考. 一、把握人文性教育目标,激发人文情感 我们有许多教师认为,语文课和思想品德课是小学生品德、情感教育的主阵地,认为小学数学只要让学生会做数学题就可以了;也有的教师认为,在数学课堂上很难进行人文教育.其实不然,在数学课常上实施人文教育也有其独特的优势.     

小学语文课堂教学如何实施素质教育

如何在小学语文教学中全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,做到面向全体学生,促使学生德智体美劳诸方面全面发展,落实素质教育,这是对小学语文教师提出的新要求、新课题。笔者认为：小学语文实施素质教育关键在于课堂教学,本文对此进行了探讨。     

现行教育方针应该修改

江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中提到的教育方针与现行教育方针的表述不一致。如何看待这种不一致的关键,是如何看待教育与生产劳动相结合。应当将现行教育方针中的“生产劳动”改为“社会实践”、并删去“接班人”。     

试论美学在数学教学中的运用

新的教育方针要求培养学生在德、智、体、美、劳诸方面全面发展,美育教育应渗透在各学科教学中,数学是一门美的学科,数学概念的简单性、统一性,结构系统的协调性、对称性,数学命题和数学模型的概括性、典型性和普遍性,还有数学中的奇异性都是美的,数学教学中到处可渗透美的教育,而审美教育对数学教学本身又具有不可低估的作用。     

在小学语文教学中实施素质教育

如何在小学语文教学中全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,做到面向全体学生,促使学生德智体美劳诸方面全面发展,落实素质教育,这是对小学语文教师提出的新要求、新课题。笔者认为,小学语文实施素质教育的关键在于课堂教学,可以从以下几个方面进行探讨。     

小学数学教学要解决好的几个问题

全面推进素质教育是我国当前基础教育改革的主题,目前我区教育认真贯彻党的教育方针和教育部的有关规定,随着教育改革的深入,传统的数学教学模式显露出了它的局限性,过于注重了教材中的模仿而偏离了生活实际,造成学生在数学学习中的照搬照套,扼杀了学生学习的主动性和积极性。因此在小学数学教学中要提高教学质量,我认为务必要解决好以下几个方面问题：