知识就是力量

正同学们,我们在卷首欣赏了英国哲学家培根的《谈运气》,谁是培根?你可能不熟悉他的生平,但有一句格言你一定从小就知道——"知识就是力量"。今天,我们就来分享那些凝结了培根一生智慧的闪光的语句。     

论"知识就是力量"

分析了知识为什么是力量,知识是什么力量,什么知识才是力量,知识怎样才能转化为力量;论述了应该如何辩证地理解"知识就是力量"并在行动中实践这句名言.     

学习培根"知识就是力量"的启迪

培根提出“知识就是力量”,距今已有近400年的历史,这个命题所内含的价值观念也早已深入人心,并且转化为人们追求知识、尊重知识、创新知识的不竭动力。即使在今天,我们仍然不能不为培根的远见卓识所震撼,不能不为这一科学命题的熠熠光辉所激励和鼓舞。启迪之一:虚假的知识没有     

告诉你，培根原来是这样的

长久以来，我们对培根的了解一直局限于他是一个哲学家；他说过“知识就是力量”，这句话后来成了人人皆知的格言。据说，他出身贵族，父亲是伊丽莎白时代的大印守护者，母亲也是当时的才女。     

【知识就是力量】到底是谁先说的

翻开《辞海》及各种版本的《名人名言录》,都把“知识就是力量”归属于培根名下。就连学校的教室里、图书馆的墙壁上,也在这句名言的下面写上了“培根”两个字。其实,“知识就是力量”是咱土生土长的国产货。 先看看英国哲学家培根在《沉思录》中是怎么说的：“人的知识和人的力量相结合为一。”“达到人的力量的道路和达到人的知识的道路是紧挨着的,而且几乎是一样的。”培根的这些话被后人浓缩成一句名言--知识就是力量。     

"知识就是力量"对辅导员工作的启示

400多年前,英国哲学家弗朗西斯·培根提出"知识就是力量"的论断,这一论断在几百年之后的今天成为经典,不仅改变了整个世界的面貌,而且也改变了人类的世界观、价值观及其人类对命运的理解.一个国家的知识水平足以决定其在世界政治舞台中的地位,而决定一个国家的知识水平的则是这个国家的育人水平,高校辅导员在这个过程中扮演着重要角色,"知识就是力量"这个科学命题给予广大辅导员工作以新的启示.     

“知识就是力量”中有误导

许多年来，我们一直宣扬知识就是力量。从客观效果来看，这句口号有很大的误导：人真正的力量并不只是来自于埘现成知识的掌握，而是独立思考的能力和创新能力。尤其在电脑日益普及，电脑速度越来越快，记忆容量越来越大情况下，没有思考能力，没有创新能力的民族，只能成为被电脑支配的奴工，     

知识就是力量——培根随笔评介

<正>"知识就是力量""真理是时间的孩子",这两句格言尽人皆知,但人们经常忽略了作者培根。培根还有一段名言:"读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,物理学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格。"这段话引用广泛,几成陈词滥调。凡此种种,竟造成了这样一种怪现象:一些读者觉得自己已经了解培根,于是就不再去读他的作品了。     

从"知识就是力量"到"创新才是力量"

知识是改造世界的巨大力量。但知识是既有的，不等于创新。创新不仅是催生知识的不竭动力，而且是决定国家命运的重要力量。     

口号“知识就是力量”中有误导

许多年来。我们一直宣扬知识就是_力量。从客观效果来看。这句口号有很大的误导。人真正的力量并不只是来自对现成知识的掌握,而是独立思考的能力和创新能力。尤其在电脑日益普及,电脑速度越来越快,记忆容量越来越大情况下,没有思考能力,没有创新能力的民族,只能成为被电脑支配的奴工。     

知识就是力量

1971年，我初中毕业，当时全国上下正掀起“工业学大庆”的热潮，铁人王进喜“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的豪言壮语深深激励了我，我来到大庆油田当上了一名作业工。     

知识的力量

20世纪初期，美国福特汽车公司的一台大型发电机发生了故障。该公司的众多高级工程师均无能为力，最后只得求助于德国著名电机专家斯坦门茨。斯坦门茨经过反复计算后，用粉笔在电机外壳某处画了一道线，然后吩咐公司经理说：“请把这里的线圈减少16匝。”一个难题就这样被破解了。[第一段]     

知识就是力量

火车的钢轨为什么会是一节一节的呢？读了下面的故事，你就明白了。鸦片战争以后，很多华工受洋人诱骗，被贩卖到美国旧金山做苦力。他们干着最苦、最累、最危险、报酬最低廉的工作，受尽欺凌、歧视、侮辱与迫害。有一位来自山东的华工，名叫吴士明，他是被洋人用留学的名义骗到旧金山来修建铁路的。他曾经在山东大学堂读过书，很有学问，所以很快就成了华人们的主心骨。在修铁路的过程中，很多华工因为条件恶劣，伤或病因得不到治疗而悲惨死去。吴士明多次向资本家提出改善工作和生活条件的要求，但是得到的却是更加残酷的剥削和压迫。为了给死难的同胞报仇，吴士明决定在铁路上实施复仇计划，可是，平日里监工瞪着两眼严密监视，如何才能对铁路动手脚呢？通过观察和试探，吴士明发现监工对修铁路的技术一无所知。     

创新与知识的关系

1．“知识就是力量”其实没有错 创新与知识密切相关,不存在超越知识的创新能力。知识固然不等于能力,但知识却是能力的基础,一个人没有某一方面的知识。也就很难有某一方面的能力。一个人的知识、经验越丰富。产生创新设想的可能性也就越大。一个有所创造的人,即使未受过专门系统的教育训练,他必定在实践活动中经过自己的钻研和探索。掌握了一定的知识和经验。知识与创新能力统一的一面已成为人类的共识,一般人都熟知英国哲学家培根的名言：“知识就是力量”。     

“知识就是力量”的辩证法思考

"知识就是力量"这句格言,包含着从实践到认识,再由认识到实践,如此"实践、认识、再实践、再认识,这种形式,循环往复以至无穷"的过程,即认识由简单到复杂,从低级到高级,从有限趋向于无限的发展过程。笔者从认识辩证法、历史辩证法、哲学新思考三个角度出发,赋予这句格言以崭新的哲学意义。     

对“知识就是力量”的理性认识

＂知识就是力量＂是英国唯物主义哲学家培根的名言。从古至今,知识作为一种力量,对近代社会的发展起了极大的推动作用。但是,随着时代的进步,当今社会涌现出大量低学历高成就的成功人士。经过调查研究发现,很多拥有高学历的知识分子,终其一生却碌碌无为。这些事例有力的证明了＂知识就是力量＂的片面性。通过对成功人士的案例分析,我们发现,在他们追逐成功的道路上,创新思维起到了关键作用。但是,不以知识为基础的创新思维也是经不起推敲的。因此,我们提出＂以知识为基础的创新思维才是力量＂。     

知识的力量

以前，我总以为：水是取之不尽、用之不竭的。因此，用水的时候比较随便，不知道节约。妈妈是地理老师，她告诉我，虽然地球表面约四分之三的面积被水所覆盖，有“水的行星”之称。     

当代教育目的对“知识就是力量”的全新诠释

<正>培根说过:"知识就是力量。"这一伟大思想引导着整个人类,以势不可当的恢弘气势,开创了"工业革命时代",现在又将人类推向了知识经济的浪潮之中。然而,在当今教育领域,关于教育的目的是什     

知识与幸福——关于知识价值的三个命题

大学是知识的殿堂,大学生充满求知的渴望。那么,知识的价值何在?求知的目的何为?换句话说,为什么要上大学?寒窗求知能给我们带来什么?这是当下每一个大学生不断追问自己的问题,也是越来越为之困惑的问题。从苏格拉底的"美德就是知识"、到培根的"知识就是力量"、再到当下的"知识改变命运",这三     

知识就是力量吗——对如今某些知识竞赛的思考

“知识就是力量!”这似乎是一个颠扑不破的真理。于是,我们的教师、学生,我们的教育变得理直气壮起来;于是,各种形式,各个门类的知识竞赛开始流行。又有话说“秀才造反,三年不成”,可是秀才们都是学富五车,他们应该是有力量的呀!秀才的知识怎么啦?他们的力量哪儿去了?