再坚持一下,就会好

亲爱的西子姐姐: 我是一名六年级小学生,因为快毕业了,父母整天在我的耳朵边唠叨.我已经很努力了,但还达不到他们的要求.逐渐地,我对自己没了信心,上课不知不觉就走神.所以,这次期中考试成绩很不理想.我其实也非常想考好,但我变得不想学习,回到家就是看电视,玩手机.可能是到叛逆期了,父母越不让我干什么,我就越想干什么.我也理...     

带走你的"纸杯"

我的一个朋友开着一家不大不小的公司,一天我去他的办公室找他,正巧碰上他亲自在办公室里招聘职员。因为比较熟悉,朋友就叫我坐在一旁看他对那些应聘者进行面试。朋友这次招收的是办公室文员,我在朋友的办公桌上翻看着他们的简历,他们的学历不一,但在学校里都担任过学生会干部什么的,看上去都还不错。面试是在办公室里单独进行的。朋友只是叫秘书从外面叫进一个应聘者来,然后面对面地提问一些问题。但每次面试开始前,朋友总是亲自起身为应聘者用一次性纸杯为他们倒上一杯纯净水。经理亲自为他们倒水,这也让那些应聘者感到有些受宠若惊,但朋…     

“搭配中的学问”教学设计与反思

教学过程：情境一：穿什么衣服.引入：同学们,你们一定非常喜欢穿漂亮的衣服吧!这次,我从内蒙古来郑州也想穿得漂亮一些.可是在选衣服的过程中,我却遇到了一个问题,你们愿意帮助我吗？     

教育三题

“没收”掉的是什么小徐老师来找我，谈到一件事不知如何处理才好。原来他们班有两个孩子，买了一对玩具对讲机，课下不说了，就连自习课上都隔着远远的相互对讲通话。事情很快被老师知道了，对讲机也被拿到了老师那里。这使老师感到为难起来，她不知该怎么处理这对玩具才好：“没收”掉吗？于心不忍，孩子们实在太喜欢这个玩具了；还给孩子吗？又想孩子们不仅干扰他人，自己的学习怕也受影响不小。我给她讲了一个故事。在我上初中的时候，遇到过一位对学生要求非常严格又非常可敬爱的老师，同学们既怕他，又爱他。可是，有一天，同学们发现…     

如培养小学生的习作能力

同学们的习作能力不强的原因有很多,根据我的观察和长期的教学实践,教师可以从以下几个方面人手,提高大家的习作能力. 一、 激发学生的习作兴趣 兴趣是最好的老师.有的同学习作时无话可说,望"文"生畏,教师要想打开同学们心里的这个"结",让大家每次作文时都想写,喜欢写,就必须从增强同学们的自信心,激发大家对习作的兴趣人手. 同学们对习作兴趣不高,缺乏自信心,就写不出令人满意的习作.教师要让同学们懂得写作是为了自我表达和与人交流的需要.有一次,我给几个同学写了一封信,在信中我给他们谈我见到的一件新鲜事和我的体会.他们读了我的信后,非常高兴,因为这是他们收到的第一封信.在作文课上,他们谈了收到信的感受.我乘机启发他们,其实写作文就是与别人交流,把自己的想法说出来.我还把以前的学生在报刊上发表的作文念给他们听,让他们知道,其实习作并不难,只要自己努力,也能写出好作文来.     

当面试官

学校里举行夏令营活动,同学们踊跃报名,可得通过面试才能参加。晚上,我躺在床上想了很多……一个个考生陆续进来……在这些考生中,我该录取     

小学数学教学之我见

正很多小学生都不喜欢数学课,他们认为数学学起来枯燥乏味,难以理解。作为小学数学教师,我从学生的多方面情况入手来想方法,努力让学生喜欢上数学课。以下是我从业多年的教学感悟,和大家共同探讨。一、提升小学生的自信心学生小刚对我说:"每遇到难题时,不知道为什么,总是下意识地问自己,‘能应付难题吗’‘我可以完成吗’‘我怕不行’。老师,我觉得自己并不是太差,但是和同学们     

考试后……

正2014年4月8日星期二晴"听说成绩出来了!"我刚踏进教室就听见同学们激动地喊着。期中考试刚过去,成绩就统计出来了。同学们纷纷跑向办公室去看成绩,都想知道自己最近的学习情况。我到底进不进去呢?我把手插进上衣口袋,站在办公室门口犹豫不决。许多同学都陆续从办公室走出来,有的脸蛋微红的,有的笑容荡漾。这次考试,我有几科发挥的不是很好,英语听力几乎一个没听懂,虽然我曾经努力     

窗户纸捅破了——散文写作教学初探

已经是高中的学生了,散文却不会写,确切地说是根本不敢写。老师讲散文往往不厌其烦地讲什么“形散神不散”呀,什么“以小见大”呀,什么“文情并茂呀”,越讲越玄。渐渐地形成了同学们的错觉,他们是既朦胧又固执地认为,散文含义深,深得难以捉摸,而结构则变化莫测,另外,写散文一定要“词儿多”。这种认识使同学们根本不敢去尝试写散文。总之,散文太神秘,也太神圣了。课本上散文不少,在同学们读着有了一定兴趣的时候,我想叫他们写一篇以叙事为主的散文。写之前我用一节课选讲了一篇范文,讲的是《菜园小     

杨红樱阿姨,我想对您说

杨阿姨,我自从读了您写的那一篇充满童趣的小说后,就想写信和您联络了,可是怎么也找不到联络您的方式,只好在这儿跟您说了。噢!我差点忘了作自我介绍了。我叫张玮羚,今年11岁,读五年级了,是个有点内向文静的快乐女孩。自从看了您的小说后,也觉得我们的作业为什么不用打A、B、C、D来表示成绩?这样不是很好吗?让同学们被家长“混合双打”、“皮带炒肉丝”……因为“怕”字在他们心中,使他们觉得童年显得不那么珍贵。但我十分珍惜自己的童年,因为怕上了中学不准留长发,晚上还要上晚自修,不知晚上能不能睡个够;上大学时我可能会想爸妈……真是…     

[例文]2 这就是我

本人姓苏,名丹,两个字合在一起挺吓人的.因为那正是一个非洲国家的名字.不过,用老爸的话说,他本想给我起个更吓人的名字--苏美,怕两个超级大国不乐意,这才只好委屈我了.其实,叫什么名字都无关紧要,我只知道,自己是一个快乐女孩儿;要不然,同学们就不会送我"开胃丹"的雅号.     

港大还是北大 这是一个问题吗?

本来想模仿哈姆雷特的句式,说这是一个问题。后来一想,状元们已经用脚投票作出了明确选择,所以加一个问号。我对高考状元的品质一直是有质疑的,但必须承认,这次他们的选择是明智的。     

从教师与母亲角色看待一次美术活动

这次美术活动的主题是用纸团拓印"一瓶花".活动开始前半小时,我就来到活动室铺桌布、调颜料等.这时,几名好奇的幼儿围过来,看看这看看那,对我手中调颜料的"活儿"很感兴趣.我怕颜料盘弄脏他们,就请配班老师将孩子们全部带出活动室,其实我知道他们很想留下来,而不是"出去玩".     

打开自卑的枷锁

不知是什么原因,我总是无缘无故地情绪低落。多数时候,我总是一个人静静地坐在坐位上,看着同学们三个一群、五个一堆儿地快乐嬉戏。我很想加入他们,我一遍又一遍地在心里告诉自己:“站起来,走过去。”可无论我怎么努力,都没有办法做到。我的成绩一直在年级前十名,也会有同学来问我题。对于这种机会我特别珍惜,总想和他们多讲几句话,可是又不知谈些什么好,有时还会紧张得口吃。事后,我会更加责备自己,甚至怀疑同学们会在背后取笑我。老师提问时我从来不举手,每当老师用目光示意我时,我总是低下头,装着在思考问题。其实,我是多么希望漂漂亮亮…     

这次,我战胜了自己

今天下午的第二节课是校级语文公开课 ,来听课的不仅有学校的领导、老师 ,而且还有教培中心的教研员。上课铃声响了 ,我的心也在咚咚地直跳。因为 ,老师在布置预习时 ,曾要求每个同学准备上台复述一个故事 ,并从这个故事引出一个观点或一个道理来。我一向怯场 ,怕当众讲话 ,今天的公开课 ,我要不要举手上台发言呢 ?我心一直都只想着我准备的故事 ,哪会专心听课呢 ?可怕的时候到了。老师说 :“同学们 ,本文的一个特色就是用一个故事来引出关于学习的道理。”话音刚落 ,就有同学举手了。上去的同学都讲得很好 ,然而我却很害怕 ,怕他们讲得太快…     

是不是男生天生就与父亲对立

正XB初中生SS@126.com:跟父亲的关系,用一个词来形容,那就是:对立。是因为我是男生吗?难道男生天生就与父亲是对立的?男生跟父亲关系对立是常见的。男生越长大,越有主见,越觉得自己是男子汉,越来越感觉父亲的气势钳制了自己。他们不服,他们想改变,于是会有很多事端被故意制造出来。目的     

生动的课堂需要动态生成

一、生成需要创新 课堂上,教师不能怕节外生枝,要构建创新型的畅所欲言的课堂,积极为学生创造生成的机会。例如学生对初四思想品德课中公有制经济和国有经济的地位总是混淆。本来我打算让他们理解记忆。可是在上课的一刹那,我心中忽然一动,应发挥学生的主体能动性,让他们自己想办法解决。于是,同学们畅所欲言,想了很多办法,其中有一个办法,我记忆非常深。     

烦恼侦察兵最新报告

1.在朋友面前说请他们周日来家里玩,开聚会,但回家之后父母不允许,我怕在朋友面前丢面子,可是父母又死活不同意,好无奈啊。——吉祥2.上课时,我努力回答问题。劳动时,我积极卖力……但我觉得老师总不关注我,我好想让老师多看我一眼啊。——宇清     

我怕

说起来也许你不信:我怕老鼠、怕蟑螂……甚至小小的苍蝇我也怕。总之,我怕很多东西!同学们常拿我的这些短处来吓唬我,使我老是觉得自己比别人矮一截。     

根据“差生”的心理特点转化“差生”

一、动之以情,发挥学习主动性差生由于学习不好,老师和家长都不喜欢他们,还常常批评他们,有的家长动不动就打,同学们也疏远他们,许多活动他们都不能参加,时间一长,他们产生了自卑、孤独、遗弃、憎恨的心理,加上他们的意志脆弱、任性,就使他们产生了怕老师、怕学习、逃学等现象。针对差生这些心理特点,我采取的对策是: 1.施之爱心,沟通感情。平时,我和他们多接触、多拉家长、多聊天,使他们感到老师在关心自己,真心帮助自己。差生小张已升入三年级了,但却通过家长向我提出能否让他留一级,和他妹妹编到一个班,因为他对学习数学怕的要死。后来,我经常和他一起打羽毛球、下棋等,消除了他的恐惧心理,又帮助他补