小学英语对话教学课例剖析Book 5 Lesson 27 Li Ming Packs His Suitcase

教学目标: 　　1.知识目标:学习巩固指示代词this,that,these,those的用法. 　　2.能力目标:使学生能够正确运用指示代词this,that,these,those.……     

小学英语对话教学课例剖析Book 5 Lesson 27 Li Ming Packs His Suitcase

教学目标: 1.知识目标:学习巩固指示代词this,that,these,those的用法. 2.能力目标:使学生能够正确运用指示代词this,that,these,those.     

浅谈汉英语言中指示代词“这/那”和“this/that”的用法异同

汉语中的"这"和"那"与英语中的"this"和"that"分别是两种语言中广泛使用的两个指示代词,在语义上也分别对应,因此本文尝试探究两种语言的异同,并揭示了指示代词"这/那"和"this/that"在限定指称、上下指称等方面的一些差异。     

“指示代词”知多少?

在英语学习中,代词还真不少,有人称代词、物主代词和指示代词等等,"this,that"刚学完又出现了"these,those"。那么这四个词作代词时有何区别呢·请随我一同看看它们!     

小学英语对话教学课例剖析Book 5 Lesson 27 Li Ming Packs His Suitcase

1．知识目标：学习巩固指示代词this，that，these，those的用法。 2．能力目标：使学生能够正确运用指示代词this，that， 3．情感目标：培养学生乐于助人的意识，体验在帮助别人的过程中所收获的快乐。     

《牛津小学英语》4A Unit 2 In a toy shop

一、教学内容及目的本单元的核心教学内容是“认物”,包括cat、tiger、lion、rabbit等以及认物的最基本表达方法“W hatis this/that?”“Itis a…”。本单元语言难点是对认物的回答,答语用代词it,同时在指示远近关系上能区别和运用this或that。二、课前设想在上课之初由于学生     

异彩纷呈之“同课异构”——冀教版《学英语》Book 5 Lesson 26 Li Ming＇s Favourite Clothes教学设计

内容分析 冀教版《学英语》第五册第四单元所涉及到的教学内容都是比较生活化的,如旅游前的一些准备,买车票,准备行李等,为我们的教学提供了大量的语言情景。本课主要介绍了李明想带上他最喜欢的服装去旅行．课文围绕他挑选服装的情景展开。本课是一节词汇课,主要学习四个常用的指示代词：this,that,these和those,以及它们与be动词的适当形式（amisare）搭配。     

Starter Unit 2 Nice to meet you!

单元学习目标及学习指导:1．掌握F-K的读音和书写，学会用英语介绍和问候别人等；2．理解this，that的含义；3．本单元的重要句型有：     

聚焦指示代词

英语中用来指代人或事物的代词叫指示代词。常见的指示代词有this,that,these,those等,它们的用法和区别如下:1.this,these表示所指的人或物在时间或空间上离说话人比较近,而that,those表示所指的人或物在时间或空间上离说话人比较远。例如:This is a green apple and that is a yelloworange.这是一     

生活英语 交际运用

一、教材简析:本课教学内容为《牛津小学英语》4A/Unit1的第一教时。本书的第一单元安排了“新学期向老师要新课本”,“‘教师节’给老师送贺卡并向老师表示祝贺”这两个语言情景,话题贴近生活,学生乐于学习。本课教学作为本单元的第一课时,主要任务是围绕“新学期向老师要新课本”这一情景展开教学。二、学生分析:本单元教学的对象是刚步入四年级学习的小学生。英语学习对他们来说,通过三年级一年的学习已有了一定的基础,他们对英语学习有着较为浓厚的兴趣,渴望通过新学期的学习获得更多的知识,以丰富自己的交际内容,提高自身的交际能力。…     

this,these与that,those

在英语中,this,these,that,those都是代词,叫做指示代词。现将它们的用法总结如下:1.this指代较近的一个人或物,these是this的复数形式,指代较近的几     

学习活动化 活动生活化——安徽版英语BookⅡ Unit 5 Lesson 2说课

一、教材分析1.教材的作用与地位这节课教学的是安徽版《小学英语》第二册第五单元第二课,按照“学习活动化,活动生活化”的自主学习思想,本单元选择了学生喜欢的playingsports为内容,主要教学一些运动项目并围绕这些运动项目展开一些常用的对话。本课为Dialogpractice与Actions,系教材每单元的一个组成部分,反映了教材的基本特点,是教材对学生活泼好动等身心特点的充分体现。2.教学目标通过本课的学习,注重培养学生特别是刚刚接触英语的学生的学习兴趣,培养他们英语学习的态度,使他们建立起学习英语的自信心;通过单元中的词和基本结构句型…     

寓教于乐 其乐无穷——牛津英语7 A Unit5 Going shopping第一课时教学案例

本课时作为单元的第一模决,通过Comic Strip点明本单元学习的内容要点(shopping)以及本单元的主要任务(Main Task)即:写一份关于一家大型购物中心的指南。其宗旨就是让学生通过本单元的学习能够掌握一些购物用语,在现实生活中能够用英语购物,能够描述自己所在购物中心的布局。     

浅谈this,that和it的用法

英语中this(这),that(那)和it(它)都是代词,这三个词一般有以下几种用法:1.距离说话者较近的人或物体用this,距离说话者较远的人或物体用that;先说this,后说that。例如:     

点击指示代词

用来指代人或事物的代词叫指示代词。英语中指示代词有this,that,these,those。this(这个)和these(这些)一般指较近的人或事物。that(那个)和those(那些)一般指较远的人或事物。试比较。     

Holidays(Part A、B)教学设计与分析

教学内容:牛津小学英语6A Unit 6 Holidays(PartA、B)。教材分析:本单元围绕"谈论节日里所做的事"这一话题展开教学活动,具有浓厚的文化特色。本课时作为整个单元的第一课时,旨在让学生整体理解语篇,继续学习过去时态。它既是第三至五单元过去时态的深入学习和巩固,也是第七单元圣诞节话题的铺垫。所以在本课时学习中,教师要引导学生了解中西方节日的名称、日期和风俗,鼓励学生用英语介绍每个节日中人们常做的事,并加强对学生跨文化交流意识的培养。     

《新标准英语》第一册Module 6 Numbers 6-10教例

教材分析:Numbers6-10是《新标准英语》第一册(一年级起点)Module6的内容。这是学生在学习1-5的数字和简单的日常交际用语的基础上呈现的。通过卡片及实物的展示,完成第一课时Unit1的教学内容,并有机地渗透Howmany…的句型,孩子们只要在能听懂的基础上进行回答就可以了。Unit2中音乐的表现可以让孩子们通过演唱来掌握、巩固运用已学过的Pointto…的句型,并能理解歌词的意思。Unit3是一个活动单元。老师在本单元的教授过程中,适当地加入课外内容,拓展学生的知识面,提高孩子们的学习兴趣,进一步巩固本单元的主要内容,并能进一步理解复数的…     

Unit 3 "IT'' S A NOTEBOOK"教学简案

(本课选自外语研究出版社新标准《英语》第一册第5模块第3单元.) 一、教材分析: 本单元在第五模块中处于重要的地位.主要围绕着学生熟悉的事物来巩固日常交际的句型"What's this in English?"让学生学以致用.     

活用多媒体课件 优化英语课堂教学——4A Unit 2 In a toy shop第一课时教学设计

牛津小学英语4A Unit 2 In a toy shop是《牛津小学英语》4A第二单元第一课时,其核心教学内容是＂认物＂——What’s this/that？及其回答。教学难点是lion单词的发音、指示代词this和that在远近关系上的区分,以及在实际情境中的运用,等等。本人通过或用多媒体课件,使得整个教学过程得到了最大优化。     

《牛津小学英》4A Unit 2 In a toy shop

一、教学内容及目的；本单元的核心教学内容是“认物”，包括cat、tiger、lion、rabbit等以及认物的最基本表达方法“What is this／that？”“It is a…”。本单元语言难点是对认物的回答，答语用代词it，同时在指示远近关系上能区别和运用this或that。