锻炼身体 磨炼品质——论体育课开展德育教育

体育与德育二者是分不开的,如何在体育教学中实施德育渗透,是新形势下体育教学新的课题。体育课教学中既要提高学生运动技巧和技能,又要发展学生智力、陶冶情操、锻炼意志,培养集体、爱国主义主义精神,增强组织性、纪律性。     

浅谈职高体育课中的德育教育

受到应试教育等影响,中学体育教育一直被视为“副科“,学校、家长、学生都不重视,只把它当做一门休息课或自习课,完全忽视了体育课是中学德育重要组成部分这一点。本文旨在通过对体育教育与德育教育的一致性,来反思体育教师的角色定位等问题。     

浅谈职高体育课中的德育教育

受到应试教育等影响,中学体育教育一直被视为"副科",学校、家长、学生都不重视,只把它当做一门休息课或自习课,完全忽视了体育课是中学德育重要组成部分这一点.本文旨在通过对体育教育与德育教育的一致性,来反思体育教师的角色定位等问题.     

浅谈体育课中的德育教育

从体育教学特点、教学内容、体育运动的激励作用等方面阐述了体育课中的德育教育途径.     

浅谈体育课中的德育教育

从体育教学特点，教学内容，体育运动的激励作用等方面阐述了体育课中的德育教育途径。     

论在高校体育课开展双语教学

当今社会飞速发展,经济进步促使知识日新月异,随着我国现代化、国际化进程的加快,各行各业对从业人员的外语要求越来越高,因此高校的双语教学应运而生。高校推进体育课程双语教学可助于促进我国高等体育教育改革,培养高素质的体育人才;可助于提升高校各专业上体育课学生的体育专业知识、提升外语水平及各种竞争力;可助于培养体育课双语教学师资;有利于推进体育文化的国际交流。体育课程的双语教学,能丰富学生的英语知识,提供英语实践的机会,刺激学生对体育课程的兴趣,明显改善学习效果。双语教学已成为我国大学教育的必然趋势和高等教育教学改革的重点,是实现我国高校教学与国际接轨的必由之路。     

浅谈高中体育课中德育教育的渗透

提倡素质教育，发展素质教育。是新的历史时期发展的必然要求。它符合现阶段我国国民经济发展和社会体制的变化。是当今教育发展的必然走向。但在全而推进素质教育的过程中．必须把德育放在首位，并把德育渗透到各学科教育中去，体育也不例外，体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分，担负着提高青少年身体素质的重要任务，而思想品德教育也是体育的教育目标之一。因此，体育教师在日常的体育教学工作中，必须有意识、有目的、有计划的对学生进行思想品德教育，寓德育于体育之中。     

小学阶段开展德育教育的思考

随着教育体制改革的全面深入实施,德育教育作为提高学生整体素质水平的一项重要举措,正在受到各级教育机构的高度关注。为确保学校德育工作的顺利实施,作者结合近年来德育工作实践提出看法。     

论中等职业学校的德育教育

本文分析当前中等职业学校学生思想方面存在的问题,浅显地剖析了存在问题的原因,提出了当前中职学生应制定切实可行的德育教育的目标和加强中等职业学校德育工作的措施。     

高校体育课开展定向运动的探究

定向运动是时下一种新型的运动形式,在全球掀起了巨大的浪潮。定向运动具有极大的挑战性、丰富的知识性、趣味性和健身性。对提高高校学生的综合素质具有很大的益处。世界上很多国家都在探索定向运动这一模式在体育教育中的运用,国外很多高校都已经投入了实践中。定向运动在我国高校体育课中的开展,将会是对我国高校体育课教育模式的一次机遇和挑战。     

高校体育课开展定向运动的探究

定向运动是时下一种新型的运动形式．在全球掀起了巨大的浪潮。定向运动具有极大的挑战性、丰富的知识性、趣味性和健身性。对提高高校学生的综合素质具有很大的益处．世界上很多国家都在探索定向运动这一模式在体育教育中的运用．国外很多高校都已经投入了实践中。定向运动在我国高校体育课中的开展．将会是对我国高校体育课教育模式的一次机遇和...     

怎样把德育寓于体育课之中

体育教学既蕴涵着思想教育的内容,也担负着教书育人的任务。寓德育于体育课之中,是学科教研中的一大课题,是素质教育的重要方面,是教学改革的需要。     

关于中职体育课的德育功能

中职生源素质不佳给中职学校的德育工作带来了很多困难。本文从体育课的角度,对中职生的德育进行深入探讨。通过体育课有组织、有计划地举办校内体育竞赛,寓德育于体育活动之中,是行之有效的德育途径。     

浅谈高校体育教学中的德育教育

体育教学在高校教育中具有多重功能,不仅要传授体育知识与技能,同时担负着对大学生进行德育教育的重要任务。本文重点就高校体育教学在德育教育中的作用、体育教学中加强学生品德教育的具体方法作重点探讨。     

班主任如何在教学中开展德育教育工作

在人们的思想意识、行为方式、利益关系和目标追求出现了多元化趋势的情况下,德育教育的重要性日益明显,班主任就要在教学工作中做好德育教育工作,对学生情感、意志、行为进行培养,注重对学生内心世界的塑造和加强自我教育的能力.     

浅谈高职院校体育课中的德育渗透

学校环境下的体育课教学,绝对不是单纯的为强健学生体魄,提高学生健康水平的课程。更重要的是一种灌输学生诸如挑战困难,团队协作等德育教育内容的重要途径和环节。而将学生和社会直接对接的高职院校,这一环节更加重要。     

如何在农村小学体育课中开展环境教育

体育是一门以锻炼身体为主的综合性学科,而环境保护又是当今国际社会重点关注和面临的问题,加强环境保护教育已是教育工作者的共同意识。小学阶段是培养学生认识环境,热爱环境,保护环境的最佳时期,农村小学体育教学应该回归自然,贯彻生态体育的理念,实施素质教育,培养人才全面发展,将环境教育渗透到体育课中。     

谈体育课教育的全面性

①在体育教学中找准教材中的知识、技术的传授与德育的“结合点”,既要与学生的认识过程紧密联系,又要与不同学生的实际密切相关,还要和教材本身思想品德教育内容相一致。如球类项目,富有集体性和对抗性,对培养学生勇敢、顽强、友好协作、互相帮助的集体主义精神有明显的效果。体操项目可培养学生勇敢果断、战胜困难的意志品质及相互帮助共同进步的精神。