借图悟文

正师:插图,也是一种重要的学习资源。请同学们认真读读本文插图,看看能否读懂它"特殊的艺术语言"。同学们认真看图并思考。生:插图显示了故事发生的地点:在广场上;人物:奥楚蔑洛夫、巡警叶尔德林、赫留金。生:插图不厌其烦地描绘了奥楚蔑洛夫各种神态动作,显示奥楚蔑洛夫是主要人物。     

图文并茂学数学

运用多媒体辅助教学是现代教育的必然趋势,在数学教学中,适时应用多媒体技术进行教学,大大缩短了知识传授与反馈过程,能为学生提供最佳的学习环境和学习情景,优化课堂教学的整个过程,增加了课堂教学中师生交流的机会,同时也收到良好的教学效果.那么,如何根据教学需要,充分发挥多媒体技术的优势是本文需要探讨的主要问题.     

巧妙借图快速解题

“考图”是地理试题的一大特色，但并非所有的地理试题都附有图。近年的高考地理试卷一般分为选择题和非选择题两大项，选择题一般有一部分题目是无图考图题。对这类无图题，如能巧妙借用适当的图表(根据题意把文字信息转化为一定的图形)，则能够提高解题速度和质量。下面举例说明。     

巧借多面体成图

一般来说,立体几何解题离不开图形。在题目不提供附图的情况下,怎样按题意作出正确合理的空间图形往往成了解题的关键。在立体几何教学中,常发现有些题目本来难度不大,却难住不少同学,其原因就是过不了画图     

巧用插图 借图学文

课文中的插图,在教学中,往往被教师们忽略,其实它的用处极大,就看你是否用得恰当。一、借助插图,导入新课有的插图是安排在课文开头部分的,学生一翻开课文,展现在他们眼前的就是醒目的图画。因此,借助插图导入新课能取得很好的效果。例如《凡卡》的插图画     

图文并茂解读溶解度

综观近年来各地中考试题,溶解度由于知识面涵盖广,综合性强,常涉及到溶液的其他知识,已是各地中考的命题重点、热点,也是考试的失分点.现将相关知识整理如下.一、知识整理1.弄清涵义溶解度(固体):在一定温度下,某固态物质在100 g溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量,叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度.要准确理解固体物质的溶解度必须抓住四个要     

巧借多媒体活用主题图

色彩鲜艳、形式多样且富有情趣的主题图是苏教版小学数学教材的一大特色,它体现了<数学课程标准>"从学生已有的经验出发,重视学生的经验和体验"的基本理念,不仅丰富了课本内容,还给枯燥的数学融入了生活气息,为我们提供了丰富的教学资源.但是,它还需要我们教师创造性地使用和开发重组,将其活动化、现代化,赋予其生命的活力.本文试从巧借多媒体方面,如何使主题图更好地为教学服务谈几点做法和体会.     

图文并茂效果好

本节课教学内容选自青岛版教材第四册第七课《让板报变得图文并茂》。如果单纯让学生掌握教材上的知识点,不仅学生会感觉枯燥无味,而且教学目标的达成也会带有盲目性。于是,我根据小学生思维活跃、喜欢动手和动脑的特点,对教学内容进行了创新。以情境式教学贯穿课堂始终,倡导学生自主学习、探究学习和合作学习,并以学生探究为主,尊重学生在课堂中的主体地位,强调教学中的“民主、交往、互动、对话”,重视学生的“经历与体验”,倡导多主体评价,让学生在自主、合作、探究学习的过程中完成知识的建构,并在多元评价中成长。     

图文并茂显示特色

苏教版高中生物教材的重要特点之一就是图文并茂，文字精炼。在必修2《遗传与进化》P．109正文中有图和图群100幅之多，其中课文中有78幅，“拓展视野”中有22幅。     

图文并茂的板书设计

在板书中,如果抓住了文中关键的:词或句来集中再现课文内容,再适当插入一点简笔画,这种图文并茂的板书,不但直观、形象、美观,而且能吸引     

英语教学中的图文并茂

目前，版式新颖，图文并茂，操作性强的中学英语教材走进了中学课堂。新教材在理念，体系，形式和结构方面都有了巨大的转变，体现了时代发展的要求和素质教育的宗旨。[第一段]     

图文并茂效果好

本节课教学内容选自青岛版教材第四册第七课《让板报变得图文并茂》。如果单纯让学生掌握教材上的知识点,不仅学生会感觉枯燥无味,而且教学目标的达成也会带有盲目性。于是,我根据小学生思维活跃、喜欢动手和动脑的特点,对教学内容进行了创新。以情境式教学贯穿课堂始终,倡导学生自主学习、探究学习和合作学习,并以学生探究为主,尊重学生在课堂中的主体地位,强调教学中的“民主、交往、互动、对话”,重视学生的“经历与体验”,倡导多主体评价,让学生在自主、合作、探究学习的过程中完成知识的建构,并在多元评价中成长。     

助教手记

很多人都有过年幼时在一些场合被问及人生理想的经历,据我身边了解的情况来看,大多数人在那时选择了诸如教师、医生、科学家这类形象高大的职业作答,相对而言我的选择则有些另类——浪迹天涯的游侠。     

巧借线段图寻求思考途径

借助线段图 ,可使抽象思维变为形象思维 ,既可思考问题一个方面 ,又可思考问题的其它方面。例　水果批发部原来运进一批水果 ,已经卖出了全部水果的 47,后又运进了 680 0千克。这时批发部的水果正好是原来运进水果的 56。原来运进的这批水果重多少千克 ?根据题意 ,画出如下线段图 :　　　　　　　　　 47　　　　　　　　　　 680 0千克　　　　　 56　　　　　分析线段图 ,寻找对应分率 :1 从右往左看 :680 0千克对应的分率是 :47与 ( 1 -56)的差 ,解答式是 :680 0÷ [47-( 1 -56) ]=1 680 0 (千克 )。2 从左往右看 :680 0千克所对应的分…     

巧借晨昏线 突破光照图

光照图的判读历来是地理学习中的重点与难点,也是高考试题中的失分点之一。晨昏线是光照图中的重要界线,从晨昏线人手,挖掘晨昏线中所隐含的判读光照图的有用信息,对掌握光照图的解题技巧与方法有极大的帮助。一、晨昏线中隐含的重要信息1.晨昏线的基本概念晨昏线是昼半球与夜半球的分界线。顺着地球自转方向,     

画写联姻 图文并茂

学生在二、三年级开始学习写话了。写话是最基础的作文,用简单的语言文字来表述他们熟悉的生活。在这个过程中,由于知识的贫乏、思维空间的狭窄,他们倍感困难,作文课上歪着小脑袋半天写不出一句话来。如何帮助他们突破难关,疏通思维障碍,使他们焕发作文的兴趣？根据...     

图文并茂的一次函数题

近几年,中考试卷中出现了很多看图学数学的题目,这类题目通过形象的图画或生动的人物对话来创设数学情境,让学生通过对设置的场景的观察、读图、分析理解,抽象出数学本质的问题,建立起相应的数学模型,然后用所学的相关知识去解释和应用.这类试题取材广泛,形式丰富多彩,场景生动活泼,趣味性、灵活性较强,注重体现生活、生产与数学的联系,为同学们提供看得到、听得见、感受得到的基本素材,引导同学们思考与探索,增强应用数学知识解决实际问题的能力.本文以几道中考试题为例加以分析.