气球(大班)

目标:1.在玩玩记记中感知5的分合方法。2.体验运用已有经验解决问题的乐趣。准备:1.气球若干,画有气球图案的记录纸,红、绿两色蜡笔,5以内的数字卡片。2.将若干气球图片藏于气球中,布置在活动室周围。过程:一、猜拳赢气球1.教师与一幼儿示范游戏“猜拳赢气球”的玩法:用“石头、剪子、布”的方法猜拳。第一次由赢者用自选的蜡笔从记录纸左边开始涂一个气球,另一方赢时则用自选的蜡笔从右边开始涂一个气球,直到把一排气球涂完。2.师:记录纸上共有四排气球,所以比赛共有四次。找你的好朋友一起玩吧,看看每次自己赢了几个气球。3.幼儿两两结伴…     

气球与浮力

记得有一次带着四岁的女儿洗澡,女儿拿着一个小气球在浴盆里玩耍,她总想把气球拉入水底下,别看只有拳头大的气球,女儿可费了不少的劲。身为科学教师的我不免心中一动,用气球做水的浮力实验不是太好了吗?一、器材准备:1.普通气球。2.平板测力计。3.硬度较大的铁丝(80cm,前端弯曲)。4.透明大号水槽。5.海绵碎末。二、实验设计:1.将海绵碎末塞进气球内,将气球撑至拳头般大小,注意海绵在气球内要膨松,不要压得太紧。2.扎紧气球,将气球与平板测力计和铁丝起来。(如图所示)3.手持铁丝另一端,将气球放入水槽中,用铁丝向水底拉气球,从平板测力计上可…     

扎不爆的气球

把一只气球吹足气,系紧口子.再用一块透明胶布贴在气球上,拿一根针从贴着透明胶布的地方把气球扎破.     

漏斗吸球

一、材料:塑料漏斗一个、气球一只二、实验方法:1.把圆气球充足气系牢。2.把塑料漏斗的喇叭口紧压在气球上。3.在漏斗出口处用嘴尽力吸气,然后迅速用手     

美好的理想

一 一个大人,牵着一个孩子在河滩上玩,河里有一个大气球,鲜红的颜色,在回旋的水里打着转转. 孩子看见了气球,孩子松开大人的手,往水边跑去,然后,怔征地看着气球.     

联系牛顿定律的理科综合题

1 .一个气球中充满了 2ｍｏｌ的Ｈ2 Ｓ ,气球体积为 0 .15ｍ3 ,气球内放了一个内装 1ｍｏｌＳＯ2 的小容器 ,小容器与气球本身重量忽略不计 ,在ｔ =0时刻放手 .气球向上飘起 ,假设上升 10ｓ后 ,小容器自动弹开放出ＳＯ2 ,又过了 10ｓ反应完全 ,此时气球的速度为 40ｍ/ｓ ,方向向上 ,且在此 10ｓ内 ,气球上升高度为10 0ｍ .问 :过多久气球重新回到地面 ?气球内ＳＯ2 的平均反应速率为多少 ?(空气阻力不计 ,空气密度 ρ =1.2 9ｋｇ/ｍ3,ｇ =9.8ｍ/ｓ2 )2 .如图所示 ,一根轻质细绳跨过一个定滑轮 ,一端系住一个敞口轻质容器 ,内装2 40ｇＭｇ ,…     

对一道浮力综合题错解的分析

题目:如图所示,气球下面挂一小石子,悬浮在水中,轻轻碰触气球后撤去作用力,则气球受到的浮力将()A.变大B.变小C.不变D.上述情况都有可能错解1:原来气球和小石块悬浮在水中,轻轻碰触气球后撤去作用力,它们还是处于悬浮状态,排开水的体积未变,所以气球受到的浮力不变,故选C.错解2:因气球和小石子悬浮在水中,所以F球浮 F石浮=G球 G石.当轻轻向下压气球时,气球浸入水中的深度增加,气球受水的压强也随之增大,此时气球的体积就要变小,从而气球排开水的体积变小,所以气球受到的浮力变小,故选B.错解3:原来气球和小石子悬浮水中,当向上轻轻推气球…     

团队中的你扮演着啥角色

天气不错,你走到公园里,发现有一个可爱的小女孩手里拿着一个非常漂亮的气球。你正觉得眼前一切都非常美好,突然女孩子手一松,气球居然从她手中飞走,你觉得气球最后会怎样? A.会有一位大人帮她把气球追回来B.被鸟戳破c.挂在树枝上D.飞到高空里不见了     

气球点亮荧光灯

一、实验材料荧光灯管一个,气球一只,毛皮一块。二、实验方法1.晚上,将荧光灯固定在桌子上,不让它移动,让灯管一头的管脚露在桌子外。2.把气球吹大,用线将口扎住。用毛皮摩擦气球十几下。3.关掉家中电灯,将气球接触灯管一端的管脚上,瞬间,灯管会出现起伏不定的闪亮。三、揭开奥秘荧光灯内壁涂有荧光材料,管中密封着水银蒸气,摩擦气球会使其产生负电荷,因为气球从毛皮中吸收了多余的电子,当将气球靠近灯管的金属管管脚时,电子撞击到水银原子后使其变成瞬间的激发状态,释放的紫外线撞击到荧光涂层就转变成可见光。气球点亮荧光灯@王宝琪…     

科学小实验(续)

三、热胀冷缩准备工作:一只玻璃杯,杯中有水,水中滴入几滴红墨水,一个橡皮吹气球,吹气球口紧紧插入一根玻璃管。实验过程:1.如图所示,将吹气球上的玻璃管插入杯里水中,用热毛巾包住吹气球,观察杯中玻璃管口冒出的气泡。 2.拿走热毛巾,换上冷毛巾包住吹气球,观察玻璃管里的变化。 3.拿走冷毛巾,轻     

《窗前的气球》教学实录及评析

师:(板画气球)同学们看,这是什么? 生:气球. 师:为了让气球别飞走,我要做一件事,仔细瞧!(表演用绳子拴住气球的动作)老师刚才做了什么? 生:用绳子捆住了气球. 师:"捆",不错.还可以换成什么词?     

自制火箭

实验材料:一个气球、胶泥、一根塑料管、一把椅子、一条长绳。实验步骤:1.把绳子一头系在椅子背上。2.把绳子的另一头穿过塑料管。3.把绳子拉直,系在屋里另一个固定物上,比如门把手。4.吹鼓气球,但不要扎住口,用手捏住,并把气球粘在塑料管上。5.松开气球,看看会发生什么情况。提示:注意要使用光滑的绳子。粗糙的绳子会产生摩擦,使你的"火箭"减速。     

每个人的童年都曾有过一个"红气球"

电影《红气球》以一个6岁小男孩的视角,讲述了他得到又失去红气球的故事.灰暗的城市建筑、人们毫无色彩的衣着与鲜艳的红气球……除红气球外,小男孩和同龄人、家长、老师都没有交流,这是一部表达孤独的电影.上学途中的小男孩偶然从灯柱上解下一只红气球,从此他有了伙伴,上学和放学的途中不再孤独.红     

航天之梦与现代火箭

让我们做一个小实验:将一只吸管插入气球口,用细线把其扎紧,用气筒通过吸管给气球打足气.用手堵住吸管,让吸管口朝下,然后放手,会发现气球哧的一声,沿直线迅速竖直上升.这个实验能够很好地说明什么呢?反冲运动!注意,实验时选用的气球要稍大一些,吸管要稍长一些,有利于气球沿直线上升.     

观察水的内部压力

我设计了一个实验装置让学生观察水的内部压力。 1.在气球嘴上套一根7分米长,像小指一样粗的透明塑料管。 2.在一杯清水里放入少许的高锰酸钾或滴几滴红墨水,使清水变成红色。 3.把配好的红色水,从套有气球塑料管的另一端注入气球内。     

红气球 绿气球

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看得见的声波

工具准备 一块镜片 一个空易拉罐 一把剪刀 一只气球 两根橡皮筋 一瓶胶水 过程 1.找一个阳光明媚的日子,去掉易拉罐的两端(注意易拉罐开口的锐利边缘,避免被刮伤). 2.把气球剪破,平铺在易拉罐的一端开口处,用橡皮筋固定好. 3.在绷紧了的气球薄膜上粘一块正方形的镜片. 4.试着用这块镜片接住窗外的阳光,并且移动易拉罐,直到阳光被反射到墙上为止.     

橘子皮里的秘密

1.设计实验实验目的:知道橘子皮中含有柠檬烯以及柠檬烯的运用.实验材料:气球一个、橘子一个、蜡烛一支.2.实验步骤(1)将气球吹大,系好.(2)把橘子剥开,取新鲜的橘子皮.(3)将橘子皮靠近吹好的气球,把橘子皮中的汁挤到气球上.观察实验现象.(4)点燃蜡烛,在靠近蜡烛火焰的位置挤压橘子     

用气球做的小实验

五颜六色的气球是同学们从小就十分熟悉而喜爱的玩具之一,大家吹气球,拍打气球,把气球到处“粘贴”等,在游戏中创造着新的玩法.然而,气球所引发的很多物理现象均蕴含着一定的物理知识.事实已说明,气球可在娱乐玩具的基础上大显其科学性,成为乐于探究的科学玩具,验证物理规律的实验器材.     

戳不破的气球

正吹胀的气球,用尖东西轻轻一戳就会炸破。可今天大脸兔却能够让气球与钢针"和平共处"。赶快跟大脸兔一起做一做吧,然后让小伙伴们惊讶一下!【魔法材料】气球,剪(jiǎn)刀,钢针,透明胶。【魔法进行时】1.给气球充气,注意不要充得过饱。2.在气球相对的两面分别并排贴上几条2~3厘米长的透明胶带。