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曹敬辉 《中学语文(读写新空间)》2004,(14)
在许多个城市的路边,都栽着法桐。看见它们,心里就回想起书上的一句话:“为什么遍街都是洋槐,满园都是幽加里树呢?我是怎样的思念你呀,银杏!”我思念的不是银杏,但也不喜欢遍街的法桐,特别是被无情的利斧削得只剩短短几个枝杈的法桐。炎夏它带不来清凉的绿阴,大雪过后还拖泥带水地举着数片破叶子,及一些毛茸茸的丑陋的小圆球,不像杨树伸向高空的枝条那么干净疏朗,错落有致。 相似文献
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正古之传者有言①,成王以桐叶与小弱弟②,戏曰:"以封汝。"周公人贺③。王曰:"戏也。"周公曰:"天子不可戏。"乃封小弱弟于唐④。吾意不然。王之弟当封邪,周公宜以时言于王,不待其戏而贺以成之也;不当封邪,周公乃成其不中之戏⑤,以地以人与小弱弟者为之主,其得为圣乎?且周公以王之言不可苟焉而已,必从而成之邪?设有不幸,王以桐叶戏妇、寺,亦 相似文献
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常德芳 《阅读与作文(高中版)》2011,(3):22-23
凭空写一个"雨"字,点点滴滴,滂滂沱沱,淅沥淅沥淅沥,一切云情雨意,就宛然其中了。是啊,表意丰富的汉字赋予"雨"字言说不尽的内涵。余光中的一篇《听听那冷雨》将我们带进这淅淅沥沥的雨中世界,让我们就着雨意、和着雨声来品味雨中情味。 相似文献
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王延峰 《中学语文教学参考(初中生版)》2022,(33):71-72
<正>《桐叶封弟辩》是古文大家柳宗元的名篇,也是适用议论文教学的典范,对夹叙夹议类型的议论文写作而言,它更具有多重教学启示。《桐叶封弟辩》精短原文如下:古之传者有言:成王以桐叶与小弱弟戏,曰:“以封汝。”周公入贺。王曰:“戏也。”周公曰:“天子不可戏。”乃封小弱弟于唐。 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(12)
实验通过静态接触角(CA)检测兰考泡桐叶片的疏水和亲油性能,验证其作为吸油材料的可行性;通过扫描电镜(SEM)和热重分析(TGA)对其叶片的形貌和组成进行表征,探讨吸附机理。结果表明,泡桐叶片反面疏水性能较好,其静态水接触角为131°。同时,叶片正反两面均具有超亲油性能,静态油接触角为0°,可以作为除油吸附材料;叶片的表面具有粗糙结构,呈树枝状毛刺。结果显示,经简单干燥处理的兰考泡桐叶的饱和吸油量最高可达10.7 g/g。 相似文献
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田桂杰 《阅读与作文(高中版)》2011,(Z2):26-27,31
【解题】梧桐在中国的古典诗词中,是高洁品性的象征。《诗经》有云:"凤凰鸣矣,于彼高冈。梧桐生矣,于彼朝阳。"诗句中将凤凰和梧桐对举,把君子比喻成梧桐。梧桐在古诗词中,还是愁苦烦闷时的寄托。王昌龄的《长信秋词》:"金井梧桐秋叶黄,珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色,卧听南宫清漏长。"写的是孤单寂寞的宫女在凄凉的深宫里,形单影只、卧听宫漏的无聊情景。诗歌的首句以井边的黄叶梧桐破题,烘托出萧瑟冷寂的氛围。亡国之 相似文献
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笔者组织自己所带高二文科实验班进行模拟测试,试题为2014年高考上海历史卷。测试结果第32题(“桐叶封弟”题)错误率颇高,在探究这一试题以及学生答题错误原因的过程中我有两点困惑难以释怀。现略陈管见,求教方家。 相似文献
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赵书平 《河南职业技术师范学院学报》1995,23(3):49-52
以肉鸡重量(Y)为目标函数的泡桐叶粉(x1),豆粕(x2)两因子效应模型为y=1910.54+26.91x1+66.26x2-31.62x^21-70.62x^22-17.01x1x2据此求得泡桐发与豆粕的最优配方分别为占肉鸡日粮量的3.93%及19.3%肉鸡重量可达1929.0g/只,增重率13.6%,单因子效应分析表明,豆粕的效应高于泡桐叶粉3.69%,单独使用泡桐叶粉及豆粕的最大用量分别为5 相似文献