坚守住一个梦想

我一直坚信：只有有梦想的教师．他才能给学生以更大的梦想；只有有追求的教师，他才能像火种一样点燃学生心灵深处更炽热的追求；而一个人有了终生能为之奋斗的梦想，他才会活得更充实和更快乐，他才能看到人生的目标和希望，他才能从中感受到生命的价值和意义。     

心中有梦,美丽不再遥远——提升小学教研工作实效初探

梦想是驱除黑暗,播撒光明的灯烛;梦想是点燃心灵,燃烧激情的火炬;梦想是昭示青春,指向未来的阳光。一位教师只有具有自己的梦想,才能让教育事业焕发出青春活力;一所学校只有具有自己的梦想,才能让教育事业更加辉煌!学校的立校之本便是教育教学质量,而提升学校教研工作的实效是提高教育教学质量的前提。怎样才能整合资源,有效提升教研工作实效,使我们的教研真正服务于教学,服务于教师,服务于学生呢？     

办孩子满意的学校

教意的根本目的是为了孩子的全面发展.只有把学校办成孩子喜欢、满意的学校,才会凸显教育的本质,体现教育的价值,也才会得到家长和社会的认可.所以说,只有孩子满意的学校,才称得上是一所好学校,才能实现成就品牌特色学校的梦想.     

心中有梦,美丽不再遥远——提升小学教研工作实效初探

<正>梦想是驱除黑暗,播撒光明的灯烛;梦想是点燃心灵,燃烧激情的火炬;梦想是昭示青春,指向未来的阳光。一位教师只有具有自己的梦想,才能让教育事业焕发出青春活力;一所学校只有具有自己的梦想,才能让教育事业更加辉煌!学校的立校之本便是教育教学质量,而提升学校教研工作的实效是提高教育教学质量的前提。怎样才能整合资源,有效提升教研工作实效,使我们的教研真正服务于教学,服务于教师,服务于学生呢?笔     

让孩子在体验中成长

苏霍姆林斯基在《教育和自我教育》一文中曾论述道：“要知道,道德准则,只有当它们被学生去追求,获得和亲身体验过的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正战为学生的精神财富。”体验教育是达到这种境界的最有效、最直接的途径。     

培养青少年良好的道德品质重在实现知行合一

培养青少年良好的道德品质，要着重提高他们的道德认识．培养道德情感，指导道德行为，“明理-激情-导行”是对青少年进行思想品德教育的主要环节，而教育的落脚点和归宿又在导行。只有实现知行合一，才能真正培养青少年良好的道德品质。     

为孩子的梦想而创新

人之所以伟大，是因为他一直在设计着伟大的梦想；人之所以伟大，是因为他一直在实践着伟大的梦想；人之所以伟大，是因为他一直在创造着伟大的梦想。有哲人云：人，因梦想而伟大。每个人心灵的天空，都飞翔着梦想的精灵；每项事业的耕耘，都肩负着梦想的使命。孩子带着梦想走进校园，面对如此斑斓的梦想，学校教育不能只满足于传承，也不能只停留在适应，应立足于为孩子的梦想而创新，成就每个孩子的梦想。巴蜀小学自１９３３年创办伊始，就充满着梦想，立志以“创造新的学校环境，实践新的教育理想”为办学使命，在中国改革开放总设计师邓…     

中国梦视域下的青少年德育研究

中国梦融入青少年思想品德教育是新时期德育工作的新趋势。时青少年进行中国梦教育,为他们指引奋斗方向、提供前进动力、提升精神境界具有重要的时代价值。在以中国梦为背景的教育大环境中,拓宽教育内容,完善教育途径,将青少年培养成伟大梦想的优秀接班人,具有鲜明的教育意义。     

思想德教育与跨世纪人才培养

跨世纪青少年的现实状况，资本主义意识形态把青少年作为对我国实行＂西化＂、＂分化＂的重点以及我国社会主义市场经济的进一步发展，都迫切要求我们重视对跨世纪青少年一代的思想道德教育。跨世纪青少年思想道德教育的主要内容和重点，关键在于抓住三个环节：一是政治上要解决政治方向、政治立场和政治观点问题；二是思想上要解决世界观、人生观和价值观问题；三是行为上要解决＂三德＂问题，即社会公德、职业道德、家庭伦理道德。新时期青少年思想道德教育只有采取符合青少年特点、富有时代精神的有效方法，才能收到预期的效果。     

梦想——飞翔的翅膀

古今中外，一切发明和创造，无一不始于梦想。因为有了遨游太空的梦想，莱特兄弟发明了飞机；因为有了追求光明的梦想，爱迪生发明了白炽灯；因为有了打造世界品牌汽车的梦想，本田宗一郎才能让他的汽车跑遍全球；因为中国人也有登上月球的梦想，杨利伟才能在太空潇洒地走一回!     

思想品德课应注重与现实生活的联系

青少年思想品德的形成,除了受学校教育之外,主要来源于对生活的体验、认识和感悟.只有源于生活实际的教育才能形成真情实感,才能形成真正意义上的道德认识和体验.     

保护孩子的梦想

我在和家长交流时发现一个问题,现在家长在教育孩子时习惯于进行＂饭碗危机＂教育,而不习惯、不擅长进行＂梦想＂教育。我认为只有点燃孩子的梦想,让孩子为梦想而学习,才能由被动变主动,由＂苦学＂变＂乐学＂。很多家长同意我的观点,但是他们很苦恼,孩子的梦想总是飘忽不定,朝三暮四。杭州一位妈妈说,孩子小时,看＂女子十二乐坊＂组合拉二胡,说长大也要当二胡演奏家。     

一小时的妈妈

小时候我发疯一样想成为大人，觉得只有这样才能有各种权利：可以有装秘密的抽屉，带着暗锁；钱袋里永远不会是空空的：可以竖起指头同小孩们谈自己的高见。特别想当的角色是妈妈，妈妈能决定孩子星期天去哪儿，能随便开食品柜，能戴戒指、穿丝袜，能同爸爸一块去参加别人的婚礼。这些都是我梦想的事。     

新时期青少年教育与青少年犯罪预防

青少年是祖国的希望，他们的品质优劣关系国家前途和民族命运；而教育是其健康成长的重要保证，我们应充分发挥学校、家庭和社区在青少年教育中的作用。只有全社会都来关注青少年教育，为其创造一个良好的成长环境，才能预防和减少青少年违法犯罪。     

青少年生命教育探析

当今社会，青少年漠视生命、性格扭曲的现象日益增多，反映出当前青少年生命意识的淡薄和生命教育的缺乏。对青少年进行生命教育的必要性、现实意义以及实施途径，主要包括：转变教育观念，引导学生树立生命意识；增强青少年在自然和社会中的实践体验，培养学生的生命情感；把学校、家庭和社会有机结合起来。     

我的教育梦

每个人心中都有自己的中国梦,每个教育者心中都有自己的教育梦。有梦想才会有希望,有希望才会有激情,有激情才会成事业,有事业才会有未来。只有每个人都充满激情和梦想,中国梦才够美丽,才够坚实。我的梦想,是做一名有思想的教研员。而这个梦想,是由无数个小梦想来构成的。一、树立幸福教育的梦想教研员应该志存高远,向教育科研要质量,做思考的实践     

让健康快乐伴随孩子成长

以打造学生终身幸福为本的素质教育,除了注重对学生科学文化素质的培养,更要重视对学生的思想道德素质的培养。只有培育学生的品德与修养,保护他们的自尊和自信,激发他们的梦想与激情,才是教育的最好成就。     

让课堂成为学生心理健康成长的乐园——课堂教学中的心理教育浅析

课堂是师生交往的重要寓所，是学生安身立命之重要所在。课堂教学的功能并不简单地就是教师向学生传授知识，其客观上也会影响学生的心理成长和人格形成。究其原因：一方面，教学内容不单单是事实性或价值性知识的集合，其中也包含着大量天然的及尚待挖掘加工的情感性和人格化的素材，这些素材的存在可以使学生在习得知识的同时也能获得心理的成长；另一方面，学生在课堂生活中，还会体验到由师生交往所带来的种种心理感受：如喜悦、兴奋、惊奇、悲伤、愤怒、恐惧等，这些直接的情绪体验也会影响学生的心理健康。因此，课堂教学是影响学生心理健康成长的一个重要方面，也是心理教育的一种重要资源；而心理教育只有渗透到微观的课堂生活之中，才能对学生产生实实在在的影响和效果。     

润物细无声,师魂著华章——如何对待“双困生”

<正>"世上没有坏孩子,只有不成功的教育"。在孩童时代,人人都有很大的梦想,长大要当科学家、歌唱家、企业家、将军……但在成长过程中,有不少青少年失去了人生梦想,失去了信念,失去了远大抱负。这一现象不仅是青少年个人的可悲,而且是学校教育、家庭教育、社会教育的失败,更是学     

家长——您是孩子的长期教师

《中国教育改革和发展纲要》指出：“全社会都要关心和保护青少年的健康成长，形成社会教育、家庭教育同学校教育密切配合的局面，家长应当对社会负责，对后代负责，讲究教育方法，培养子女具有良好的品德和行为习惯”。因此家长要当好孩子的长期老师。