人生心旅

一乌骓马一声长嘶,划破溶化在黑夜里的时空,身后是四面楚歌,眼前是滚滚乌江。力拔山气盖世的西楚霸王,独立乌江,孤寂如深秋的残塔。你曾经纵横大江南北,踏遍关山万里,可是,那所有充满血色荆棘的征途,都没有你此时心灵的苦旅艰难。因为你是在提方天画戟、帅二十八骑、揣一颗沥血的心踏上心灵的征途。你想起江东父老哀怨的目光吗?你无颜面对,清泪长流。你想起柔情似水的虞姬吗?你想起那见证了你一生骁勇剽悍的坐骑乌骓马吗?这是你一生中仅有的两个知己啊!你心如刀绞。你想起那和你对阵时要跟你分一杯羹,在你死后得意地唱“大风起兮云飞扬”的…     

乌江恨

西天残阳如血,四野金风似号。＂踏踏、踏踏……＂乌骓马突出重围,疾驰而过,越土岗,穿树林,过荒村,跨小桥,跃大堤,骋沙滩,＂啾＂的一声长嘶,猛然将前蹄高高扬起,又天塌地陷般地坠下,便再也止步不前。于是,曾经威震天下的西楚霸王凄凄凉凉地来到他生命的绝境——身后是穷追不舍的汉军,眼前是汹涌咆哮的乌江。他飞身下马,提枪按剑,魁伟的身躯耸立在岸边,宛若一尊孤寂的铁塔。     

双面人

我们班长是个地地道道的双面人,在老师面前表现得很好,是个乖宝宝,但在我们面前,却是个霸王,地地道道的霸王。看,霸王又开始横行了。中午吃饭的时候还好好的,可“刚开的厕所三天香”,过不了一会儿,他便管不住自己了。我正在看书,只听“冬”的一声,霸王的拳头落在我的手背上,好痛啊!但霸王一点儿也不在乎,那肥大的脸上堆满了笑容,仿佛刚吞下一只苍蝇的青蛙。“怎么样,很痛吗?”霸王的语气里没有一丝歉意。我火冒三丈:“怎么不痛?我又不是机器人!”“原来是这样,我打错地方了。”我简直气炸了,大喊一声:“法西斯!”恼归恼,在以闪电般的运转速…     

窗外,有棵喇叭花

风在窗外吹呀吹。“妈，外面的花盆搬进来了吗?别让风把花盆刮倒了!”我在房里大叫。“自己去干!”妈妈仍旧一动不动。我只好去把花盆搬进来。我种下的“娇娇草”刚刚冒芽，可经不住风吹雨打。一“聪聪，把你的房间再打扫一遍!”妈妈又在“指导”我了。“可，可我已干过多遍了。”我不情愿地走进房间。“那是你画的废纸，这是你用泥捏的小人，这儿还有你上小学的书，那边是你的……嗨呀，自己干吧!”妈妈打开门，对躺在床上的我说。我哼哼了两三声，却没有动。妈妈立刻挥起巴掌向我打来。我赶紧起来，用枕头挡住了妈妈的手。我嘿嘿一笑，马…     

藏在心中的那双泥脚

常常在梦中出现这样一种情景：父亲赤着脚，健步如飞地走在碎石路上，我提着鞋在后面拼命追赶，嘶声喊着：“爸爸，给你鞋……”然后从梦中惊醒，泪水打湿枕头。父亲已不在人世了．再也听不到我的呼唤了。然而他那双赤脚却总在我眼前走动。     

绿

小小已经无法再见到我了!但救了她我一点也没有后悔!只是我很喜欢她悠扬的小提琴声!很希望看到小小今后可以在花丛中演奏!……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　49我说过一定要得个冠军的,你记得吗?看到小小能再次演奏我很高兴……尽管她再也不会看到我了!但我并不后悔用只有一次的生命救了她!只为她也是一朵小花!她已经开放了!50我们都很久没有养过花草了,要不也在后院里种些花吧!绿@郭延 @丁凡     

现代的贫乏

某日乘长途汽车，车厢里反反复复只放一首歌，于是一路上就只一个男声在憨憨地吼，起初不知唱些什么，几遍过去才断断续续听出些歌词，原来是首情歌，歌词直白而粗舾：“亲爱亲爱的老婆我要为你唱一首歌……”结尾处是高八度的大嗓门：“没有你我不能活，没有你我不能活!”最后是一声干吼：“老婆，我爱你!”整首歌就此戛然而止。     

藏在心中的那双泥脚

常常在梦中出现这样一副情景:父亲赤着脚,健步如飞地走在碎石路上.我提着鞋在后面拼命追赶,嘶声喊着:"爸爸,给你鞋……"随后,忽然从梦中惊醒,泪水已打湿了枕头.     

小P孩的“六一”霸王餐

小妖姐姐:六一节就快到了,这一天,可以无厘头取闹,可以无所顾忌……作为小孩子的特权实在是太多了,就算扮霸王在麦当劳、肯德基里海吃一顿也不为过!所以,发挥自己的特长吧,无论是撒娇,卖乖,还是以情动人,总之能骗取一顿霸王餐就是真正的王道!下面是阿歪在Q友中收集的超级霸王方案,热辣奉献给六一宝贝们——     

阅读能力训练

有个富翁在急流中翻了船，爬到溪间的石头上大喊救命。 　　一个年轻人奋不顾身地荡舟去救，但是由 ?山洪下泻而渐涨的急流，他的船行进得非常缓慢。 　　“快呀 !”富翁高喊，“如果你救了我，我送你一千块 !”船仍然移动缓慢。 　　“用力划啊 !如果你划到，我给你两千块 !”青年奋力地划着，但是既要向前，又要抗拒水流的阻力，船速仍然难以加快。 　　“水在渐涨，你用力呀 !”富翁嘶声喊着，“我给你五千块 !”说时洪流已经快淹到他站立的地方。青年的船缓缓靠近但富翁仍然嫌慢。 　　“我给你一万块，拼命用力呀 !”富翁的脚已经淹在…     

“指马为鹿”后的逻辑推理

两人到郊外,远处有一匹奔跑的马。你指着那匹奔跑着的马说:“你快看,那是一头多漂亮的鹿啊!”如果旁边有人……且看以下逻辑推理:1.如果旁边的人没有给你一点面子及时纠正说“:那是马,不是鹿!”那么说此话的人一定是你的父亲。尽管很严厉,但很疼爱你。2.如果旁边的人在纠正你错误的同时仍然担心你不懂,在没完没了地唠叨:“那是一匹马,不是鹿。你怎么能将马认成鹿呢?虽然说马和鹿都有四条腿,都会奔跑,但你要清楚马就是马,鹿是鹿,马永远都成不了鹿,鹿也永远成不了马……”那么说此话的人一定是你的母亲。尽管她懂的不够多,也不能简单明了解释…     

梵高的花园

空旷的麦田,一声沉闷的枪响,惊起几只丑陋的乌鸦……梵高没有死……他被一个医生朋友带回家,治疗了一阵——不知道这是他的第几次自杀未遂了。梵高本来就不该死的……“如果你没有钱来爱我,就把你一只耳朵给我吧!”妓女打趣说。     

数学性格大揭秘

你是什么样的个性？喜欢做什么，又不喜欢做什么？你一看这些内容肯定先想到：进入一座森林，选花选草选城堡……要不就是兔子、狮子、马、狗……排顺序，再不就是……No、No、No，这些都太老套了!今天要做的是数学题!只要你诚实并独立地完成下列题目，我将能揭开恐怕连你自己也不了解的一面哟……     

少说“你”字多说“我”字

在日常生活中,家长对孩子使用频率最高的一个字,大概就是“你”了——“你太不像话了!”“你真是槽透了!”“你应该……你不应该……”在一片“你你你”的批评、质问乃至斥责声中,孩子或惶惶然, 或茫茫然,或愤愤然,效果都不怎么好。效果不怎么好的原因,固然可以从孩子自身去找。但是家长不太讲究教育艺术,恐怕也是其中的一个原因。试想,连珠炮式的“你你     

马,人类无言的朋友

以“马,人类无言的朋友”或“马,我为你哭泣”为题写一篇作文,谈谈你在这次活动中的感想,恰当引用一些自己收集的资料,文章应不少于500字。(新人教版)提示:写马的文章可以说数不胜数,同学们详细地了解马后再来“画马”,就不能人云亦云了。同学们在写作时一定要深入思考,写出自己对马的感受,倾吐自己独特的思想。这样的文章,才能一鸣惊人。倘若写《马,人类无言的朋友》,你就要思考如下问题:马为何是人类无言的朋友?人类的生活中缺少了马又会怎样?你是怎样看待马的?……只有在逐层深入地思考后,你才会拥有个性鲜明的思想。倘若写《马,我为你哭泣》,你同样要思索:马遭遇过哪些不公正的待遇?为何“骈死于槽枥之间”?现在马为何退出了历史的舞台?……有了思考,你才会有所发现,你才会有深刻的感想,才会为你心中的马安上一双“慧眼”,让它神采飞扬!由此可见“画马”也要点睛,因为思想比资料更重要!(黄松海)     

作文材料自选厅

有个富翁在急流中翻了船,爬到溪间的石头上大喊救命。一个年轻人奋不顾身地荡舟去救,但是湍流使他的船行进非常缓慢。“快呀!”富翁高喊,“如果你救了我,我给你一千块!”船仍然移动缓慢。“用力划啊!如果你快点划到,我给两千块!”青年奋力地划着,但是既要向前,又要抗拒水流的阻力,船速仍然难以加快!“水在涨,你用力呀!”富翁嘶声喊着,“我给你五千块!”洪流已经快淹到他站立的地方了。青年的船缓缓靠近,但富翁仍然嫌慢。“我给你一万快,拼命用力呀!”富翁的脚已经淹在水中了。但是船速反倒愈慢了。“我给你五万……”富翁的话还没说完,已经…     

亲近自然:真纯展露的孵化过程

[主编提醒]“奶奶,你要死的吗?”“要死的。”“那,要把你埋到坑里吗?”“要埋到坑里的。”“哈,那我就可以随便玩你的缝纫机了!”——展露的是真纯。“驸马是哪一种马啊?”“驸马不是马。”“那,是驴吗?”“不是,是公主的丈夫。”——展露的也是真纯。“桌子上放着4颗樱桃,你姐姐吃了其中的一颗还剩几颗?”“几个姐姐,先生?”“不是,注意听,我把这个题目再重复一遍:桌子上放着4颗樱桃……”“这是不可能的,先生!现在没有樱桃,现在是冬天!”“我们假设有啊,这时,你姐姐来了……”“哪个姐姐?先生!”“什么哪个姐姐?”“我有两个姐姐,莫尼卡…     

我的第一次冲浪

试想一下你在高空中,海水溅洒在你的脸庞上,海风吹拂着你的秀发,而此刻你正在六英尺高的海浪上滑行。然后……“哗”地一声,你落入水底!这就是冲浪的乐趣,冲浪可是世界上最刺激的运动之一! 冲浪可以让我从所有的压力中解脱出来。它帮助我分散注意力。虽然这是项有难度的运动,可一旦你能在冲浪板上站立,你就可以开     

品味书香

读书真好，读书可以让你看到大漠孤烟、江南风光，让你欣赏高山流水、小桥人家；可以让你体会到霸王横抢马上的雄武和垓下受困的凄楚，让你领略到……     

点境·披情·传神——叹词、拟声词表达功效摭谈

叹词、拟声词以其丰富的表现力,赢得了文人墨客的青睐,活跃在文学作品中。它们或以声点境,渲染环境气氛;或以声披情,刻画心理情态;或以声传神,展示个性形象……真可谓异彩纷呈,各尽其妙。渲染环境气氛都德在《最后一课》中写到:只听见钢笔在纸上沙沙地响。这“沙沙”既烘托了教室环境的静寂,又透露出学习气氛的严肃、紧张和浓烈,并使人感觉到觉悟中的小孩子们那切切悔恨深深自责的激荡心潮,那热爱祖国、痛恨德国侵略音的跳动的脉搏!《分马》中周立波写到:“这小家伙,回头非揍你不可!哎哟!这儿,给我揉揉。这小家伙……