由负变正

斯卡斯代尔是丹麦著名的自行车运动员。他在中学时是一个自行车迷。一天清早,他骑着自行车去上学,由于车速太快,引起了一位正在巡逻的警察的注意。这位警察下意识地拿出测速仪,想看看他有没有超速。测出的数字让人吃惊,这分明是汽车的速度,他超速了。警察拦住了他,把自己测试的结果告诉了他,并要对他进行罚款。斯卡斯代尔连忙解释,自己还是个学生,因为害怕迟到,所以骑得快了点儿。     

多些正能量 少些负情绪

常保乐观心态 生命是一条单向车道,我们永远不可能第二次路过同样的风景.因此,全身心地享受生活、创造快乐最重要.面对半杯水,是心存感激,还是忧愁叹气?面对考试失利,是珍惜经验,还是垂头丧气?面对接二连三的挫折,是微笑面对,还是低头逃避?     

正增负减来识图

从导函数的正负看原函数的增减（单调性）的方法，称为正增负减法，即 （1）导函数的图象在x轴上方，则原函数单调递增；反之也成立．     

正、负商誉比较研究

商誉问题一直是会计学领域中较为引人关注的一个问题,由于其特殊性许多会计学者从不同的方面进行研究、讨论和分析.本文尝试从正、负商誉比较的角度对商誉问题加以探讨,阐述笔者的若干观点,以期对商誉问题有进一步的正确认识.     

克服负迁移 促进正迁移

学生已学过的知识、技能、方法对于学习新的知识、技能、方法会产生一种影响和作用,这种影响和作用,在教育心理学上称之为“学习的迁移”。 学习的迁移是个复杂的心理过程,在学习新知识时,由感知诱发产生联想,而回忆起旧知识,通过思维活动,再将与新知识相类似的旧知识运用到新知识中,图示如下:     

防止负迁移 促进正迁移

所谓学习迁移，是指“原已学过的知识、技能和方法，对后继学习产生的作用和影响”。学习的迁移有正迁移和负迁移之分，对后继学习产生积极作用和影响的迁移叫正迁移。     

好情绪零岁养成计划

宝宝长大后会是一个开朗乐观的人吗？如果他不爱笑．不爱说话,不爱表现怎么办？怎么样让宝宝的快乐延续下去？     

“零帕”正流行

“今天你零帕了吗？”“我们一起零帕吧!”近日,这些口号频现各大网络论坛,“零帕”成为人们竞相谈论的焦点。何谓“零帕”？且看下例。     

关注疏导学生的负思情绪

青少年学生由于多种原因的影响,如被人欺侮、自惭形秽、自负、家庭或社会的不公正待遇、不合理的限制或谴责、自我挫折或失败等,都可能造成负面情绪的纷扰,影响其身心健康。所谓负面情绪是指愤怒、恐惧、抑郁等消极情绪,这些情绪如不及时加以教育或疏导,可能会演变成某种低级的情绪,产生消极作用。何况,     

功的正、负全解读

<正>功是能量转移的量度,只有大小,没有方向,是标量,但有正负之分。正确理解功的意义和计算方法是同学们在高中阶段学习与能量相关知识的基础。下面我们就功的正、负进行解读,希望对同学们有所帮助。一、功的正、负的意义功是过程量,是力对空间的积累量。一个物体受到力的作用,如果在力的方向上发生一段位移,这个力就对物体做了功。力F所做的功只与F的大小及在F的方向上发生的位移大小的乘积有关,与物体是否受其     

数学教学中的正、负迁移

本文运用教育心理学中“迁移”的规律,着重从教材本身和习题组的设计等几个侧面浅探了在数学教学中如何应用此规律为教学服务.促进学生的学习正迁移的产生,防止负迁移的干扰.     

情绪、情绪调节的ERPs晚正成分研究进展

基于神经学方法的运用,情绪、情绪调节研究发现事件相关电位的晚正成分LPP与情绪刺激的自动化加工、有意控制加工之间有着紧密的联系。LPP源于枕叶和后顶叶皮层,由蓝斑——去甲肾上腺素系统对情绪刺激进行反应时产生,反映了注意对情绪刺激的持续偏向和加工。由于个体生活经历、年龄发展及基因的不同,LPP存在个体差异性。情绪调节的ERP研究发现,LPP的时程可作为情绪调节的替代指标。在此基础上,提出ERP在较完整理解情绪加工和调节这一应用领域中的未来发展方向。     

“零压力“职业装正走来

飘逸的雪纺，动人的蕾丝，晶莹的水钻，浪漫的花朵……这些以前只能在Party场合出现的美景，如今也在沉闷的职场中大行其道。     

主观报告下情绪标注对正负性情绪的作用

在情绪标注的研究中,存在着情绪标注是增强还是抑制了情绪的争论。实验1以负性情绪图片为材料,分别在实验条件和预期条件下,比较了情绪标注和观看情绪刺激后的主观评定。结果发现,在预期条件下,被试在情绪标注时比观看时对情绪刺激评定的情绪强度更高;而在实验条件下,被试在情绪标注时比观看时对情绪刺激评定的强度更低。实验2以正性情绪图片为材料。分别在实验条件和预期条件下,比较了情绪标注和观看情绪刺激后的主观评定。结果发现,在预期条件下,被试在情绪标注时比观看时对情绪刺激评定的情绪强度更高;而在实验条件下,被试在情绪标注时和观看时相比在情绪刺激评定上没有差异。研究表明被试认为情绪标注会增强情绪,而在实际进行情绪标注时会抑制情绪,尤其是在负性情绪时。     

非负矩阵的正列对角占优

本文考虑非负矩阵的正列对角占优问题,得到了一个或多个非负矩阵正列对角占优的充要条件。同时应用其证明方法,得到了非负矩阵满足一定条件时的一个新的性质:即有类似于闵可夫斯基不等式成立。     

“左正右负 上正下负”——二次函数图象平移教学体会

对于二次函数图象及性质,课本先介绍了函数y=ax2的图象及性质,然后经过图象的平移得出y=a(x m)2 k和一般式y=ax2 bx c的图象及性质.但在学习过程中,学生对向左移还是向右移,向上移还是向下移,或移动之后函数解析式如何变化,经常搞错.在教学实践中,笔者将此问题归纳为"左正右负,上正下负"八字法,学生不仅较快掌握,并且不易出错.以下解释这八字法的含义.     

电势差计算中的正、负如何判定?

根据定义计算电势差,各类参考书中对此有两方面的论述:一是求A、B两点电势差过程中,W、q各自的正、负号直接代入计算,求得的结果UAB>0,说明A点电势高于B点的电势,UAB<0,说明A点电势低于B点的电势;二是求A、B两点电势差过程中,W、q各自以绝对值代入计算,UAB的正、负号则需要依据功能关系另行判定.