农科高级专门人才培养途径的经济效益分析

农科属应用科学,它直接为农业生产服务。农科高级专门人才在从事农业科学研究、培养农科专门人才、将科研成果和科学技术转化为农业生产力的过程中起着主导和开拓的作用。因此探讨农科高级专门人才培养途径的经济效益,对于合理分配农业教育投资、健全农业教育体系关系极大。     

立足国内多途径培养高级专门人才

《中华人民共和国学位条例》实施已十周年了,重温学位条例更感亲切,对发展我国的研究生教育事业充满了信心。十年来,我国的研究生教育在学位条例的指引下取得了显著的成绩,为社会主义建设输送了一大批德才兼备的高级专门人才。目前,我国已形成一个学科、专业门类齐全,指导力量雄厚,科研基础扎实的培养基地,为我国独立自主地培养高级专门人才奠定了基础。     

高级中专如何培养专门人才

我们学校(下卡斯姆克石油化工高级中专)是建立新型高级中专(College)的先锋。为了进行这一实验,我们制订保证整个教育过程的科学-方法和数学-计划文件。现在的教学过程是根据实验教学计划和大纲,面向地区行业和用人单位(企业)的特点而制订的。为了保证教学过程符合生产要求,由专家仔细分析了未来工作岗位的职能。我们分析了第一学习阶段毕业生(技工)的工作过程,这种职业在石油工业中太传统了。但是劳力市场每每对这些传统的专门人才     

试论培养应用型高级专门人才

试论培养应用型高级专门人才谢赞福随着社会的高度发展，我国社会主义市场体制的建立，对高级专门人才的需求更加紧迫，如何培养适应社会急需的高级专门人才，是一个很值得探讨的问题。从社会发展的角度看，高校培养的高级专门人才，可以分为两大类：一类是研究型的专门人...     

日本培养高级专门人才的新探索

近年来,日本政府把“建设充满活力的社会、强化国际竞争力”作为重要的战略目标。为此,迫切要求培养具有很强的适应性和创造性的高级专门职业人才。文部科学省等制定了一系列的政策,国立、公立、私立大学等也开始了具体的教学改革和实践。探索培养高级专门人才的新模式,是近年来日本高等教育改革的重要使命之一。     

论素质教育与高级专门人才的培养

党的十四大提出:“必须把教育放在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德和科学文化水平,这是实现我国现代化的根本大计。”十四大报告一方面表明了教育在社会发展中的重要地位,另一方面也明确指出了教育工作的目的就在于提高民族的素质,因为这是实现四个现代化的根本保证。实际上,中外不少著名学者也都认为:现代化首先应是人的现代化。这     

立足国内培养高级专门人才的思考

博士生教育是我国教育制度中的最高层次。自1981年实施学位条例以来,我国博士生教育有了很大的发展。目前全国共有博士学位授予单位248个,博士学位授予学科专业点2106个,博士生指导教师5448人;截至1990年底,我国依靠自己的力量已在10个学科门类培养7000余名博士。这些博士在社会主义建设各条战线上发挥着重大作用。十余年的发展历史     

海军高级专门人才培养的新发展

海军的第一个博士后科研流动站——海军工程学院“兵器科学与技术”博士后流动站,在总部、海军首长和海军领导机关的重视关怀下,经国家人事部、博士后管理协调委员会批准,已于1996年2月9日正式建立,这是海军高级专门人才培养的又一重大发展,这是继1986年海军工程学院成为海军第一     

强化精神支柱为培养高级专门人才服务

邓小平同志曾经指出 :“要团结就要有共同的理想和坚定的信念 ,并使之成为中华人民共和国的精神文明的重要支柱。”江泽民同志也曾多次提出“在全社会形成共同的理想和精神支柱 ,是有中国特色社会主义文化建设的根本。”遵照邓小平同志和江泽民同志的教导 ,多年来 ,哈尔滨师范大学一直把构建以理想信念教育为核心的精神支柱建设作为思想政治工作的根本内容和主要任务来抓 ,不断提升广大干部和师生员工的思想境界。具体来说 ,我们主要抓了三个层面的工作。一、注重“三个密切联系” ,坚持不懈地强化领导干部的精神支柱建设我们把树立与强化精…     

高校继续教育 要着力培养高级专门人才

当今世界各国的竞争在本质上都是科技竞争，而科技竞争的背后是高级专门人才的竞争；高级专门人才对国家的科技与经济发展起着决定性的作用。我国的高级专门人人才传统上是靠大学教育培养的。但是，大学教育并非是一劳永逸的，知识的飞速更新导致部分高级专门人才迅速退化．要保障现有高级专门人才的主体部分不退出高级专门人才之列，必须不断地对现有高级专门人才进行继续教育。另一方面，大学教育并个是造就高级专门人才的唯一途径，那些在工作中学习、有一定基础的非高级专门人才，通过继续教育途径，也可能成为高级专门人才。因此，目前…     

创新人才培养模式 培养应用型高级专门人才

在长期的办学实践中,西安科技大学坚持以社会经济发展需要对人才的基本要求为导向,依托学校的办学定位和学科专业特色,确立了与区域经济及行业发展相适应的、符合学校办学实际的应用型高级专门人才培养目标,坚持＂以学生为本、因材施教＂的基本原则,注重学生个性、特长发挥,采取了＂学分制＂、＂主辅修制＂、＂3＋1＂、＂1＋2＋1＂等多样化的人才培养模式,取得了良好效果,使学生的创新精神、创新意识和实践能力得到提升与加强,促进了教学质量的不断提高。     

发达国家高级专门人才培养工作改革的比较

各发达国家高级专门人才培养工作的改革目前出现了一些共同的趋势,主要体现在:一、适应科学技术综合化的发展趋势,加强跨学科高级专门人才的培养当今时代是科学技术高度综合化的时代,各学科之间互相渗透、互相交叉、互相结合。在当代,任何重大的经济、社会和科技问题,诸如国民经济计划的制定、社会发展的预测、科技发展的全面规划、重要的经济政策和科技政策的制定等,都是相当复杂的     

努力培养具有交叉学科知识的高级专门人才

交叉学科是指由不同学科如自然科学与社会科学、自然科学的各学科之间、社会科学的各学科之间相互交叉而产生的一系列新学科。自本世纪50年代以来,高速发展起来的交叉学科有这样一些特点:(1)它们由两门甚至由多门学科相互交叉揉合而成。知识相互交叉又相互渗透,内函丰富,既兼含并蓄原来诸学科的部分内容,但又不是原来意义上的等同、原有各门学科知识简单相加的总合,而是具有完全新质的学科。比如生物与物理、生物与化学相互交叉产生了生物物理与生物化学两门新学科。(2)与实践结合紧、应用性强。学科间所以发生交叉,     

在特殊教育领域中培养高级应用性专门人才

随着我国残疾人事业的发展,社会急需具有高等职业技术水平的残 疾人早期康复技术人员,本文论述了在特殊教育领域中,如何建立具有高等 职业教育特点的聋儿听力语言康复专业,如何使培养的技术应用性高级专门 人才在知识、能力结构和技术实践水平上,适应社会—残疾人康复事业的需 要。同时,文章还较详细地论述了,如何依托社会(各级残联)建立专业教师 队伍、实践教学基地、改革和创新教育教学过程,强调了高职专业依托社会的 重要性。     

面向经济建设,培养复合型高级专门人才

70年代初,我国计算机产业才开始起步,而计算机外部设备就更为落后,为了尽快改变这种局面,我校率先在国内创办了计算机外部设备专业(大学本科)。15年来,我们克服了教育经费严重不足和缺乏可资借鉴的国内外经验的困难,团结奋斗,艰苦办学,在学科     

深化高等教育改革 培养21世纪高级专门人才

进入21世纪,各国都把发展经济、提高综合国力看作当务之急。国际间的经济竞争、科技竞争乃至综合国力的竞争,实际上是智力和人才的竞争,归根结底是教育的竞争。为了使我国在21世纪50年代成为中等发达国家,使中华民族屹立于世界先进民族之林,我国高等工科院校肩负着重任。当前,高校较大幅度地扩大招生,对高等教育事业的发展既是机遇,也是挑战。只有认识到教育改革的重要性和紧迫性,深化教育改革,     

为藏区培养高级专门人才的实践与反思

一、四川大学为我国三大藏区培养人才的回顾 四川大学(1994年与成都科技大学合并后称四川联合大学)是西南地区唯一的一所面向全国招生的国家教委直属综合大学,肩负着为包括藏区在内的全国各省区培养高级专门人才的任务。     

试论跨世纪高级专门人才的培养规格及对策

试论跨世纪高级专门人才的培养规格及对策何华施秀芬２１世纪将是科学和技术剧烈竞争的时代，而实现科技进步，就需要培养和造就大批高级专门人才，培养一支面向２１世纪的跨世纪高级专门人才队伍将是保证我国社会主义建设事业发展的根本大计，也正是我国高等教育界目前的...     

开拓多种途径培养应用学科高层次专门人才

从1986年开始,我们国家教育发展研究中心会同全国100多个单位,包括中央业务部门、高等学校、事业和企业单位的600多位专家学者,就应用学科高层次专门人才培养途径多样化的问题进行了五年的研究。研究的目的,是探讨如何从中国的国情出发,开拓多种途径,培养各种类型的高层次专门人才,以适应中国社会主义建设的实际需要。研究的范围涉及机械、电力、冶金、计算机、农科、法律、金融、新闻、财会和临床医学     

论行业指导委员会在应用型高级专门人才培养中的作用

培养适应经济发展和人才市场需求的应用型高级专门人才是我国高等教育人才培养中的热点问题。行业指导委员会在植物提取物应用型高级专门人才的培养中发挥着人才培养方案审定、专业及职业教育、保障实习基地及技能训练、提供学生就业平台等作用。因此,学校应进一步加强行业指导委员会的工作,通过校企合作、产学研结合等途径增进学生的就业竞争力。