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做了33年的语文教师,我越来越感到诚惶诚恐,举步维艰。面对语文教学,我常常陷入一种困顿、痛苦中难以自拔,我几乎每天都在思考着这样的问题:今天我们究竟该怎样做语文教师?语文教师该具有怎样的学养?语文教学的最基本的任务是什么?真正的语文课该是什么样子?语文教师的使命究竟是 相似文献
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周:李静同学,你好!首先恭喜你以132分的高考语文成绩,成为许昌市的高考语文状元。你高兴吗?对自己的成绩满意吗?李:谢谢。我还真没想到我会是语文状元。得知这一消息,我当然很高兴。因为我从小就酷爱语文,能取得这样的成绩我很满意,这也要多谢母校老师对我的培养。周:语文被很多同学称为高考复习的死角,面对语文,许多同学感到无所适从。不管它吧,150分呀,这对考生来说可是个“天文数字”;重视它吧,短期内又不可能有显著进步。到底如何才能学好语文呢?能介绍一下你的秘诀吗?李:秘诀谈不上,我可以谈谈我学语文的几点心得。我觉得,要想学好语文… 相似文献
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王:你是否从小就喜欢语文?为什么?尹:是。我小时候很喜欢看书,尤其喜欢看故事书,看故事里的情节。随着时间的推移,我发现学好语文不但能帮助我更好地阅读课外书籍,而且能让我更细致入微地观察生活,所以我一直、而且越来越喜欢语文。王:语文即生活,生活即语文。你同意这种观点吗?说说你的看法。尹:我同意,而且非常赞成这种观点。作为中国人,事实上我们每天都在和语文打交道,例如日常交流,遣词造句,读书看报等等,语文和生活息息相关。不论我们走到哪里,语文在生活中都扮演着重要角色。王:你是怎样安排语文学习时间的?尹:早晨早读时大声朗读课… 相似文献
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小学老师让我爱上了语文
我怎么会自小喜欢语文?大概跟教我语文的启蒙老师有关吧,是他领我进入了语文这扇门,又和他一样当了小学语文教师.…… 相似文献
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作为一名语文教师，我对语文教学中存在的弊病是深有体会的。语文教改为什么时而缓慢前进、时而徘徊不前?为什么没有如人们所预期的那样取得“突破性的进展”?这是我一直在思考的问题。是我们还没有明确语文教改的核心问题在哪里?我想，如果抓住了“核心”，语文教改或许会出现另外一番局面。那么，语文教改中的核心问题是什么呢? 相似文献
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很多学生问过我这样的问题:怎样才能学好语文?我便反问他们:你每天都能写日记吗?你常常留意自己初次听到的那个词语吗?你愿意每天用十分钟练习写字吗?主题班会上有你的发言吗?……他们都说:这些太平常了,和学好语文有关系吗?其实,“习惯形成自然”。有一句话说得好:“播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。”我常常想,对于语文学习来说,可以看作:“播种习惯,收获能力。”———语文的能力其实就是平时良好的听说读写的习惯积累而成。在多年的语文教学实践中,我注重培养学生的语文习惯,受益匪浅。一、养成耐心写字的习惯书写可以看出一个人… 相似文献
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《小学语文教学》给我带来了什么?这个问题我不知问过自己多少次。特别是身处西部落后山区的一个已有20来年教龄的我,已把《小学语文教学》视为自己生活的一部分。那么《小学语文教学》究竟给我带来了什么?我想,我从中有如下收获: 相似文献
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周甲津 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2013,(2)
学了十几年的语文,又教了十几年的语文,我忽然想问自己:这么多年来,我究竟是凭着什么在教语文呢?语文在我身上可曾留下一些什么痕迹?如果不留痕迹的话,又凭什么理直气壮地让学生跟我学语文?
带着这一系列问题,2012年秋季,当我来到温州市第二外国语学校时,便筹划着一节"新"语文课.苟日新,日日新,又日新.我把自己于2012年9月6日在高一(9)、高一(10)班两个执教班的第一节语文课也看作是自己语文"新"路上的"起始课". 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(5)
正2007年,语文领域又迎来一个新的名词:语文主题学习。何为主题?怎样有效学习?这样的问题让我迷茫,令我困惑,但是经历过一段时间的摸索、实践和思考后,我终于想明白了一个问题:无论何种改革,培养学生听说读写的能力,增加阅读量,使学生的语文素养得到提高,就是改革的最终目的。作为语文老师,我更希望学生在这三年的语文学习中,能受到我的一些影响,爱上语文! 相似文献
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秦咏中 《七彩语文(小学低年级)》2012,(11)
什么是语文的情怀?它是对语文的浓厚兴趣和热爱,是对语文割舍不断的情愫;就如同宋朝大诗人黄庭坚所说的,"三日不读书,便觉语言无味,面目可憎"的阅读情结;如同艾青的诗句,"为什么我的眼里常含泪水?因为我对这片土地爱得深沉"的"土地"情缘……不仅如此,语文情怀甚至包含着对和语文相关事物的关注与喜爱,是对语文的心驰神往、真情投入.
语文情怀的价值在哪里?情怀不是知识,也不是能力,但比知识和能力更重要.就语文学习而言,重要的不是企望学生个个都出口成章、落笔成文、成绩优异,而是涵养一份情怀.有了语文情怀相伴,学生的语文素养最终不会差.著名红学家周汝昌先生自称是"语文迷",并且说:"倘若问我最喜爱哪一门功课,我将毫不迟疑地敬答两个字:语文."因为热爱语文而成就一番事业的名家何止周汝昌先生一人?他们共同的特点是什么?那就是拥有一份语文情怀. 相似文献
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语文本应是最有灵性、最具活力、最具趣味的学科,但事实恰恰相反,学生把学习语文看作是最痛苦的事。作为一名语文教师,面对这种悲哀,我陷入了苦苦的思考我认为学生不喜欢语文的原因有二:一是语文与生活脱节,失去了源头活水;二是语文教育局限于语。文知识传授和语文技能的训练,让语文失去了血肉。怎样从高耗低效、机械训练的语文教学中走出来?怎样让学生喜欢语文,快乐地学习语文,让语文成为孩子生命的一部分?我进行了“快乐语文”的尝试。什么是“快乐”?我认为快乐不仅仅是课堂表面上的那种“活跃”,“快乐”应该是一种积极向上的生命状态,… 相似文献
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徐(一):你的名字挺可爱的嘛^_^杜(可爱兔兔):哈哈,是吗?我高中里绰号叫兔子,又比较自恋的加了可爱两字,见笑了。徐:好了,要言归正传了。你是你们市的高考文科状元吧?那语文得了多少高分呢?杜:138分。徐:挺高嘛!你是不是从小语文就很好呀,作文比赛什么的应该经常参加吧?杜:还好啦,我各科都比较平均的,比赛偶尔参加,还不错。徐:那我们今天可是重点谈语文喽,你对语文是什么感觉呢?杜:从何说起?徐:嗯,从你刚上小学接触语文说起。杜:我能从我爸爸说起吗?徐:当然可以。杜:嗯,我爸是杭大中文系毕业的。很小的时候,他教我唱《送别》——长亭外/古道… 相似文献
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现在的语文该如何教?语文课改的定向在哪里?运用多媒体教学就是进行课改了吗?新课改中语文教师应该扮演一个什么角色呢……在新课改下,我想这些问题一定困扰过我们的语文教师,我也困惑过,思索过,而2006年1月7日的砀山之行让我茅塞顿开。教育改革家魏书生先生的课堂教学和精彩演 相似文献
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有太多的学生感慨语文难学!有很多老师感叹语文难教!为什么高中三年的学习,几百个课时花上去,学生还是觉得自己的语文水平没有提高呢?还是觉得自己没有什么语文能力呢?我们怎样做才能改变现状呢?作为一个高中语文老师,我困惑多多,在这里我想谈谈对语文阅读教学的一点思考. 相似文献
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朱绍咏 《中学语文(读写新空间)》1982,(7)
陈老师,您好! 我到一中快一年了,我曾经多次想给您写信,但一直没有勇气写下去。当我看到了《中学语文》上的《给语文老师的一封信》的征文后,我决定把我心中想的全写出来,我想这对于您的语文教学,对于提高我们学习语文的积极性都是有好处的。记得一年前,我是班里的学习委员,一次您将我找到办公室,指着交来的零星几本作文本问我:“怎么只交这么几本?难道同学们对语文学习有意见?对学习语文不感兴趣?”我说:“嗯。上语文课大部分同学在干别的事情,下课连语文书也不望一眼。”陈老师,我 相似文献
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怎样学习语文?怎样提高语文成绩?不仅是许多学生关心的事情,也是不少家长经常向我询问的问题。我认为语文学习的“瓶颈”在于解决“源头活水”的问题。那么,语文的“源头活水”是什么呢?学生除了有限的生活之外,主要应该是阅读。阅读对于学生来说,就像婴儿吮吸乳汁一样重要,只有 相似文献
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我一直很想做一个关于语文的话题,也许是我的心中有一种“语文情结”。小时候。我是个很偏科的孩子,数理化成绩很糟糕,但是语文成绩很好(这样说好像把自己和钱钟书、郭沫若这样的伟人的经历搞得有点像了,汗……)我的作文常常被老师在班上宣读:我能很迅速而准确地写出各种阅读文章的中心思想;我知道:“已”字“而”字等各种字在古汉语中的若干意思……大学.我读的是中文,毕业后,我曾经当过语文老师,而后,我成为了一名编辑。我一直都在和文字打交道。但是,当我回首,想起很多老师说的那句话,这孩子语文成绩好。我迷茫,我的“好”好在哪儿呢?当年在试卷上呈现的东西我已经忘得差不多了。我在不停地反思:语文究竟是什么?我们需要什么样的语文?于是,我回到过去,走进现在,也放眼未来,去,寻找语文的真谛……——舒心题记 相似文献