在武术专选课的教学中培养学生能力的教学策略

以教育改革的总原则及社会的需要为导向 ,结合武术专选课及学生素质教育的特点 ,研究了对学生的专项技能、自学、创编、组织教学、竞赛裁判、科研 6个方面能力的培养途径。指出 ,通过增设实践课 ,采取有效的教学策略 ,通过教师的引导使学生的能力得到培养和发展     

关于篮球专选课学生能力的培养问题

关于篮球专选课学生能力的培养问题张军，王玉莉师范院校的主要任务是培养中学师资。因此，在体育系教学整体化设计上应把提高学生能力、培养合格的体育教师放在首位。通过对历届专选班毕业生到工作岗位后的任教情况调查分析来看，其教学能力普遍偏低，适应教学工作的时间...     

政治课教学对学生能力的培养

就政治课教学如何对学生思维能力的培养问题进行关注和研究,根据多年的教学经验,提出应当在读、听、说、写4个教学环节加强对学生的分析问题、理解问题、应用问题和解决问题能力的培养.分析培养学生能力的重要性,并提出一些可操作性的方法.     

历史教学对学生能力的培养

人教版九年义务教育初中历史教科书涉及的范围很广,在我们教育模式从应试教育转向素质教育的同时,历史教学更加应该注重能力的培养。如何以素质教育思想指导历史教学,培养学生能力,我着重作了一些探索。一．大胆处理教材．培养学生的自学能力现代科学技术迅猛发展,知识更新很快,学生在学校所学到的知识对他未来的工作要求来说,是很不够的。因此,必须培养学生的自学能力,即学生独立地掌握知识,获取真理     

数学教学对学生能力的培养

本文通过介绍高中数学教学中几种对学生能力培养方法,以达到从多方面培养中学生的数学能力的目的,促进教学效果的提高．     

算法教学对学生能力的培养

算法成为高中课程标准中高中数学课程中的新内容.在已经进入信息化社会的时代,算法的基本知识、方法、思想日益融入社会生活的方方面面,将成为人们必备的基本素质.算法作为计算机理论和实践的核心内容,从此进入了高中数学教学领域,为高中数学教学内容增添了新的基本内容.算法可     

浅谈如何在篮球专选课中培养学生能力

“百年大计、教育为本”,随着科学技术和生产力的发展,高校体育承担着越来越重要的历吏使命。我们培养的学生的素质及各方面的能力如何,能否适应社会主义建设的需要,是当前我国高等教育的重中之重。实施素质教育就是全面贯彻竞的教育方针,以提高国民素质为根奉宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。     

浅谈如何在篮球专选课中培养学生能力

“百年大计、教育为本”,随着科学技术和生产力的发展,高校体育承担着越来越重要的历史使命。我们培养的学生的素质及各方面的能力如何,能否适应社会主义建设的需要,是当前我国高等教育的重中之重。实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有辽德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。     

谈高中生物教学对学生能力培养

随着高考制度的改革和现代教学观的形成,教师不仅需要加强学生基础知识的教学,更应重视学生思维能力的培养。     

数论教学对学生创造能力的培养

培养学生创造能力是我国数学教育观念更新的要求。所谓创造就是对常规思路的逆反,对某一事物有独创的见解。数学中的创造能力主要体现在对数学中原有的概念、理论和方法进行一些革新、改进和提高。例如对教材所叙述的定理、例题和习题,由不同的思路而有不同的证法或解法;对某一特殊情况的命题能推广到更一般的情况,根据已有的知识得出书上还没有的结论等,这些都是创造能力的具体体现。本文主要指对教材中原有的方法、思路作一些改进和提高。初等数论多元一次不定方程求整数解的教学中利用类比法培养学生创造能力的尝试。为了培养学生的创造…     

参与式教学对学生综合能力的培养

教学工作是由教师和学生两方面共同合作,完成对规定教材的体会理解以有益于学生行为和经验的活动,培养学生的自主学习能力、创造性思维能力、表达能力和动手能力是院校教学的重要目标,学生能力的增长必然经历由感官运动,到语言表达能力的增长,进而能够根据具体情况进行逻辑思维,最后到有综合考察问题、掌握问题实质和进行解释处理的能力几个发展阶段。而教师的职责是     

浅谈定性分析教学对学生能力的培养

定性分析教学在高等师范院校不但要求学生掌握三基,更重要的是培养学生的能力,以适应中学教学的需要,并能解决有关教学的实际问题。     

实验探究教学对学生能力的培养

正为把培养学生的创新精神和实践能力作为素质教育的重点,高中化学新课程倡导以科学探究为主的多样化的学习方式。在化学教学中常用的探究主要有两种形式,一是实验探究,另一种是调查、讨论等活动。在这两种方式中,化学实验探究是高中化学新课程实验教学的重要组成部分,是化学教学中学生最主要的学习方式。     

数学教学对学生猜测能力的培养

猜测是人们以自己已有的知识为基础,通过对问题的分析、归纳,或将其与有类似关系的特例进行比较、分析,通过判断、推理对问题结果作出的估测.……     

物理教学对学生建模能力的培养

解答物理问题时,最关键的一是要把研究对象视为适当的模型,二是要找出这些模型所遵循的规律.所以培养学生的物理建模能力十分重要.在当前提倡素质教育、STS教育,倡导培养学生创新能力和实践能力教育的背景下,学科教育中重视方法教育和能力培养更显其重要性.     

健美操教学对学生能力的培养探讨

健美操的教学对学生能力的培养在高校教育当中也是非常重要的,对学生的创新意识、创新思维都有很大的提高,在健美操队学生的创新意识、创新思维的培养中发现,要发挥学生的主观能动性,调动学生对健美操的积极性,这样才能够提高学生的综合能力,在提高学生健美操运动技能的同时,提高创新意识和创新能力。本文将针对健美操教学对学生能力的培养进行探讨。     

浅谈物理教学对学生能力的培养

中学物理教学过程,教师不仅教授学生知识,更重要的是要培养学生的能力,实现素质教育的目标.因此,注重学生能力的培养,是中学物理教学的一项重要任务,本文从“中学物理教学相关能力要求”、“能力的培养是一个潜移默化的过程”等方面,对物理教学与学生能力培养的问题进行探讨,提出个人的观点和体会,供参考.     

职业学校化学教学对学生能力的培养

在中等职业学校的化学教学实践中,通过本学科特有的广泛丰富的知识内容和动手实验的教学要求,结合中等职业学校的办学目的,要求我们在日常的教学活动中研究实践培养学生能力的方法、步骤,侧重对学生能力的培养。     

大学语文教学对学生语言能力的培养

工具性是大学语这门学科的本质特征,教学中应着力培养学生掌握、运用语言这个工具的意识和能力,测试要成为培养学生语言能力的辅助手段。     

中学物理教学对学生观察能力的培养

中学物理教学对学生观察能力的培养山西师范大学张军鹏观察是通过感官或借助科学仪器对外界现象或信息的感知活动,它是认识活动的起点。中学物理教学中观察的内容有：（１）实验现象。这是教学过程中最重要、最经常的观察对象。（２）直观形象。如实物、模型、图形、图表...