在研究生教育中培养创新精神的基本途径

研究生教育作为科学研究创新的基地、高层次人才的培育中心、推动社会变革的动力站,在培养过程中,要注重研究生创新精神的培养。文章主要从教育创新、环境创新、培养创新和管理创新四个方面来阐述在研究生教育中培养创新精神的基本途径。     

中学生物学创新教育基本原则浅析

创新教育是素质教育的核心内容,结合中学生物教学的实际,提出创新教育应遵循基础性、启发性,开放性、激励性．主体性和发展性等基本原则,为实施创新教育提供了参考和借整。     

研究生德育应遵循的基本原则

本文就如何科学、有效的开展研究生德育工作提出了十条基本原则，即德育的首位原则、方向性原则、主体性原则、“三全”原则、超越性原则、长期性原则、系统性原则、服务性原则、层次性原则和实践性原则。     

中小学创新教育活动的基本原则和教学方法

确立以培养学生创新精神和创新能力为目标的创新教育指导思想,在教学过程中引导学生进行创新学习,使学生真正成为学习的主人。开展创新教育活动应遵循主体参与性原则、整体发展性原则、协同创新性原则、尊重个性原则、实践探究性原则和激励进取性原则,并采用体验学习教学法、潜科学教学法、挫折演示教学法、发展问题教学法和内容不完全教学法     

论培养学生培养精神的实践原则

一、创新教育的要义与目标定位创造是人的本质特性。创造教育的本质使命就是发展人的创造潜能,培养人的创造素质。创造教育在本质上就是遵循人的创造活动规律和人的创造素质的培养规律,以培养创新性人才为宗旨的教育。其基本要义是:第一,全体性。创造教育的一个信念是每一位正常儿童有一定的创造潜能,都能通过适当的教育,取得创造性成绩,成为某一方面的创造性人     

优化创新教育环境促进创新型研究生培养

本文针对当前研究生教育中较普遍存在首创新意识薄弱的问题，从优化创新教育环境中的创新社会环境和创新自我环境两方面入手，探讨了创新型研究生的培养。     

知识经济时期研究生培养原则刍议

知识经济社会是一个与以往其它社会经济形态完全不同的社会，相应它也需要并造就了不同的教育形态。为适应并促进知识经济社会的繁荣，我国的研究生培养应遵循创新性、综合性、合作性及开放性的原则。     

在思想品德教育中培养学生的创新精神

教育的创新和基础在思想品德,创新需要有创新人才主体,创新人才的培养必须依靠教育,因此,教育教学实践中必须培养学生的创新精神和能力,只要有了创新人才和创新精神,民族才会进步,国家才会兴旺发达.     

教育叙事的基本原则

本文在对众多教育叙事文章深入研究分析的基础上,提出了教育叙事的六个基本原则,即叙事第一的原则,叙事单一的原则,尊重客观事实的原则,过程与结果并重的原则、“报喜”与“报忧”兼顾的原则和叙事与议论结合的原则。     

论研究生教育的尊重原则

研究生教育应是作为精神塑造的教育.目的是培育整全的人。精神的塑造在于心灵的沟通与交流.其基本前提应是尊重。因此,尊重是研究生教育的内在逻辑.同时尊重也是研究生有效教学的前提和教育创新的关键。     

实施创新教育 提高研究生培养质量

研究生培养质量是一个国家高等教育水平和人才质量的重要标志,本文指出研究生培养质量的根本途径是实施创新教育,而实施创新教育的根本途径在于参加实践活动。     

积极发展研究生教育 培养创新人才

走进新世纪，高等教育面临着众多的挑战与途径，如何应对这些挑战和选择，完成时代赋予的使命，积极为新世纪培养创新人才，笔者将在这些方面作一些初浅的探讨。     

论研究生创新素质的培养

在对研究生创新教育科学内涵认识的基础上，结合江西师大研究生培养的实践，对研究生创新教育进行了探索。     

浅谈研究生教育创新

研究生教育是高层次人才培养的主要途径，是国家科技创新的生力军。面对近年来数量不断增加的研究生队伍，如何进一步提高研究生创新能力并进一步推进研究生教育事业的发展受到人们的广泛关注。本文阐述了对研究生教育创新及其内涵的理解和认识，分析了影响我国研究生创新能力的因素，并就此提出了建议。     

在职业技术教育中培养学生创新精神

培养学生的创新精神和实践能力是当前教育的根本宗旨,是培养２１世纪现代化建设需要的社会主义新人的目标和方向。 创新能力是各种能力（观察能力、分析能力、发散思维能力、想象能力……）的综合,是对旧事物的变革与否定,是于习以为常之处发现奇异之点,是冲破传统的旧观念、旧习俗,提出新的认识、新的方法、新的技艺,其实质是在于“新”。“创新”并不神秘,学生身上蕴藏有不少潜在的创新能力,问题是我们当老师的如何去发现、引导和培养。 一、职业技术教育中,必须结合专业特点,培养学生的创新能力 首先,教师要具有创新精神,热…     

在思想品德教育教学中培养学生的创新精神

教育是全社会创新的先导和基础在思想品德中,创新需要有创新人才主体,创新人才的培养必须依靠教育,因此,教育教学实践中必须培养学生的创新精神和能力,只要有了创新人才和创新精神,民族才会进步,国家才会兴旺发达。