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本文立足于教师心理健康问题,提及了教师心理健康的严峻现实,简要分析其产生的原因,并对于如何缓解和解决教师心理健康提出自己的一些见解. 相似文献
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近年来,由于教师心理健康问题而导致的悲剧一再发生,使得人们开始关注教师的心理健康问题。本文就教师出现心理健康问题的多方面原因进行了分析,并探讨了解决教师心理健康问题的对策。 相似文献
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现如今在教育领域中存在着一些教育流行语,对教师的心理健康产生了一定影响,解读这些教育流行语有助于减轻教师的心理压力,促进教师心理健康。一、“没有教不好的学生,只有教不好的老师”人们认识到了教师对学生发展、成才的重要作用,也看到了许多学生因为教师的素养差而发展不理想,因此做出断言:“没有教不好的学生,只有教不好学生的老师”。其实,这句话虽然听起来激动人心,但是有些偏激,它成了戴在教师头上的紧箍、套在教师脖子上的枷锁。“没有教不好的学生”?其实,并非所有的学生都能被教好。“被教好”可以理解为学生的发展符合包括学… 相似文献
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王玥 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(4):46-47
教师心理健康问题正在引起人们的关注与重视,其成因很多,如社会环境压力、职业所特有的压力及教师个体的人格特点等都是影响教师心理健康的因素。对此加以分析能促进教师和学生双方的健康成长,为教育提供良好的心理氛围。 相似文献
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随着知识经济时代的到来,教育的地位日益提高,对教师的素质要求越来越高,同时,教师的压力也越来越大,一些教师出现了不同程度的心理健康问题。本文主要就教师的心理健康现状及原因进行了分析,并提出了解决教师心理健康的具体对策。 相似文献
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任仲儒 《四川教育学院学报》2000,16(12):64-65
教师与学生朝夕相处 ,在向学生传授科学文化知识的过程中 ,在与学生的各种交往中 ,教师无时不影响着学生 ,教师人格力量表现为健康的价值观、高尚的道德情操和走在时代前列的学识。在学生 ,尤其是小学生眼里 ,教师是一切美好的化身和可以效仿的榜样 ,教师具有无可置疑的威信。因此 ,教师在教育、教学过程中的一举一动都对学生的各个方面产生不可取代的影响 ,而教师的心理健康必然构成影响学生的一个极为重要的因素 ,提高教师的心理健康水平 ,加强教师的自身人格修养 ,已成为当务之急 ,应该引起高度重视。要让学生心理健康 ,首先教师必须心理… 相似文献
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能否全面推进素质教育的发展,关键在教师。教师心理健康直接影响学生的健康成长,也影响自己的身体状况及工作效果,更为重要的是教师对学生人格的影响具有特殊意义,所以,保证教师心理健康具有重要意义。 相似文献
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赵晓雯 《中国科教创新导刊》2009,(24):230-230,232
随着知识经济和信息化社会的不断发展,良好的心理素质已成为现代人的重要标志。目前学校教育中,学生的心理健康教育已受到了社会各界的关注,而作为影响学生心理健康的重要因素——教师心理健康问题同样不容忽视。本研究旨在分析当今中学教师心理健康问题的成因,探讨中学教师心理健康的重要意义以及提出如何维护好教师心理健康的建议和意见。呼吁在新的时代背景下加强教师队伍建设除了加强教师的专业技能以外,也要加强和引导关心教师队伍本身的健康心理发展。所以全社会以及教师本身都应当重视作为教育者的心理健康问题,真正贯彻十七大的精神,提高社会教育水平。 相似文献
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巫渔海 《四川教育学院学报》2006,22(Z1):227-228
乡村教师的心理问题的主要表现有缺乏成就感,自信心不足,自我封闭,心理负担重.解决乡村教师的心理问题,维护其心理健康,教育部门和社会各界要为乡村教师创造良好的工作环境,给教师提供发展的机会;学校应做好教师的心理辅导工作;教师要注重自己的心理调适,维护自身的心理健康. 相似文献
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由于教师的工作压力过大、各界对教师的角色期望过多过高、教师的自我定位过于完美、教师评价制度不够完善以及一些其他因素,使得很多教师出现心理健康问题.从社会、学校、教师自身角度深入探讨如何减少教师心理健康问题的出现. 相似文献
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李菊花 《延边教育学院学报》2009,23(5):65-68
一直以来我们都在关注着学生的心理问题,而很少关注教师的心理健康,其实由于教师职业工作压力大,竞争激烈,一些教师心理上更会产生失落感,久而久之就会有心理问题。本文将就教师心理健康问题的形成及解决的对策谈谈自己的看法。 相似文献
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郑红红 《福建教育学院学报》2008,(11):52-53
教师的心理健康对学生的健康成长影响重大,当前我国中小学教师的心理健康状况还不令人乐观,本文从社会因素、职业因素和个体因素三大层面剖析了教师心理问题的成因,并相对应从这三个层面提出了增进中小学教师心理健康的对策。 相似文献
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上海市曾对3055名小学教师心理健康状况进行测试调查,结果发现心理健康问题检出率为48%;其中12%有明显心理症状,2%较为严重,其余有轻度的心理症状。去年4月,国家中小学心理健康教育课题组对辽宁省168所城乡中小学2292名教师的检测结果是:有5l.23%的教师存在心理问题,其中32.18%的教师属于“轻度心理障碍”,16.56%的教师属于“中度心理障碍”,2.49%的教师已构成“心理疾病”。这些研究充分表明:教师的心理健康问题是一个不容忽视的现实。 相似文献
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何跃萍 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2004,(6):30-32
解决教师心理健康问题已成为目前教师培训和教师管理中的重要环节,教师心理健康问题的解决策略包括愉快心境获得训练、自我意识健康训练、人际交往适应训练和教师专业化认知训练。 相似文献
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王慧婷 《黑龙江教育学院学报》2004,23(5):33-34
我国目前中小学教师心理健康问题日益引起社会广泛关注 ,教师的心理健康直接关系到学生的心理健康。我们应分析影响教师心理健康的主要因素和外在表现特征 ,探讨提高教师心理健康水平的具体对策。 相似文献
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刘斌 《成都教育学院学报》2005,19(10):77-78
解决教师心理健康问题已成为目前教师培训和教师管理中的重要环节,教师心理健康问题的解决策略包括愉快心境获得训练、自我意识健康训练、人际交往适应训练和教师专业化认知训练. 相似文献