基于多元智能理论的大学英语教学研究

在素质教育不断推进的时代背景下,大学英语教学的理念逐渐变为“以人为本”,大学英语教育教学的重要工作也变成充分激发学生的英语学习主动性与积极性。以往大学英语教学运用传统教育模式的效果并不理想,为此大学英语教师需要运用更为有效的教育方式。多元智能理论的出现可让英语教学设计与思路都得到创新,多元智能理论的运用可有效增强大学英语教学的效果。本文对大学英语教学中多元智能理论的运用进行了探究。     

基于多元智能理论的大学英语词汇教学策略

词汇教学是大学英语教学的重点和难点,加德纳的多元智能理论为英语教师提供了一种全新的教学理念。本文在分析多元智能论理论的基础上,针对大学英语词汇教学出现的问题,探究了基于多元智能理论的大学英语词汇教学策略,以提高英语教学质量。     

多元智能理论下任务型合作学习在独立学院大学英语教学中的应用

本文旨在研究独立院校非英语专业本科学生多元智能的特点和针对此特点而采取的大学英语教学合作学习模式,阐释了多元智能理论指导独立学院大学英语教学可行性和优越性,探讨了多元智能理论与任务型合作学习相融合的教学设计策略,以开阔独立学院英语教学的思路,强化语言教学的实践性,提高教学质量和学生综合素质。     

多元智能理论在大学英语教学中的应用研究综述

国内学者们在大学英语教学中基于多元智能理论对学生进行的个性化教学、基于多元智能理论的教学模式和教学活动设计、多元化教学评价以及多元智能视角下教师角色的转变等方面进行了理论与实证的研究,目的在于了解学生的智能倾向,用于指导教学,加快大学英语教学改革步伐,提高教学效果。研究取得了一定的成果,但仍存在一些不足,有待进一步探索。     

多元智能理论对大学英语教学的启示

在大力推行素质教育,进行教学革新的今天,面临尴尬境地的大学英语教学需要做得更好的是尊重学生的主体性,提高教学的有效性。多元智能理论不仅为素质教育提供了理论基础,也为大学英语教学提供了指导思想。该文结合多元智能理论提出了对于大学英语教学的看法。     

大学生英语多元智能调查分析

基于多元智能理论,本研究结合"大学英语"的教学现状设计了"大学生英语多元智能问卷",旨在揭示大学生英语多元智能整体情况与英语学习及英语水平之间的关系,笔者通过分析专业之间的差异,给大学英语教学中实践多元智能提出了一些建议。     

大学英语多元智能教学模式探析

多元智能理论转变了教学观念,以多元智能理论为基础提出的教学模式成为教学中探索的新方向。创造性的学习环境,全面化的教学内容,开放式的课堂教学不仅能够多方面的培养学生的学习能力,还能够激发学生的学习兴趣,对学习投入更多的精力,从而实现学习效果优化。大学英语教学需根据不同学习者进行多元化教学设计,从而真正实现"授之以渔"的目的。探析如何将多元智能理论运用于大学英语教学已是目前较为关注的论题之一。     

多元智能理论在大学英语教学中的应用研究

在素质教育改革背景下,大学英语教学过程中以人为本的教学理念越来越多地被推广和应用,如何调动学生英语学习积极性,激发学生主动学习意识成为教育教学重点研究内容。多元智能理论在教育体系中的应用是对传统教育模式的深刻变革,也为英语教学提出了新的教学设计和思路,提高了英语的实用能力。因此本文从多元智能理论的内涵及其应用价值入手,探索研究多元智能理论在大学英语教学中的应用策略:做好学生调查,发挥学生学习特点;坚持因材施教,注重多样式教学策略;注重多元智能在学习中的渗透;注重教学评价,发挥评价指导作用。     

基于多元智能理论的创新大学英语教学

多元智能理论已被广泛应用于许多教育领域,大学英语改革也使得这一理论进入大学英语教学.文章结合多元智能理论和教学实践,着重探讨在创新大学英语教学中运用该理论的方式与途径.在多元智能理论的应用过程中,教师的主导作用十分重要.     

多元智能理论视野下的大学英语教学活动设计

多元智能理论所倡导的个性化学习、自主式学习与目前大学英语教学改革的方向是一致的。整合多元智能理论和大学英语教学的可行性和优越性,探讨以多元智能理论为基础的大学英语教学活动的设计原则和教学方法,旨在发挥其学习潜能、培养创造性及综合语言能力.     

基于多元智能理论的大学英语教学探究

介绍多元智能理论及多元智能的特征,即多元性、整体性、实践性、开放性和各异性。分析大学英语教学存在的问题,即大班教学、多媒体教学形式化、学时缩减。探索多元智能理论视角下如何构建大学英语教学模式,即制订全面的教学目标,明确教学目的,突出教学内容的实践性;“以人为本”,促进全面协调发展,建立多元评价体系。认为基于多元智能理论的大学英语教学有助于培养学生思考问题、解决问题、协调处理问题等能力。     

多元智能理论在大学英语教学设计中的应用

多元智能理论所倡导的注重学生个体差异、尊重个体发展的思想与目前大学英语教学改革的方向是一致的.整合多元智能理论和外语教学的可行性和优越性,探讨以多元智能理论为基础的大学英语课堂教学的设计原则和教学策略,旨在开发学生潜能,提高学习效果,提高学生的语言运用能力.     

多元智能理论视角下的大学英语教学

多元智能教学理论,强调教学的多元化、差异化。这一理论有利于我国大学教育的发展改革,与大学英语教学的目标和高素质的人才培养计划的教学理念相一致。大学英语教师要充分发挥多元智能理论的作用,有效的和大学英语教学相结合,以此提高学生英语学习的积极性和语言应用能力的培养。     

多元智能理论在大学英语教学中的运用

文章介绍了多元智能理论的概念及意义。它已被广泛应用于许多教育领域。大学英语改革也使得这一理论进入大学英语教学。文章结合教学实践,着重探讨在大学英语教学中运用该理论的方式与途径。强调多元智能理论在应用过程中,教师的引导作用十分重要。     

多元智能理论在大学英语教学中的运用

文章介绍了多元智能理论的概念及意义。它已被广泛应用于许多教育领域。大学英语改革也使得这一理论进入大学英语教学。文章结合教学实践,着重探讨在大学英语教学中运用该理论的方式与途径。强调多元智能理论在应用过程中,教师的引导作用十分重要。     

多元智能理论视角下的大学英语教学

美国语言学家霍华德·加德纳提出的多元智能教学理论,强调教学要多元化、差异化.这个理论与我国大学英语教学目标和培养高素质人才的理念相一致,有助于大学英语教育的改革发展.大学英语教师要充分发挥多元智能理论的作用,把它和大学英语教学有效地结合,以此提高学生英语学习的积极性和语言应用的能力.     

基于多元智能的英语项目化教学研究

多元智能理论的多元化个性化教学理念与我国高职高专英语教学的要求及素质教育的教育理念相吻合。本文通过探索浙江商职院英语教学改革实施的项目化教学的管理和实践．探讨了基于多元智能理论进行高职英语教学设计的思路．并提出了根据多元智能理论进行高职英语教学设计的原则及多元化的教学策略。探索如何在具体的教学中使教学技能不断得到发展,逐步实现工与学的整合,提高英语教学质量。     

利用多元智能理论促进大学英语教学

加德纳的多元智能理论开拓出了教育教学的新模式,为我国的英语教学改革提供了理论上的新支点。英语教师应分析多元智能理论在大学英语教学中的作用,结合实际教学材料,培养学生的多种能力,发挥其最大智能强项,继而有效地进行英语课堂教学实践。     

多元智能理论在大学英语教学中的应用

多元智能理论注重学生智能的多元性、差异性、创造性和开发性。因此,在大学英语教学过程中,教师要采取多元化教学策略,激发学生的学习潜能,让学生的多元智能得到进一步的开发。本文介绍了多元智能理论内涵及特征,分析了其对大学英语教学的指导意义,阐述了多元智能理论在大学英语教学中的应用。     

多元智能理论指导下的大学英语教学模式探索

本文介绍多元智能理论及其特征,并介绍多元智能理论在课堂教学中的具体运用,同时就该理论研究对大学英语教学的影响进行分析,指出该理论在应用中的不足之处,以期在今后的教学实践中继续尝试,继续研究,促进大学英语教学改革。