众口不一的“科技财神”——记济源市承留镇成校总顾问、高级农艺师张景炜

河南省济源市承留镇农业技术综合推广站站长张景炜8年中受到省市级表彰奖励7次，该站获省级殊荣2项，市级荣誉6项。由于所到众多的夸奖，笔者日前专程采访了这位“科技财神”。     

齐上自学路——关于石油采气8队卧95井站职工读书自学的调查

座落于重庆市长寿黄葛乡的石油采气8队卧95井站,日生产天然气7万多立方米,可供给5万户居民用气。全井站共6名职工,人人参加国家高教自考,个个刻苦学习技术。这个站相继两年评为公司的“先进班组”;“文明井站”和“十优职工小家”评比也名列前茅;石油采气8队还授予了该站为“自学成才模范岗”称号。1997年该站比上     

理想在创新中体现——记全国青年创新创效奖获得者汪衍磊

汪衍磊,是河南省中原油田采油二厂采油二队34号站站长。在十几年的工作生涯中,他立足岗位,勤于探索,在干好本职工作的同时,勤奋自学、刻苦钻研,全身心地致力于发明创造和技改革新,多项发明成果在厂、矿范围内得到推广应用,为企业的节支降耗、增收创效做出了巨大的贡献。2001年以来,他先后被评为局、厂“十大智能员工”、局“十大杰出青年”、中石化“青年岗位能手”,并获得了局“读书自学成才奖”、“全国青年职工创新创效奖”、河南省“五一劳动奖章”等荣誉称号。一个工作在采油一线的普通工人用他自己创造的奇迹证明了一条朴素的真理——…     

“导师带徒”奖励基金设得好

据《中国电力报》载 :甘肃省天水供电局陇西３３０变电站站长雷宏 ,凭着惊人的毅力 ,从一名普通工人成长为一名精通业务的优秀管理者 ,被评为１９９９年国家电力公司系统劳动模范。日前 ,他拿出４０００元作为变电站“导师带徒”奖励基金 ,以激励青工学技术练技能的热情。喜读这一消息 ,令人称善叫好！前些年 ,不少企业的老职工退休 ,由子女接班顶替 ;近几年“减人增效 ,下岗分流” ,又有不少老职工提前退休或退养 ,还有的以“买断工龄”而提前离岗等诸多因素 ,造成一些企业生产一线技术工人出现了青黄不接。生产一线青年职工的增多是件好事…     

燃烧激情追求一流——记省劳模、兴义市黄草办事处教育辅导站站长任保平

优秀科技人才”、“兴义市先进教育工作者”、“优秀市人大代表”、连续五年被评为黄草办事处“优秀共产党员”、连续8年年终考核为优秀……一张张奖状、一个个荣誉、一项项教研教改成果,是他立足本职、与时俱进、不懈追求创造一流业绩,保持共产党员先进性的最好写照。他,就是兴义市黄草办事处教育辅导站站长任保平。激情燃烧孜孜以求任保平1984年到教育辅导站工作,这一干就是21年。这21年,是他从事教学研究工作激情燃烧的21年;是他孜孜以求不懈努力的21年;是他教研教改工作成果累累的21年。他说:“我不是一个智商很高的人,如果说我有什么特…     

重视“技术蓝领”价值

如何重视“‘技术蓝领”的价值呢?笔者认为。我们在现实工作中应重点做好下列工作。 一是提升工人的社会地位。开展评选“岗位明星”、“技术大王”、“质量状元”、“技术能手”、“献绝活、解难题”活动;开展以工人姓名命名的先进操作法以及象“李斌学校’”那样的命名活动;开展“技术观摩”、“经验交流”等项活动,为职工提供施展才华的条件和机会,从而体现‘篮领”们的自身价值,以提高技术工人的社会地位。 二是注意政策导向。主要体现在国家对国有企业的政策和国企对职工的分配政策上。要彻底扭转在工资待遇、奖金分配上,技术学不学一个样,学好学坏一个样,干好干坏一个     

谁是“凶手”

1905年底的一天,沙皇俄国的一家报纸上登出了一条令人震惊的消息:“在莫斯科开往西伯利亚铁路线的鄂洛多克站上,发生了一起特大惨案,沃尔伦斯基站长与他手下的33名职工被飞驰而过的火车轧死,另有4人终身残废。”     

初生之犊(四篇)

“妈,这洋房真气派!谁家的?”刚从外面读书回家的我好奇地问妈妈。“还不是电管站站长家新造的吗?”妈妈气愤地答道。“哦,就是那个‘电老虎’啊!”对于这位站长,我早有耳闻。“还不是,自己贪污受贿,搞得许多职工下岗,作孽啊!”这位臭名远扬,几乎人人皆知的电管站站长,一手掌握电管站的大权,中饱私囊。人家有求于     

知识创造人生价值

作为全国产业工人的代表，前不久，孔瑞祥当选为“2006感动中国年度人物”；被全总等国家十部委授予“全国知识型职工标兵”。 他是一名普通工人，只有初中文化，在港口码头上一干就是34年。 他是一名在岗位上自学成才、勇于创新的“蓝领专家”，共取得150多项科技成果，为企业创造效益8400多万元。 2006年国庆节前夕，他获得全国劳动模范、全国“五一”劳动奖章、全国优秀共产党员荣誉称号。[编者按]     

钱亦石教育与生产劳动相结合的思想

钱亦石是20世纪30年代马克思主义教育与生产劳动相结合理论的奠基者。他提出“为培养未来社会的新经济生活的建设者．必须把教育、体育和生产劳动结合起来”,并说“这与杜威所鼓吹的职业教育是有区别的”。他认为,杜威要培养“所谓‘最有效率的职工’,不待言,就是产生剩余价值的劳动者。而‘教育与生产劳动结合’的旨趣．却是企图从中养成新经济生活的建设者”。他还强调真正的生产教育,以“工业为主、农业为辅”,即从事机器生产的教育,是“以非资本主义的发展为条件”。     

校庆征文摘编

我的父亲李文,曾经是大安电大的老站长。他为电大的建造洒下过无数的汗水。他的一生可以说是不平凡的一生。如今,他去了。但他的光辉业绩却时时刻刻铭记在每一位电大人的心中。父亲是86年调入电大接任站长工作,当时的电大可以说是“房无一间、地无一垄”被人戏称为“四无学校”。在这种艰苦的条件下,父亲从没有叫     

对“孤帆一片日边来”的理解

纪晓岚是清朝著名的文学家、大才子,他为人风趣诙谐,机智过人,在小时候上私塾期间就因聪明伶俐而显得出类拔萃、鹤立鸡群,尤其是非常善于对对子,连老师也难不倒他,因此被当地人誉为“神童”、“天才”。然而本村一个姓石的秀才却很不以为然,心想:一个八九岁乳臭未干的毛头小孩子能有多大能耐?看人们把他吹的,哪天有时间我倒要去考考,丢丢他的丑,也让他知道我石秀才的厉害。正巧有一天石秀才路过私塾,看到纪晓岚正和一帮孩子在玩,于是就大摇大摆地走过去,冲着纪晓岚阴阳怪气地说:“你就是纪晓岚?听村里人吹你是什么‘神童’、‘天才’,今天我…     

《唐才子传校笺》匡补

一、《唐才子传》卷八《司空图》云:“图,咸通十年归绍仁榜进士。”陈尚君先生在此条下作补正云:“《五代史阙文》:‘少有俊才,咸通中,一举登进士第。’知图为一举登第。原笺未引。”(《唐才子传校笺》第五册,中华书局1995年版,437页)按:司空图曾有过科场失意的经历。其《榜下》诗云:“三十功名志未伸,初将文字竞通津。春风漫折一枝桂,烟阁英雄笑杀人。”(《全唐诗》卷六三三,中华书局1960年版)可见,司空图并非“一举登第”,陈先生的说法有误。二、《唐才子传》卷九《许棠》云:“初作《洞庭》诗,脍炙时口,号‘许洞庭’云。”周祖譔、吴在庆…     

北大:梦里的支撑

前言:本文主人公王振宇,一个来自山区——四川省威远县连界镇的少年,一个和其他青春学子一样,对于上大学读书有着无限憧憬和渴望的少年。他是幸运的,在2003年夏天以627分的好成绩被北京大学计算机专业录取;他又是不幸的,从5岁起他的右腿就被高位截肢,十几年来一条腿走过了人世的风雨历程,感受了常人无从体验的艰辛。家乡的人们亲切地称他为“独腿才子”。     

我班的“四大才子”

古代,江南有四大才子;现在,我们班也有四大才子。今天,我就向大家介绍一下这四位现代才子。第一位才子是小茺。他可是一位语文高手,若谁有兴致与他切磋,胜者非其莫属。有一次,一位同学问他最喜欢哪个季节。谁知,他出口四句:“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。”同学顿时问号连绵,只能拍手称赞:“服也,服也!”作为数学课代表,阿杰也可算才子之一。灵活的思维,独特的性格,铸就了这位数学天才。如谁问他数学题目,他可是兴致勃勃,不仅会细心地解题,还会举一反三,自己将条件变化一下,告诉你几种解题方法。他的数…     

小学生习作要“真”

前段时间,从一份刊物上看到这么一则笑话: “写作课上,某才子文思泉涌,写道:‘那一天下大雨,村里的牛被雨水浇得没气了。我用一不怕脏,二不怕累的精神及时给牛做人工呼吸。经过几个小时的努力,终于保住了国家财产……’语文教师看后批道:‘牛嘴大而     

郭峰:自学助我成才

最近，广西贵糖集团股份有限公司副总经理郭峰获取两项荣誉：被全国总工会、教育部、科学技术部、人事部、劳动和社会保障部共同组成的全国职工自学成才奖评审委员会授予“２００１年度全国职工自学成才者”称号，获２００１年度全国职工自学成才奖，是广西惟一的获奖者。这是对他多年来勤奋学习、勇于实践所取得成绩的充分肯定和嘉奖。在此之前，他曾多次被评为厂先进生产工作者、优秀共产党员；１９９６年被评为广西“设备管理先进工作者”，１９９８年获“广西合理化建议积极分子”称号，２０００年获广西“三金杯”合理化建议创新竞赛优…     

王德荣：为了职工和企业的明天

王德荣，中国兵器内蒙古第一机械制造集团公司党委常委、工会主席、中国工会十四大代表，获全国优秀工会工作者、全国产业（企业）先进文艺工作者等多项国家和全国工会系统荣誉称号。所在企业三次获得“五一劳动奖状”，工会被全总1988年首批命名为“全国模范职工之家”、2006年被全总和国家体育总屙命名为“全国职工体育示范单位”。     

你舍得打我吗?

“快去写作文!”老爸虎着脸把我从电视机前拖到作业堆中. 我不开心地撇撇嘴,死鸭子嘴硬般地说:“老爸,写作文需要灵感的啦……”奈何老爸以他“才子”的口才击败了我:“那你考试的时候说‘老师,我没灵感,作文以后再写’啰?” 输了.我无奈地翻开作文本. 绞尽脑汁还是挤不出半个字,这个事实证明了灵感的重要性.     

日本中小学“综合学习”管窥——上越教育大学附中“综合学习”扫描

上越教育大学是一所新型的研究型师范大学,其附属中学为大学开展教育科学研究与实验的基地和中心。上越教育大学附中是日本开展“综合学习”实践较早的学校之一,始于1993年的课程改革,前后共历时7年。日本教育开发研究所专门出版了介绍他们开展“综合学习”的专著《综合学习》,在日本形成了一定的影响。笔者有幸以教员研修生的身份被国家教育部公派在日本上越教育大学学习,现就所掌握的材料作一简单的介绍。