谈中职学校班主任德育的开展

我们在知识经济时代,不仅需要培养大批高新技术人才,而且也需要发展劳动密集型产业,培养大批中初等人才和高素质劳动者.高素质,要求我们培养的是"德技"双馨的复合型人才,这就决定了中职学校班主任德育的重要性.     

构建起合理的人才结构

一、立足基本国情,确立合理的人才结构,为产业升级打下坚实的基础 目前,我国国民经济总值60%以上是由中低技术产业提供的.社会主义初级阶段的基本国情决定了中低技术产业将在相当长的一段时间内在我国经济结构中占有重要地位.迎接知识经济的挑战,不但需要发展知识密集型产业,也需要发展劳动密集型产业,既需要培养大批高新技术人才,也需要培养大批高素质的劳动者.现代产业越来越需要熟练的技术工人,只有满足产业对技师和高级技师的需求,实现蓝领工人的高素质化,才能加快产业的发展.     

高等学校与创造性人才的培养

２１世纪是以高新技术为核心的知识经济占主导地位的信息时代，国家的综合国力和国际竞争能力将取决于教育的发展。科学技术和知识创新水平。回应知识经济的挑战，高等学校要面向２１世纪，努力培养和造就大批创造性人才。创造性人才是指具有创新精神和创造能力的高素质人才。创造性人才掌握着知识经济的主动权，谁拥有大批创造性人才，谁就占领了２１世纪的制高点。 一、高等学校培养创造性人才的重要性（一）培养创造性人才是迎接知识经济严峻挑战的需要 知识经济时代，知识是最重要的经济因素和生产要素，经济的增长直接依赖于人们对知识…     

实用美术课程设置之我见

一、课程设置背景 20世纪90年代,全球化进程给中国教育带来了严峻的挑战。在迎接知识经济挑战的过程中,不仅需要发展知识密集型产业,还需要提升劳动密集型产业：不仅需要培养大批高新技术人才,也需要培养大批高素质劳动者。当时,我国国民生产总值60％以上由中、低技术产业提供,而且社会主义初级阶段决定了中、低技术产业仍将在相当长的时期内在我国经济中占重要地位,传统“象牙塔”式人才培养模式、由企办技校承担技术工人培养已很难满足现代化大生产对人才多样化的需求,必须建立起人才培养的教育“立交桥”。     

对当前我国高校实施创新教育的对策思考

21世纪是知识经济时代,知识经济的核心特征是知识创新,知识创新需要大批创新人才,创新人才的培养呼唤创新教育。为此,高等教育要主动适应知识经济发展的要求,确立创造性人才的培养目标,建立创新人才的培养模式,营造良好的创新环境和条件,为社会培养更多的具有创新精神和创新能力的高素质人才。     

培养高素质人才 迎接知识经济的到来

知识已成为推动当今社会经济发展的最重要因素,知识经济时代已悄然向我们走来。知识经济时代需要大批高素质人才,高校作为为社会培养各类高级专门人才的基地,应主动根据这一新的人才培养要求,转变教育观念,实行素质教育,切实为社会培养出大批高素质有用人才,为下个世纪中国的社会发展奠定坚实的基础。     

加强教学管理，保证教学质量为西部开发培养合格人才

开发和建设新疆，是一项巨大的工程，需要引进先进的技术和设备以及大批人才。在人才的来源上，既要引进内地的高新技术人才，也应注重培养当地人才。相对于正在到来的知识经济时代对培养和造就大批高素质人才的迫切要求，我们的教育体制、教育结构、人才培养模式、教学内容和教学质量等都亟须改革和创新。这有待于我们首先要从教育入手，加强教学管理，提高教师的素质，保证教学质量，努力的西部开发培养高素质的合格人才。     

发展创造教育——高校对知识经济的应答

扑面而来的知识经济时代 ,引起了国人的广泛关注。人们在惊呼之余 ,开始思考并着手制定应答的策略。如果说 :“科教兴国”是我国发展知识经济的宏伟战略 ,那么 ,中科院正在启动的以知识创新、技术创新、知识传播、知识应用四大系统构成的国家创新体系工程则是具体举措。创新工程需要有大批有创造力的人才 ,而创造力的人才依赖于教育来培养。对基础教育来说 ,实施素质教育之目的是培养数以亿计的高素质劳动者 ,而对高等教育来说 ,迎接知识经济的挑战 ,确立高校在国家创新体系中的地位 ,参与其建设并发挥作用 ,提高知识创新能力 ,还要关怀创造…     

基于素质教育的普通高等院校创新教育研究

21世纪是知识经济时代,知识经济的核心特征是知识创新,知识创新需要大批创新人才的培养呼唤创新教育。为此,高等教育尤其是普通高等院校更要主动适应知识经济发展的要求,确立创造性人才的培养目标,建立创新人才的培养模式,营遣良好的创新环境和条件,为社会培养更多的具有创新精神和创新能力的高素质人才。     

教育迎接知识经济挑战的对策

20世纪知识经济需要的是在掌握丰富的科学文化知识基础上,具有全新思想观念和创造能力的新型人才;我们应通过建构教育是基础生产力的新认识和构建创造性的教育新模式,大力培养适合知识经济需求的高素质劳动者,迎接知识经济对我们的挑战。     

大学如何培养高素质创新人才

知识经济时代正在到来。大学是培养高素质创新人才的场所,是知识经济发展的动力源。美国著名学者卞斯特斯指出：“如果说知识信息是新的世界经济中的‘电流’,那么大学就是产生这种电流的‘发动机’之一。”在知识经济时代,教育在经济社会中发挥着重要作用,而且被赋予了特殊的使命,教育成为社会人力资源开发与利用,满足产业结构升级对高素质劳动者需求日益增长的关键。培养一大批具有创新精神和创新能力的高素质创新人才,这是适应和发展知识经济的关键所在,也是大学创新人才培养的必由之路。那么,大学如何才能培养出高素质创新人才…     

“钱学森之问”拷问国内高等教育

2l世纪是知识经济的时代,知识经济的核心特征是知识创新,知识的创新就需要大批的创新人才,创新人才的培养呼吁创新教育。为此,高等教育要主动适应知识经济发展的要求,确立创造性人才的培养目标,建立创新人才的培养模式,改革教学方法,提高师资的教学与科研创新水平,营造良好的创新环境和条件,为社会培养更多的具有创新精神和创新能力的高素质人才。     

创新教育──面向21世纪高等教育改革的方向

21世纪是知识经济的时代,知识经济的核心特征是知识创新,知识的创新就需要大批的创新人才,创新人才的培养呼唤创新教育。为此,高等教育要主动适应知识经济发展的要求,确立创造性人才的培养目标,建立创新人才的培养模式,改革教学方法,提高师资的教学与科研创新水平,营造良好的创新环境和条件,为社会培养更多的具有创新精神和创新能力的高素质人才。     

创造型教师的素质培训

江泽民同志在党的十六大报告中指出，要坚持教育创新，深化教育改革，全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。国家的发展需要大批创新人才，而创新人才则需要创造型教师来培养。然而，在教育现代化的实践中，创造型教师严重不足的现状，已在相当程度上影响了我国教育改革的顺利实施。因此，培养大批创造型教师已成为我国教育的当务之急。     

浅谈知识经济时代继续教育的活力在于创新

一、知识经济对继续教育的新挑战在知识经济时代,继续教育必须紧紧围绕高素质人才的培养进行创新。知识经济的发展,主要取决于掌握先进科学技术知识并有创新能力的劳动者,而劳动者知识技术的不断更新、能力的不断提高,必须依靠不间断的继续学习来完成。知识经济的发展,使继续教     

一键击通就业路，十指敲开报国门——高职高专计算机专业教学模式与方法改革初探

进入二十一世纪，社会结构发生了深刻变化，市场经济的多元化，促使人才需求出现了新的趋势，不仅需要培养大批的高新技术人才，也需要大批高素质的劳动者。目前，我们国家的高科技发展迅速，许多科研成果正跻身于世界前列，当这些技术投入到实践中，其成品却达不到预期的效果，主要原因是缺少高素质的蓝领人才。这种现状使职业教育而临着新的机遇和挑战，同时也给职业学校提出了新的目标和发展空间。     

新世纪呼唤创新人才

当人类的脚步跨入新的世纪之时，一种崭新的经济形式——知识经济正蓬勃兴起。知识经济的重要特征，就是知识创新，而知识创新需要大批有创新能力的高素质人才来完成。因此，培养具有创新能力的人才对于社会的进步、民族的振兴、经济的繁荣具有十分重要的意义。 　　一、培养创新人才是科学发展、国际竞争的需要 　　首先，科学的迅猛发展需要创新人才。当今世界，科学技术迅猛发展，日新月异，知识爆炸日益加剧。新技术、新成果、新理论层出不穷，令人应接不暇。从人类社会第一种科学杂志的诞生，新的科学刊物及发表的文章以平均每年 3％…     

培养创新人才是发展知识经济的关键

知识经济的悄然兴起，预示着社会生产领域的又一次革命，它在形成过程中明显呈现出以下趋势和特征；①知识经济的兴起，使原有的生产要素发生了根本性改变，知识与产业日益融合形成知识产业化。②知识经济的兴起，使原有的资本形态发生变化，知识与产品日益融合形成产品知识化。③知识经济的兴起，知识与劳动者日益融合为一体，包括知识人格化和劳动者知识化两种趋势。知识经济时代的特征表明，经济发展速度的快慢，关键就在于能否培养大批具有高新知识和创新意识的人才。知识经济的前提是知识，尤其是高科技知识的作用更为明显和直接。科学…     

基础教育应如何面对知识经济的机遇和挑战

在即将迈入21世纪的今天,知识经济已从发达的西方国家勃然兴起并影响至整个世界。许多国家正在研究对策,采取有效措施迎接知识经济时代的到来,力争在知识经济的国际竞争中抢占制高点。扑面而来的知识经济浪潮,使我国的教育事业尤其是基础教育事业面临着严峻的挑战,给我们基础教育工作者以太多的思考和启迪。一、为知识经济时代需要培养大批高素质的全面发展的人才如果说知识经济是以知识作为重要资源基础去发展经济,并主要是依赖于知识创新,那么,拥有大量高素质的人才就成为知识创新的关键所在;如果说知识经济是以高科技为代表的技术知识并…     

也谈高等学校的素质教育——美国的启示

在世界科学技术飞速发展,知识经济迅速崛起,国际竞争日益激烈的新形势下,高等学校必须把培养大批能适应知识经济时代发展的高素质人才放在首位。造就出具有参与国际竞争前沿知识和创新能力的拔类人才,以适应信息和技术瞬息万变的需要。美国教育十分重视培养学生的独立思考和创新能力,把培养能言善辩和勇于竞争的人叫做“鼓励挑战者”。