在成人高等教育学生素质培养中充分发挥学生社团的作用

当前对成人高等教育学生的综合素质培养,很多学者主要探讨了如何发挥教学过程的作用,而没有考虑学生社团在学生综合素质培养方面的作用。通过对成人高等教育中学生社团的特点的分析,可以发现在成人高等教育中,学生社团活动能够在培养学生过硬的政治思想素质、突出的创新精神和实践能力、较强的领导和组织素质、突出的敬业精神和吃苦耐劳精神、过硬的心理素质、强健的身体素质、科技素质及人格品质、审美素质方面发挥重要作用。因此,高等学校领导要切实重视学生的社团活动,并积极加以引导,使学生在社团活动中得到全面素质的提高。     

在成人高等教育中实施创新教育培养创新素质

成人高等教育中实施创新教育、培养创新素质是提高成人高等教育教学质量、促进成人大学生全面发展的需要。本文对成人高等教育实施创新教育的途径进行了探讨。     

在成人高等教育学生素质培养中充分发挥学生社团的作用

当前对成人高等教育学生的综舍素质培养，很多学主要探讨了如何发挥教学过程的作用，而没有考虑学生社团在学生综舍素质培养方面的作用。通过对成人高等教育中学生社团的特点的分析，可以发现在成人高等教育中，学生社团活动能够在培养学生过硬的政治思想素质、突出的创新精神和实践能力、较强的领导和组织素质、突出的敬业精神和吃苦耐劳精神、过硬的心理素质、强健的身体素质、科技素质及人格品质、审美素质方面发挥重要作用。因此，高等学校领导要切实重视学生的社团活动，并积极加以引导，使学生在社团活动中得到全面素质的提高。     

论成人高等教育的创新与教师素质的提高

知识经济的到来，终身教育体系的形成，将对成人高等教育提出新的挑战。成人高等教育应在教育观念、教学内容、教学方法、教学手段以及质量评价体系等方面进行改革和创新。创新教育对教师素质提出了更高要求，必须通过多种渠道提高教师素质。     

成人高校非成人学生健康心理素质的培养

成人高校非成人学生是指正在成人高校学习 ,尚未参加工作的学生。随着经济体制改革的不断深化 ,劳动就业市场竞争日益激烈 ,大量高考落榜社会青年和中专毕业生由于难以找到合适工作而进入成人高校学习。这部分学生的素质特别是心理素质或多或少存在某些缺陷 ,有的放矢地加强教育 ,对他们今后既成人又成材是十分重要和必要的。根据成人高校非成人学生存在的种种不良心理表现和行为反应 ,我们湖北省职工医学院坚持以“诱导、渗透、协同、整合”为原则来实施对非成人学生的心理素质教育。(一 )诱导。非成人学生尚处于青春期 ,面临着心理的“第…     

浅谈提升医学成人高等教育学生的自学能力

医学成人高等教育以业余学习形式为主,要求学生具备较强的自学能力。根据医学成人高等教育学生普遍存在的自学时间和精力有限、自学动机缺乏、自学水平不高、自学习惯欠佳的特点,通过搭建网络自学平台、加强思想教育、编写自学辅导材料、传授自学方法、完善自学考评和奖惩机制等一系列策略,促进学生自学能力的提升,增强医学成人高等教育的培养质量。     

成人高等教育中创新提问能力培养策略

成人高等教育改革的核心是培养创新型人才,培养创新型人才的关键是培养创新意识和创新能力,而培养创新意识和创新能力的首要环节是培养创新提问意识和创新提问能力。成人高等教育中要多方培养学员的创新提问能力。     

论现代成人高等教育人才素质培养

为了适应新形势发展的需要,现代成人高等教育不仅要注重对职业应用人才,即专才的培养,更要重视对受教育者全面素质的提高。受过成人高等教育的人员,不仅应该"上手快",更要有"后劲",才能满足社会发展的需求。因此,加强素质教育应该是现代成人高等教育改革的切入点,是现代成人高等教育人才素质培养的关键。     

论成人高等教育学生管理工作的创新

随着社会的不断进步,根据成人高等教育学生本身具有的特点和社会经济的发展,原有的一些管理模式已不能完全适应需求,对成人高等教育学生管理工作就有了新的要求,创新管理模式,提高成人教育学生管理的水平,按照以生为本的理念,达到提高学生能力水平,满足社会人才需求,提升学校管理水平,最终实现个人、社会、学校共同进步、共同发展的目标。     

谈高师学生创新素质的培养

加强高师学生创新素质的培养是时代发展的要求,是改善高师学生的素质状况和适应未来职业特殊性的需要。培养高师学生的创新素质,一方面学校要从推进素质教育、加强师资队伍建设、改进教学方法和营造良好的环境氛围着手,为学生创新素质的培养提供良好的外因条件;另一方面要引导学生夯实基础,增强创新意识,转变学习观念,加强实践锻炼,为学生创新素质的生成提供内因条件。     

论成人高等教育的创新与教师素质的提高

知识经济的到来，终身教育体系的形成，将对成人高等教育提出新的挑战。成人高等教育应在教育观念、教学内容、教学方法、教学手段以及质量评价体系等方面进行改革和创新。创新教育对教师素质提出了更高要求，必须通过多种渠道提高教师素质。     

成人医学高等教育学生缺课现象调查分析

应用自行设计的问卷进行问卷调查,对某校成人医学高等教育学生的缺课现象进行调查分析。结果显示主要的缺课原因为单位无法请假,占92.0%,54.8%的学生上课只能达到规定天数的三分之一,不同基本情况的学生缺课原因比较,性别差异有统计学意义（P〈0.05）,其它情况差异无统计学意义（P＞0.05）。因此为提高成人医学高等教育质量,学校应改革目前的教学模式,卫生管理机构应制定相应政策。     

论成人高等教育脱产学生管理的理念创新

做好学生管理工作,是提高脱产成人高等教育质量的基础,也是促进其健康和可持续发展的重要保障.当前,在我国高等教育办学规模不断扩大的同时,我国社会也正处于转型时期.教育发展和社会变革,对成人高等教育脱产学生管理工作提出了新的要求.本文结合成人高等教育脱产学生的特点,针对当前学生管理工作存在的问题,对成人高等教育脱产学生管理的内涵、目标和理念创新进行思考和探究.     

略论成人高等教育对创新人才的培养

成人高等教育人才培养的根本目标是通过系统的知识传授和素质教育，为社会输送更多的符合社会需求具有创新精神和创新能力的新型建设者。这就内在决定了创新人才的培养不仅仅是依赖于专业知识传授，更重要的在于通过确立现代创新教育观，将创新精神和创新能力的培养置于成人高等教育人才培养目标的核心地位，着眼于人的     

浅谈成人高等教育与培养创新精神

本文从时代发展需要出发，阐述了成人高等教育应从多维性、多层次方面培养创新人才。并结合目前成人高等教育缺乏创新的实际，提出了加强和改进的措施。     

谈成人高等教育中学生创造力的培养

改革传统教育模式，发展现代创新型教育，培养学生的创新精神和创新能力，已经成为现代教育发展的必然取向。本文就如何在成人高等教育中有效实施创新教育提出自己的一点看法，并根据工作实践提出了实施创新教育的一点具体做法以供商榷。     

如何在课堂教学中培养学生的创新素质

开展创新教育一定要把握好目标。对小学生来说，重要的不是追求现在有什么创造成果，而是使之养成一种独立思考的习惯，形成一种创造的意识，培植一种创新的精神。课堂教学中注重对学生这些创新素质的培养是这次课改的重要内容。为此，我们须从以下四个方面加以努力：     

成人高等教育创新人才培养模式研究

分析当前国内外成人高等教育人才培养模式,大致有CBE模式,CBET模式,“双元制”模式,“产教合作”模式,产教结合、校企合作模式,产学研结合模式。成人高等教育具有市场导向、能力本位、学练并重,产、学、研、训结合的特征。成人高等教育创新人才培养要从知识结构、能力结构、素质结构下功夫。