再就业培训工程中的三“点”鼎立

实施下岗再就业培训是一项社会工程,不仅需要发挥政府、企业、劳动者和社会各方面的积极性,更需要发挥职工教育培训机构的科教职能,形成“建立网络,发挥职能,提高实效”为基础的三“点”鼎立之势,推进下岗职工再就业培训工作上台阶。可以说下岗再就业培训的活力来源...     

把一切优惠让给下岗职工——南昌市职工科技大学为下岗职工免费提供再就业技能培训侧记

风和日丽的一天，在南昌市职工科技大学宽敞明亮的多媒体教室里，不时传来阵阵热烈的掌声，南昌市职工科技大学又一期下岗职工计算机操作员免费培训班开学了。这间洋溢着掌声和喜悦的多媒体教室里坐满了失业、下岗职工，他们来自各行各业，他们都怀着同一个心愿，那就是为再就业打下坚实基础。为这些下岗职工的求学路铺上第一块砖的是南昌市职工科技大学。从２００２年６月开始，职工科大已免费培训了４００多名下岗职工，并且该校学历教育的在校生中，有１５％是下岗、特困职工及其子女。学校一直为能让更多的职工上大学而努力着，这么做是…     

“5221”工程——企业培训新模式

所谓“5221”工程是指通过对培训分析，将整个培训过程分为五个步骤，即培训需求调查一培训需求分析一培训项目的设计开发一培训的具体实施一培训效果跟踪评估。同时每个工作步骤组分为二个工作内容和二个工作子目标，这十个工作子目标又整合为一个工作总目标。     

启动“2211工程”强化“双基”培训

黑龙江省对企业的经营管理者开展面向国外、国內和省內三个层次的双基培训工作,除了发挥其省级培训的示范作用,以点带面,整体推进外,还整合了包括院校、企业、媒体等在內的各种社会资源,以省经济管理干部学院为中心,以哈尔滨企业管理中心为补充,以周密的部署、真诚的服务,谋求各方支持,调动多个积极性,有序启动“2211工程”,进行多渠道、多层次、全方位的双基培训工作。     

岚皋县积极做好“人人技能工程”培训

今年以来,岚皋县多措并举,将“人人技能工程”短期职业技能培训工作抓紧抓实。目前共组织未升学初、高中毕业生、劳务输出技能培训、下岗职工再就业和地方产业培训九期,共计1684人,安置至外地经济发达区就业757人,原地就业927人。截至目前,岚皋县共组织培训九期,培训内容包括钳焊加工、计算机、美容美发、机电维修、烹饪技术、岚皋魔芋宴、     

“菜单式”校本培训模式初探

借鉴国内外教育界校本培训先进经验,结合学校的具体情况,设计多样化的＂菜单式＂校本培训模式。研究如何通过多样化的＂菜单式＂校本培训模式,调动和激发参与人员的积极性,进一步思考如何将培训结果经过验查、考评,转化为对参训者素质的评价。     

“百万农民培训工程”的实践与思考

农业农村现代化，尽早步入小康社会已成为广大农民朋友的向往．努力提高自身的文化素质和产品的科技含量已是农民朋友的迫切需要，但由于农村长期受计划经济的影响，传统的家业观与农民普遍缺乏科技知识制约着农村的发展。我们以成校为阵地．广泛开展职业教育与成人教育，举办各种类型的培训班．成人高中班，大专证书班，吸收村干部参加学习培训，提     

基于“培训包”理念的计算机应用技能培训研究

本文结合学生计算机应用技能培训问题和国外成功经验,探讨了职业技术院校学生职业技能培训的基本策略和实施方法,为实现对职业技能的精细化培训提供了思路。     

实施“三项工程”促进富余职工安置和失业职工再就业

实施“三项工程”促进富余职工安置和失业职工再就业●单连高青岛市现有国有、集体企业５２２９户，职工８０余万人。在深化企业改革中出现了“三难”，即富余职工安置难、失业职工再就业难、困难企业职工生活保障难。针对“三难”，我们提出了配套实施“双优工程”、“再...     

农村中小学远程教育工程中“资源教师”的培养

2003年9月，国务院在全国农村工作会议上提出：为促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益，重点实施农村中小学现代远程教育工程，要大力提高农村中小学，特别是西部地区的教育质量，缩小东西部地区的差距，共享优质教学资源。中央财政拨款10个亿，在农村建立各级各类教学点，采用三种模式(教学光盘播放点，卫星教学收视点，计算机教室)为学生提供网络条件下的学习环境。三种模式的教学硬件设施已经安排到位，同时教育卫星频道也已经提供了相当丰富的教学资源库。     

天津市“351”培训工程成果丰硕

湖南省接收首批94名灾区学生来湘对口免费学习以来,这批来自四川东方电汽高级技工学校的学生,目前精神状态好、学习劲头足,开始了正常的学习和生活,基本达到了"生活上能照顾、学习上能辅导、感情上能交流、心理上能疏导"的帮扶效果。     

论中职教师的“双技能”培训

中等职业学校教师培训的目的是提高教师专业技能水平和教学实践能力,即培训教师的“双技能”,必须树立“行为的改变”培训理念,改变纯理论教学模式,让培训教师参与到整个培训过程中来,采用企业、中职学校实践的形式,以培训者本人的即时效果和持续效果,以及培训者影响他人的扩散效果作为评价标准,构建职教师资的“双技能”培训模式。     

开展农村中小学中老年教师“常青工程”培训的实践

农村中小学中老年教师培训是教师培训的重要组成部分,浙江省建德市于2009年2月起开展了面向中老年教师的专项培训工程——＂常青工程＂,本文根据培训的实施情况,对开展这项工程的工作思路、实施过程、培训模式的创新等方面进行了研究和探索。     

顶岗实习生“三维一体”教育技术技能培训新模式研究——以H大学为例

"顶岗实习"是H大学为加强对农村地区教育支持力度,强化教师教育专业学生实习而启动的一项工程。论文采用问卷调查及访谈的方法对H大学非教育技术学专业顶岗实习生进行调研,通过了解学生对目前教育技术技能岗前培训的需求及存在的问题,构建了"三维一体"教育技术技能培训新模式,从网络自主学习、面授辅导答疑、实战训练指导三个维度对学生进行培养。     

“卓越人才培训工程”与高校基层党校的建设

"卓越人才培训工程"是沈阳师范大学党委通过党校加强学生综合素质和实践能力培养的创新工作。对卓越人才培训工程的深入剖析,结合高校基层党校建设情况,从党校体制创新、质量保障、教学内容与方式方法改革,服务人才培养以及创新思想政治工作载体等方面,探讨如何进一步加强高校基层党校建设工作。     

一枝绽放百花开——天津市西青区“新世纪主人工程”实施侧记

“弘扬人的主体精神，唤起人的主体意识，培养人的主体能力，是时代的呼唤，也是我国社会主义现代化建设的要求。”     

“农户科技培训小康工程”模式的探索与实践

甘肃省兰州农业学校立足我省农民科技素质的现状，着眼农村小康社会建设的目标，在借鉴与吸取国内外及我省农民培训成功经验的基础上，从综合扶持(教育、培训、技术跟踪、项目支持、资金补助等)有志于在农业产业经营方面做一番事业的农村初高中毕业生和已经务农的农民入手，在重点培植一批农业     

“农远工程”光盘教学模式教师应用技能培训研究

由教育部、国家发改委、财政部共同组织实施的农村中小学现代远程教育工程（以下简称。农远工程”）,历时5年,目前已基本完成工程建设任务。实施“农远工程”的根本目的,就是要运用信息化的手段和方式,向农村地区输送优质教育资源,有效解决我国广大农村教育的跨越式发展。“农远工程”模式一贯穿在三种模式的应用之中,设备包括34寸彩色电视机,DVD播放机和成套的教学光盘,主要为农村教学点配备。     

中职护理“双师型”教师专业技能培训教育探析

昆明卫生职业学院从2017年开始获批云南省中职护理“双师型”教师专业技能的培训基地,至今已圆满完成了3届的培训项目任务,共计培训学员90人次,覆盖云南8个地级市8个自治州,30家云南省内中高职院校,少数民族学员超过50%。项目落实教育脱贫攻坚专项任务,充分体现职业教育在云南边疆少数民族地区精准扶贫中的重要作用,完成好“发展教育脱贫一批”的重要任务,充分发挥行业引领作用,为云南省中高职院校建设一批师德高尚、教学能力强、学识水平高、实践操作能力过硬的“双师型”护理专业教师队伍。