英语教学中的思想品德教育

百行以德为首，正确的人才观应把思想品德教育放在首位。在中小学课程中，英语是最能体现思想品德教育的科目之一。初、高中教学大纲就指出：英语教学的目的，就是要遵循教学规律，寓思想教育于语言教学之中，渗透爱国主义、社会主义和思想品德教育，使学生了解文化差异，树立正确的思想和培养良好的品德，增强世界意识。这些要求，实际上是要教师把思想品德教育贯穿到日常英语教学中去。学习英语必然会接触国外特别是英美等发达国家的东西，青少年可塑性大，又缺乏辩证分析问题的能力，不少学生片面认为：外国人都很富有，外国的东西都比中…     

试论英语教学中思想品德教育的可行性

通过对英语这门学科的特点的分析，找出其有利于思想品德教育的方面，并提出将英语教学与思想道德素质教育相结合的方法和措施。     

寓思想品德教育于大学英语教学中

本文从增强大学生的法律意识、培养大学生的爱国主义情怀、正义感、树立正确的成才意识等方面,提出了大学英语教学在大学生思想品德教育方面的作用,并探讨了把思想品德教育渗透在大学英语教学中的途径和要求.     

试论英语教学中思想品德教育的可行性

通过对英语这门学科的特点的分析，找出其有利于思想品德教育的方面，并提出将英语教学与思想道德素质教育相结合的方法和措施。     

如何在英语教学中渗透思想品德教育

初中《英语教学大纲》明确指出：义务教育阶段的英语课程应贯彻德、智、体全面发展的方针,教育要实现“三个面向”,即面向现代化、面向世界、面向未来,以培养学生创新精神和实践能力为重点,全面推进素质教育。也就是说,通过英语课程,使学生获得适应学习化社会所需要的英语基础知识和基础技能,同时,在教学中,教师也应该对学生进行适当的思想、情感教育,以提高他们的思想品德修养,从而使他们初步形成健全的人格,为他们可持续发展打下良好的基础。以下是我在这方面的一些做法与体会。     

浅谈思想品德教育在英语教学中的渗透

学校教育强调德育为首,其目的是要为社会培养有理想、有道德、有文化、有纪律的建设人才。而作为学校教育组成部分的英语教学无疑应当为这一目的服务。英语既是一门语言课,又是一门思想课。为此,在英语教学中如何加强对学生的思想品德教育也就成了教学改革中不容忽视的重要课题。作为一个知识的传播者,我们应该竭尽所能上好这门语言课,并将它用艺术的形式表现出来,这就需要我们好好研读教材,在教学过程中运用好教材,把思想品德教育和语言教学有机、紧密地结合起来。多年来,笔者在英语教学中结合教材适时地对学生进行各种良好习惯教育,传统美德教育,爱国主义教育,公民道德教育,环保主义教育等,收到了较好的教育教学效果。下面谈谈笔者的做法和体会。     

为什么要在英语教学中进行思想品德教育

党的十八大报告明确指出:要把立德树人作为教育的根本任务。立德就是确立培养学生崇高的思想品德。这在中等职业学校尤为重要,因为中等职业学校的绝大多数毕业生面临着毕业就要就业的局面,而且他们的就业年龄要比大学生就业年龄小,每个人掌握的专业技术知识又和真正的技术工人相差很多,在没有社会实践工作经验、没有一定的社会阅历和人际交往能力短板的情况下,却一下子要同时面对社会上如何与人沟通相处以及如何面对工作中带来的就业和怎样扩充学识水平的双重压力的处境,他们还没有树立正确的人生观、世界观和道德观,那么对他们的进行思想品德教育的培养就显得尤为重要。     

加强思想品德教育 提高英语教学水平

中学生尤其是初中学生正处在生理、心理的成长期,世界观、人生观开始形成。这一时期,他们的模仿性很强。与他们朝夕相处的老师自然而然就成了他们最值得尊敬和崇拜的对象之一。老师的一言一行对他们都会产生莫大的影响。所以,作为“人类灵魂的工程师”,我们必须时时处处言传身教、为人师表。如果老师们都有积极向上的生活态度、“一丝不苟”的工作作风、“诲人不倦”的敬业精神,     

浅谈职业中学英语教学中的思想品德教育

思想品德教育是学校教育的一个重要组成部分,是素质教育的灵魂.人的教育首先应该是思想品德的教育,离开了思想品德的教育,那绝对是教育的失败.在教育的任何阶段,必须将思想品德教育放在第一位,而思想品德教育更注重过程的渗透,这就必须要教育工作者结合课堂教学的实际,有效地渗透思想品德教育.本文就在职业中学英语课堂教学过程中如何渗透思想品德教育进行了一些有益的探索和尝试.     

挖掘中学体育教学的思想品德因素

当前,随着素质教育的不断推进,我国众多中学逐步形成了良好的德育之风。同时,由于教育体制改革的深入以及互联网+时代的到来,现代中学生接收新鲜事物与受到外来思想冲击的几率更大、渠道更广,他们更为独立自主,对于新事物好奇心强且善于模仿,这导致其受外界消极思想与现象的影响程度逐渐加深。加之年龄与心智等限制,造成一部分中学生的价值观念模糊。基于此,对中学生进行思想品德教育,并将其融入体育教学中,成为学校的必然选择。     

浅谈在小学英语教学中如何渗透思想品德教育

英语学科所担负的任务．不仅是要为学生打下初步的语音、语调和书写基础。激发他们学习英语的兴趣和培养能力，还担负着另一重要任务。即在教学中对学生进行潜移默化、感染熏陶的塑造灵魂的任务。通过英语教学，学生学到的不仅应该有英语的语言知识和交际能力．而且要通过英语语言材料使学生在思想品德方面健康成长。     

谈外语教学中思想品德教育的渗透

英语课程要面向全体学生,注重素质教育.课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力.     

挖掘英语教学中的情感因素

新课程标准要求我们在英语教学中不但要重视培养学生的语言知识和语言技能，更要关注学生情感态度的发展，要把人的全面发展作为它的出发点与归缩：即认知与情感的统一。[编者按]     

如何加强小学思想品德教育

小学生思想品德教育是对小学生进行社会生活常识、政治法律常识、日常行为规范或社会公德等方面的教育。加强小学思想品德的教育是直接关系到我国未来一代建设者的精神面貌的大问题。     

谈外语教学中思想品德教育的渗透

英语课程要面向全体学生 ,注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感 ,激发他们的兴趣 ,帮助他们建立学习的成就感和自信心 ,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。     

浅谈如何在工作中渗透思想品德教育

教育要从孩子抓起。在教育发展的新形势下,小学生德育教育迈上新台阶。目前对小学生进行德育教育,不能仅限于课堂教育,我们要拓宽德育教育的宽度和深度,突出德育教育的重要性,整合社会各种资源,寻求有利环境,提升德育教育的功能。本文从目前小学生德育教育的现状入手,探析下一步加强小学生德育教育的措施。     

渗透感恩教育,挖掘思想品德教学源头活水

初中思想品德课程是感恩教育的主渠道之一,是感恩教育的源头活水。文章围绕四个方面阐述在初中思想品德教学中如何对中学生进行感恩教育,旨在提高学生的道德水准。     

体育教育教学中的思想品德教育途径和影响因素

本文就在体育课和体育活动中对学生进行思想品德教育的地位以及进行思想品德教育需注意的几个方面进行了论述,指出了思想品德教育的重要性以及进行思想品德教育的途径和影响因素.     

如何让思想品德教育贴近生活

小学阶段对学生人生观、价值观、道德观的形成有极为重要的作用,在当前教育局势下,思想品德教育教学有了很大的提升,相对于教学理想状态仍然有一定的差距。作者从事思想品德教育教学工作多年,分析目前思想品德教学案例,思想品德教育与生活教育相脱离,学习课程死板,缺乏创新性,不能很好地引起学生的学习兴趣。思想品德教学要贴近生活,与生活挂钩,真正影响并提升小学生的思想品德。