从单摆到锥摆，周期变小

《单摆》是高中物理教材中的一个重点内容,单摆实验以及用单摆测当地的重力加速度也是必做的两个实验。但在实验中,单摆很容易偏离了竖直位置,成为类似于锥摆的运动;要使单摆始终在竖直面内运动是不容易做到的。如果单摆的摆动不是严格在竖直平面内,而是微微作锥形运动(即“锥摆”),若不加修正,在同样“摆角”的情况下,其周期如何变化?利用其测得的重力加速度g偏大还是偏小?好多资料上也有类似的思考题,但都没有给出明确的分析及答案。单摆具有等时性,其周期T与摆长l和当地的重力加速度g有关,即T=2πgl。单摆的摆动不是在竖直平面内,其摆球…     

单摆—杨氏模量仪及其使用

前 言 在这台仪器上可以做四个实验:用传统单摆法测重力加速度的实验;用新型单摆法测重力加速度的实验;用光杠杆法测金属伸长杨氏模量;用读数显微镜直接测金属伸长杨氏模量。     

“单摆周期”实验教学设计

单摆是高中物理教学中的一个重要实验,它揭示了一个重要规律———单摆的等时性原理,即在摆角很小(小于10°),忽略空气阻力对摆球运动影响的情况下,单摆的振动周期跟振幅(A)、摆球的质量(m)无关,只与摆长(l)及摆球所处位置的重力加速度(g)有关。单摆的周期公式为:T=2πlg。课本上安排了改变单摆的摆长对单摆周期影响的实验,取摆长不同的单摆,让学生观察、感受单摆振动快慢的变化,并分别测出它们的周期。实验表明:摆长变长,周期变大;摆长变短,周期变小。至于加速度g的变化对单摆周期的影响,课本上未做这方面的实验安排。为了让学生更形象直…     

单摆周期与等效引力加速度关系定性演示装置

单摆的运动规律是高中物理必修内容之一,探究单摆的周期公式是每个中学生要做的基本实验。然而一直以来,中学物理教材中很少介绍如何研究单摆的运动周期T与重力加速度g之间的关系,中学实验室里也没有专门的实验器材。本文设计的装置以铁球作为摆球,并在其下方用永磁体布置一个在局部范围大致匀强的磁场,     

测重力加速度实验的新设计——晶体管毫秒表在自由落体测试中的巧妙应用

在现行高中物理教材中，开设了“利用单摆测重力加速度”的学生实验。这里介绍的是利用自由落体运动的实验测重力加速度。教材虽然没有做这个实验，但是学生能够通过该实验较准确地测定当地的重力加速度，这对学生认识自由落体运动和提高学生实验的技能，激发学生学习物理的兴趣，扩展思路，无疑是十分有益的。     

网络环境下单摆的实验教学探究

信息技术与学科的整合是当今国内外教育界探索的一个重要课题 ,笔者也在这方面做了一些尝试 ,希望与大家共享。1　教学选题的原因(1)体现物理学科所特有的美在《单摆》一节课的教学中 ,“周期Ｔ与摆长Ｌ、摆角θ、摆球质量ｍ以及重力加速度之间的关系” ,既可以用实验来完成 ,也可借助计算机进行理论分析 ,而且“证明单摆是否是简谐运动、摆角为什么要小于 5°”等问题 ,既可以通过实验或计算机模拟实验完成 ,也可以通过数学证明来完成。只要挖掘好该课的内涵 ,可以充分体现物理学科所特有的美。(2 )探索一种新型教学模式中国加入ＷＴＯ ,每…     

用单摆测重力加速度中渗透的实验思想方法

物理学是一门实验学科，物理实验是物理学发展的基础。在加强实验教学，培养学生实际操作技能的同时，注意向学生渗透物理学方法论的思想是十分重要而有意义的。“用单摆测定重力加速度”实验是高中物理中重要而且典型的实验，它涉及到一些重要的实验思想方法。本文拟就这一方面的问题作一些探讨。     

用弹簧振子测定重力加速度的理论分析

用弹簧振子测定重力加速度,可避免单摆实验摆动轨迹不在同一平面内,且振幅和摆角的确定不是很精确的问题,同时对悬挂物的形状和密度也没有太高的要求,具有原理、步骤简单,对实验设备要求低的优点.     

自制演示游标卡尺

“长度的测量”是高一物理的第一个学生分组实验,实验要求掌握游标卡尺的使用和读数方法,在“用单摆测定重力加速度”一节中,也要用游标卡尺测量摆球的直径。教学中,尽管老师花费大量的时间教学游标卡尺的构造、原理、使用和读数方法,但仍有些学生不能正确掌握。问题主要在于老     

单摆振动的周期实验研究

现行全日制普通高级中学物理教科书(人教二OOO年版)对用实验研究单摆的周期跟哪些因素有关所提供的实验装置，由于单摆要分别在摆长约1m且不同的偏角(约小于5。)的情况下，测出单摆振动一定的次数(如50次)所用的时间，并算出其周期。在实际操作中，不仅比较费时问，且不好掌握两次很小的偏角．且在观察单摆的周期跟单摆的振幅没有关系的现象时又不直观。如何使这个实验在课堂教学中做时既省时间又好掌握，且能观察到单摆的周期跟单摆的振幅、质量没有关系而跟重力加速度、摆长有关的现象呢?笔者在实际课堂教学中，研制出下面的实验装置     

牛顿第二定律演示实验的改进

“牛顿第二定律”演示实验是现行高一物理（必修本）教材中的一个重点和难点。实验中小车的加速度ａ是根据初速度为零的匀加速直线运动公式ｓ＝１／２ａｔ２的变形ａ＝２ｓ／ｔ２得来的。在ｔ相同时,通过比较两车位移的大小来比较ａ的大小。因此,这就要求两小车同时出发...     

用玩具飞机验证向心力公式

定量验证匀速圆周运动向心力公式的实验仪器种类很多,但往往缺少真实感,学生感到单调无趣。现在街头巷尾都有出售玩具飞机,用它来验证向心力公式,实验数据与理论公式Ｆ＝ｍｖ２／ｒ的计算结果十分吻合。图１用单线悬挂的玩具飞机,当机内的干电池馈电时,能在水平面内...     

电子比荷试验中示波管电子运动起偏点的探讨

电子比荷试验中示波管电子运动起偏点的探讨浙江省教学仪器公司仪器研究所任伟德纵向磁场聚焦法测电子的荷质比ｅｍ是物理实验中准确度较高的方法。从公式ｅｍ＝Ｕａ２ｌ２ｎ２Ｉ２ｃｏｓ２β×１０１４可看出，分母各物理量对测量结果影响较大。但其中电子运动路程Ｌ在示...     

单摆组的设计和应用

一、设计思想 用单摆测定重力加速度的实验,一般只用一个摆球和一根细线。若再配上一个与之外径相同、材质不同和一个材质相同,外径不同的摆球,就可以验证周期与摆球的质量无关。所以配备三个不同的摆球就能够满足教学的需要。     

空气湿度的测量

空气湿度的测量北师大附属实验中学李允义测量空气的绝对湿度和相对湿度常用以下几种方法：１．用毛发湿度计直接测出相对湿度Ｂ，再根据气温查饱和水汽压表得到Ｐ饱，用公式Ｂ＝Ｐ／Ｐ饱（１）算出绝对湿度Ｐ＝ＢＰ饱。２．用露点湿度计先测出露点，根据露点及气温查饱和...     

单摆实验研究与分析

在单摆实验中,周期公式的应用不是做好实验的全部,单摆摆角的控制是做好这个实验的关键点之一.     

用自由落体测重力加速度的实验探究

中学用自由落体测重力加速度，一般做法是：物体带动纸带自由下落，分析打点计时器打出的纸带，用运动学公式△s=at^2即可求出g值来。但这种方法中探针与纸带问的摩擦会对实验结果有较大的影响。所以为了准确，可利用光电计时的方法来测重力加速度，下面仅对这种方法进行分析与探究。     

用单摆测定重力加速度中渗透的实验思想方法

物理学是一门实验学科,物理实验是物理学发展的基础。在加强实验教学,培养学生实际操作技能的同时,注意向学生渗透物理学方法论的思想是十分重要而有意义的。“用单摆测定重力加速度”实验是高中物理中重要而且典型的实验,它涉及到一些重要的实验思想方法。本文拟就这一方面的问题作一些探讨。1实验的思维方法物理实验的设计离不开思维。人们的思维过程就是分析的过程,而分析的关键是理解实验的控制条件。实验结果是否精确、可靠,在很大程度上取决于对实验条件的控制。所谓控制实验条件,就是要最大可能地排除实验过程中出现的各种偶然的、次…     

加强实验教学：1998年高考物理试卷分析有感

在我省１９９８年物理试卷分析中，实验题要数第１８题的得分率最低。题１８．（６分）在ＬＣ振荡电路中，如已知电容Ｃ，并测得电路的固有振荡周期Ｔ，即可求得电感Ｌ。为了提高测量精度，需多次改变Ｃ值并测得相应的Ｔ值。现将测得的六组数据标示在以Ｃ为横坐标、Ｔ２为...     

用图像消除摆长差错对g值测量的影响

问题:在"用单摆测重力加速度g"的实验中,摆长L应是悬线长L0与摆球半径r之和。一些学生在实验时,要么漏测了摆球的半径r,要么把摆球的直径d当成了半径r,这些都将影响g值测量的准确性。解决:如果通过T2-L图像来计算g值,则可以有效地消除摆长差错对测g值的影响。由T=