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《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(4)
中国社会科学院博士后 1994年历史系毕业陈 新陈新,男,1972年10月生,江西萍乡人。1994年毕业于江西师范大学历史系,获历史学学士学位。同年考入广西师范大学政治系,师从杨祯钦教授,攻读西方哲学专业,1996年获硕士学位,提前攻博考入复旦大学历史学系,师从张广智教授,专攻西方史学史与史学理论。1999年7月获得历史学博士学位,进入中国社会科学院世界历史研究所博士后流动站,致力于西方历史认识论、当代西方史学思潮方面的研究。学生期间,在国内省级以上刊物如《江西师范大学学报》、《江海学刊》、《广东社会科学》、《学术研究》、《… 相似文献
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■张先生,我知道您是在我国的西方史学史研究、史学理论研究以及世界古代史、世界文化史研究领域中十分活跃的学者。您不仅著述很多,而且培养的年轻学者也很多。您的著述在帮助青年一代了解西方文化,特别是史学文化方面起到了重要作用。现在很多大学的历史系学生都读过您的著作 相似文献
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兰永海 《内江师范学院学报》2002,17(3):53-59
中国历史要籍教学除对史学的发展概况的意识进行介绍外，还应对史官、史学大家、史学名所寄遇的史学的经世致用传统进行精心的讲解，目的是增强历史系学生读史，治史为社会服务的认识和观念。 相似文献
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在国家教委的建议和支持下,由北京大学历史系、中国人民大学历史系、北京师范大学历史系和史学研究所、北京师范学院历史系、天津师范大学历史系联合发起的“史学理论研讨会”,于一九八六年八月二十日至八月二十五日在天津师范大学召开。来自全国各地的专家、学者和中青年史学工作者共八十余人参加了会议。与会同志围绕着“在新形势下如何坚 相似文献
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青年史学社是华师大历史系78级学生创办的一个学生业保持着学术团体.创办后,他们开展各种学术活动,出版自己的学术刊物《青年史学》,在学生中赢得了一定的声誉。周谷城先生曾亲笔为之题了“博大精深”四个字以鼓励学生们努力学习,不断进取。经79级同学接办一年后,去年9月,在系领导、老师和老社员的全力支持和全体同学的一致努力下, 相似文献
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整理人:刘书增主讲人简介:马世力,1949年生。1982年毕业于东北师范大学历史系,1985年获历史学硕士学位。同年留东北师范大学历史系任教。1991年作为“弗布莱特访问学者”到美国威斯康星大学研修一年。2001年调到南开大学历史学院从事世界近现代史教学与科研工作,主办中国史学网 相似文献
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史克祖 《首都师范大学学报(社会科学版)》2007,(4):1-9
何平教授,1949年生于四川成都;1982年毕业于四川师范大学,获英国文学语言学学士学位;1986年毕业于四川大学历史系,获世界史硕士学位并留校任教;1987年赴英国留学,1995年获牛津大学哲学博士(历史学)学位。1998年回国任教,先后被聘为牛津大学客座院士,台湾淡江大学、香港浸会大学和巴黎高等师范学院等校客座教授或客座研究员,美国历史协会、亚洲学会和英国中国研究学会会员。现为四川大学历史系教授、博士生导师,首都师范大学历史系特聘教授、博士生导师。主要研究方向为西方史学理论、欧洲文化史和中西历史比较。1998年以来发表数十部(篇)论著,如英国麦克米伦出版社出版的"China’s Search for Modernity——Cultural Discourse in the late 20th Century",中文著作《西方艺术简史》、《阿富汗史》以及"20世纪中国历史思维中的‘革命’观念"、"20世纪下半叶西方史学认识论的新发展"等论文。2004年史克祖曾对何平教授进行访谈,近期又就一些问题与何平教授深入交谈,现将两次谈话记录整理成文,以飨读者。 相似文献
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西方教育史学在战后经历了从传统教育史学到新社会教育史学再到新文化教育史学的嬗变历程,对教育史的阐释也从一元发展到多元.在各种意识形态的影响下,西方主要国家先后出现了修正派教育史学、西方马克思主义教育史学、女性主义教育史学和多元文化主义教育史学等流派.其发展的一般趋势是:各流派都有自己的特征,同时又存在交叉和相互影响的情形;各流派研究触角不同程度涉及劳工教育史、少数族裔教育史、城市教育史、妇女与性别教育史、婚姻与家庭史、儿童史、青年史和地方教育史等领域;在多元化发展的同时,存在着历史相对主义盛行和"碎化"危机.当代西方教育史学面临的难题是如何在多元发展的基础上进行新的综合. 相似文献
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施建雄 《廊坊师范学院学报》2008,24(4)
《史学概论》是高校历史系必修的专业基础课,它由历史本体论、史学认识论、史学方法论构成。鉴于课程的重要性,有必要通过教学理念的更新以及教学手段的改进,来促进教学计划的圆满完成。同时,在教改实践中围绕着教学大纲和教材内容可以分作几个不同的环节,有针对性地采取双向互动的模式,设计出多种形式的讨论方案,以便更好地调动学生学习的积极性和创造性。 相似文献
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本篇主要从“史学关联”的视角,阐述马克思主义史学奠基人与西方史学的渊源联系。阐述19世纪40年代经典马克思主义史学诞生以后,它与西方史学从对抗到对话的历史过程,阐明马克思主义史学与西方史学既矛盾而又融通的关系,以及这种关系对近现代世界史学的发展所带来的影响。 相似文献
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由清华大学历史系和三联书店合编的《清华历史讲堂续编》于2008年7月出版,这是清华大学历史系继2007年出版《清华历史讲堂初编》之后,再次推出的史学讲坛文库。 相似文献
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王秋月 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2014,(5):622-626
中国史学史学科建立至今,在中外史学交流和比较研究中,经历了从学习西方的史学观念和理论方法,到探索中国史学的对外影响,再到重视外国对中国史学研究的三个类型。对"海外中国学"的研究和"从周边看中国"构想的提出,突破了以往"自我诠释"和借鉴"西方透视"的思维局限,开拓了中国史学史研究的新领域,是当前史学发展的趋势所在。 相似文献
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董正华 《思想理论教育导刊》1997,(11)
罗荣渠和他的现代化研究董正华罗荣渠（１９２７—１９９６）于１９５６年进北大历史系工作，到去年４月４日不幸病逝，在史学这一古老园地默默耕耘了４０年。他先后担任过北大历史系亚非拉教研室主任、北京大学校务委员会委员、校学术委员会委员，北京市历史学会副会长，... 相似文献
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纪宁 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2015,(1):100-104
蒋廷黻对中国传统史学的现代化做出了巨大贡献,主张用西方的科学方法重新研究中国的历史,主张确立学术规范,以避免重复劳动,提高学术水准。精而少的专才是蒋廷黻培养学术后进的基本原则。蒋廷黻始终把清华历史系作为他实现传统史学向现代转型的一个学术中心而锐意经营,培养了一大批史学新人。这都是他对中国史学发展的贡献,其影响无疑是深远的。本文从蒋廷黻的思想理论背景、学术实践、学术论著及学术影响探讨了其史学思想及其影响,肯定了他寻求中国学术现代化的努力及中国近代史研究开山人的地位。 相似文献
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李春祥 《通化师范学院学报》2011,32(9):86-88
中国史学史是大学历史系的专业课程之一,教学内容关联到中国古代史、中国近代史、中国现代史、中国历史要籍介绍及选读等学科,教学选用教材虽然是课堂教学的标准教材,但是在实际教学过程中,有必要对教学内容进行适当的改革与调适,以更利于该学科知识的讲授和学习,同时还要结合当前中国史学史研究现状,对于研究热点给予更多地关注,提高学生的学习兴趣,尽量保证让学生了解最新的研究成果。在教学方法上,还采用讲授与研究性教学相结合的方式,注重培养学生的科研探究能力。 相似文献
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潘德重 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,35(6):41-43
由华东师范大学历史系、《世界历史》编辑部和华中师范大学历史系共同主办的“西方思想的现代性演进”学术研讨会,于2003年9月11日到14日在华东师范大学举行。来自全国各地的专家学者约40人参加了会议。会议以“西方思想的现代性演进”为主题,集中针对西方思想史研究对象和方法作了讨论,相当程度上反映了国内西方思想史研究的最新成果和思考,体现了较高的学术水平。 相似文献
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启程 《湖南师范大学社会科学学报》1985,(3)
我校历史系孙秉莹教授编著的《欧洲近代史学史》一书已于1984年12月由湖南人民出版社出版。此书共三十五万余言,阐述从文艺复兴到十月革命前后六百多年间欧洲资产阶级史学发生发展的历史。作者力图以马克思主义观点为指导,系统研究欧洲近代史学思想的源流、各种史学流派的演变、有代表性的历史著作,以及编纂历史的方法等。此书充分肯定了欧洲资产阶级史学在史学发展上所取得的成就,但也指出它未能揭示历史发展的规律,使史学研究真正成为科学这一任务必然落存无产阶级及其知识 相似文献
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《青年史学》期纪念活动筹备组 《历史教学问题》1997,(1)
《青年史学》是华东师范大学历史系的学生学术团体──青年史学社主办的学生刊物，创办于1980年9月，迄今已有16年历史。16年来，有14届本科生相继毕业，人员换了一茬又一茬，但青年史学社的活动从未中断，成员累计已近千人。《青年史学》定期出版，迄今已达50期，累计发表各类文章900余篇。这些文章，包括同学们自己写的学术论文、人物采访记、历史古迹考察报告、历史档案和文献介绍、外国历史研究摘译、读史札记、史学研究动态和信息等方方面面的内容。其中，仅学术论文就有600多篇，包括对古今中外通史、社会史、政治史、经济史、军事史… 相似文献