毛泽东思想研究在海外

作为马克思主义中国化的毛泽东思想,不但是国内长期研究的热点,而且远播海外,受到众多研究者的重视。本文全面回顾了近60年海外学者研究毛泽东思想的状况和主要论点,并对其研究方法和给国内学者的启示作出了理性思考。     

毛泽东思想研究需要新视野

党的十一届三中全会以来,毛泽东思想研究在多方面都取得了新的进展。结合21世纪中国的国情和世界发展的新特点,还应进一步加强和深化毛泽东和毛泽东思想研究,包括对民主革命时期的研究,对社会主义时期的研究,关于毛泽东和毛泽东思想的专题研究,关于马克思主义中国化研究,以及毛泽东和毛泽东思想研究的方法论研究等。在研究中要努力做到科学性和政治性的高度统一,重视研究史料,注意研究方法的科学性,并注意利用高科技手段和现代传播工具扩大学术影响。     

浅析毛泽东群众路线思想

本文首先阐述了毛泽东群众路线思想的两个理论来源,其次重点讲述了群众路线的基本内涵,即"一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。"最后分析了群众路线对于当前中国共产党的执政和中国特色社会主义建设的重要意义。     

毛泽东廉政思想研究

腐败是个历史性、世界性的问题,也是我国当前存在的一个重大问题。反腐倡廉现已成为全社会关注的焦点。加强毛泽东廉政思想的研究,可以为我国廉政制度建设提供思考线索和理论借鉴。     

毛泽东科学方法论思想研究

从辩证唯物主义的笔视角，审视了毛泽东科学方法论思想的方方面面，认为它来源于中国古代哲学中的“经世致用”思想，来源于马列主义哲学思想，来源于中国革命斗争的具体实践；并且它是毛泽东思想的重要组成都分，有着自身的结构和适用范围，具有独特的功能，它并没有过时、也不是“土哲学”，而是必然随着科学的发展而不断丰富和发展的科学理论。     

毛泽东思想研究论点摘登——毛泽东教育方针三原则

从青少年时代起，毛泽东就投身于教育改革的实践．在领导中国革命的长期斗争中．逐渐形成了他的教育方针。毛泽东教育方针包含着三大原则．     

澳大利亚海外留学生数量大幅增长我国成为其第五大生源地

据澳大利亚联邦教育部最新公布的统计数据,2000年澳大利亚在校国际学生数量达到188277人,与上一年度的162865人相比,增长15.6％,为1995年以来增幅最高的一年。高等教育和英语语言培训国际学生的增加是促使澳大利亚国际学生大幅增加的重要     

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系

党的十七大报告指出:"中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想和科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。"而这一论述中并没有包括毛泽东思想,这是否表示毛泽东思想不再重要?或者是对我们今天建设中国特色社会主义不再有价值?本文在罗列了几种具有代表性的观点的基础上,着重阐述了中国特色社会主义理论体系为什么不包括毛泽东思想,深刻理解这一问题对我们正确认识和坚持毛泽东思想,对于长期坚持和不断发展党历经艰辛开创的中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系都具有十分重要的意义。     

毛泽东思想与中国特色社会主义三题

在对待毛泽东思想与中国特色社会主义的关系问题上,目前存在两种错误认识,或者以毛泽东思想否定中国特色社会主义,或者以中国特色社会主义贬低毛泽东思想,根本的原因在于没有认识到毛泽东思想与中国特色社会主义是一脉相承的科学体系,二者之间是一种坚持与发展同在、继承与创新共存、共性与个性交织的关系,不能将毛泽东思想对于中国特色社会主义的意义在抽象上肯定在具体上否定。毛泽东思想与中国特色社会主义存在着共同的主题,这即是把马克思主义普遍真理与中国的具体实际相结合,并且呈现为中国向何处去、现代化道路、社会主义现代化道路三个层次。作为马克思主义中国化在不同历史阶段的成果,毛泽东思想与中国特色社会主义构成了中国马克思主义的主体内容。     

毛泽东“减负”思想研究

初读此文有一种“回过头来”看“减负”的感觉 ,精读细琢方感作者对“减负”乃至对我国的基础教育有一种极负责任的态度。文章列举了毛泽东同志及党和国家领导人对“减负”的多次关注 ,分析了建国以来我国教育部门对“减负”采取的种种措施和决策 ,总结了目前导致学生学业负担过重的主观原因和客观现象 ,最后从两个方面提出了“减负”的方向。相信此文对于推动“端正教育方向明确教育思想的大讨论” ,切实减轻学生的过重课业负担具有十分重要的意义。为使中国在发展知识经济的起跑线上不致落伍 ,就必须减轻学生过重的课业负担 ,全面实施素质…     

浅析施拉姆的毛泽东研究

毛泽东研究是世界范围内的重要课题,美国学者施拉姆是海外毛泽东研究学界影响最大的专家之一。施拉姆高度评价了毛泽东对中国革命和建设作出的巨大贡献,全方位探讨了毛泽东思想形成和发展的轨迹和主要内容,主张用跨学科研究的方法和比较研究的方法开展毛泽东研究。施拉姆的毛泽东研究对国内学术界有着重要的启示和借鉴作用。     

论毛泽东思想的两大理论基石

《实践论》《矛盾论》（简称“两论”）是毛泽东思想的两大理论基石，具有丰富的思想理论内涵和科学的指导意义；在中华民族生死存亡的危机时刻，“两论”及时纠正了教条主义等错误思潮，统一了全党思想，凝聚了力量；“两论”总结了中国革命的发展规律，为全党提供了科学的斗争策略。     

毛泽东与中国先进文化的前进方向

作为中国共产党的杰出代表，毛泽东给予化问题以最多前注。他以马克思主义为指导，从中国特殊的经济，政治和化条件出发，结合中国革命的实践，提出了代表中国先进化前进方向的新民主主义－社会主义的化前途，围绕先进化的时代特征，如何建设先进化等问题作了科学的探索，是中国先进化前进方向的探索和开路人，从新民主主义的化纲领到了中国特色的社会主义的化纲领，两同源一脉，体现出中国共产党在正确把握先进化前进方向方面的不懈探索和追求。     

试论毛泽东关于领导干部必须讲学习的思想

毛泽东关于领导干部讲学习的思想，是毛泽东思想的重要组成部分，它是我党加强自身建设的一个重要方面，也是关系到革命和建设成败的一个重要因素，研究毛泽东这一思想对今天的干部队伍建设仍具有指导意义。     

毛泽东民营经济思想研究

中国民营经济问题是中国现代化进程中的一个特殊而复杂的问题.毛泽东在民营经济问题上有过成功的经验,也有过失误和曲折.通过对毛泽东民营经济思想在不同阶段发展的历史梳理,分析其形成和发展的原因,阐述了脱胎于半殖民地半封建社会的贫穷落后的社会主义中国,在经济建设过程中民营经济所经历的曲折,而后,分析了毛泽东民营经济思想的贡献与局限,从而进一步总结历史经验、探索规律、深化认识,试为实现我国全面建设小康社会的宏伟目标提供借鉴.     

建国初期毛泽东为何不让提毛泽东思想

党的七大确立毛泽东思想为党的指导思想,但在建国后整个50年代,不仅不提毛泽东思想,甚至还在党的八大上取消了它的指导思想地位.原因有四点:党对社会主义建设没有经验,毛泽东谦虚谨慎,防止个人崇拜以坚持集体领导,为了维护以苏联为首的社会主义阵营和国际共产主义运动的团结统一.     

毛泽东建国思想的历史考察与政治分析

建立一个独立的＂共和国＂,是毛泽东一生革命实践与政治探索的基本目标。什么是真正的＂共和国＂？怎样建立一个独立的＂共和国＂？对此,毛泽东从理论到实践进行了全面的探索。     

毛泽东科学执政思想探析

新中国成立后,毛泽东在探索我们党如何科学执政的进程中,取得了丰硕的理论成果和实践成果。遗憾的是,由于各种主客观因素的影响,毛泽东的探索又存在着失误和挫折。毛泽东科学执政思想具有价值指向鲜明、不同发展趋向并存、意识制度行为紧密结合,时代烙印深刻等特点,并且对改革开放后中国共产党继续探索科学执政有着重要的启示意义。     

毛泽东思想大众化的历史经验初探

毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果。在毛泽东思想的指导下,中国革命和建设取得了巨大胜利,毛泽东思想也取得了良好的大众化效果,积累了丰富的历史经验。总结历史经验对于推动当代中国马克思主义大众化具有重要借鉴意义。     

对毛泽东思想体系构成的再探讨

毛泽东思想是马克思主义在中国的运用与发展。对于毛泽东思想体系的构成,学界和党中央都进行过研究,提出了相应的观点。但是,我们从马克思主义中国化的角度,认为毛泽东思想的体系是由四个方面的内容所构成,即世界观和方法论：实事求是;立论起点与依据：特殊的中国国情;解决的历史主题：在中国的国度里如何进行革命;基本内容：对主题的系统回答和解决。今天,我们研究这一课题,对于坚持马克思主义中国化无疑有着积极意义。