“心海扬帆”（www.xhyf.net）中小学心理辅导网站简介

“心海扬帆”是一个民办的中小学心理辅导公益性网站,创办于2001年5月。网站在全国各地中小学心理健康教育教师中负有盛名,至2006年5月,注册会员已达 13000余人,会员覆盖了全国32个省、市、自治区(特区)和直辖市。网站以BBS论坛形式进行互动式运作, 每一位注册会员均可在论坛上参与讨论、提出疑难问题、     

“心海扬帆” 中小学心理辅导网站简介

“心海扬帆”是一个民办的中小学心理辅导公益性网站,创办于2001年5月。网站在全国各地中小学心理健康教育教师中负有盛名,至2006年5月,注册会员已达1.5万余人,会员覆盖了全国32个省、市、自治区(特区)和直辖市。网站以BBS论坛形式进行互动式运作,每一位注册会员均可在论坛上参     

中小学心理辅导亟待职业化

心理辅导是近些年来在我国蓬勃发展的一项新事物.中小学心理辅导是以中小学教育活动为背景,以儿童和青少年的学习、适应、人格成长作为中心问题予以心理援助,使其问题得到解决,从而获得全面发展的一种心理学应用技术.     

美国中小学的心理辅导

一、美国中小学心理辅导的任务近年来,随着美国就业压力增大、离婚率上升及学校课程加深等,美国中小学学生犯罪、行为不端、离家出走、精神疾病、厌学逃学等成为普遍问题。针对这种情况,美国联邦教育部拨专款资助关于对中小学生进行心理辅导的科研项目。纽约、犹他、俄亥俄、田纳西等地教育厅每年督导学校心理辅导工作。全美90％以上中小学校开展了对学生的心理辅导工作,或常设专门机构、专业人员担当此任,或雇用受过职业训练的心理专家对学生进行评估、诊断或干预。2001年“9·11”恐怖袭击事件后,纽约市教育局派出资深学校心理学家,逐校与学生、家长谈心,耐心进行心理辅导,排解人们心中的恐惧和不安。     

中小学教师心理辅导培训的回溯

目前中小学的心理健康教育已引起社会各界的普遍关注,亦取得了一定的可喜成绩。要进一步提高心理健康教育的效果,决定于教师的心理辅导素质。真正影响心理辅导的是教师个人头脑中的“内隐理论”,即“理念”,它随时随地以无意识的方式影响着教师的心理辅导思维和策略。回溯中小学教师心理辅导培训模式后发现,传统的讲授式培训难以使心理辅导教师将“所倡导的理论”顺利转化为“所应用的理论”,难以使教师形成科学的心理辅导理念,无法充分有效地提高教师的心理辅导素质。只有通过体验和反思的培训方法,教师才能形成自己的、科学的心理辅导理念,才能充分有效地提高自己的心理辅导素质,最后促进心理辅导实践工作。     

走进学生的心灵——学生心理辅导个案研究

教育部在1999年13号文件《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出：“开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。”青少年心理健康教育是学校素质教育的有机组成部分，班主任工作是心理健康教育的主要途径，班主任应重视对学生进行心理健康教育。     

中小学团体心理辅导活动几个理论问题的探讨

在近几年中小学心理健康教育工作开展过程中，有部分学校开设了以班为单位的团体心理辅导活动，并将其纳入了课表。本文试图从理论角度对已有实践成果加以总结，对团体心理辅导活动的性质、内容、方式和教师角色、效果评价及利弊等问题加以探讨，以期能对中小学团体心理辅导活动的健康开展有所帮助。     

国外中小学教育游戏网站简介

教育游戏具有电子游戏趣味性、娱乐性强的优点，又不同于一般电子游戏含有大量暴力、色情等不健康成分，它寓教于乐，可以让孩子在游戏中学习。毫无疑问，教育游戏具有重要的教育价值，但目前国内教育游戏软件开发却是一个崭新的领域，教育游戏软件资源比较匮乏。国外在电子教育游戏开发应用领域起步较早，     

中小学班级心理辅导现状分析及策略研究

班级是中小学开展心理健康教育工作的基本组织。中小学班级心理辅导工作面向全体学生,根据班级学生实际情况开展具体的心理辅导工作,是推进学校心理健康教育的有效措施,可以有效提高中小学生的心理素质,促进学生的个性化发展,推动中小学教育目标的顺利实现。文章阐述了中小学班级心理辅导的必要性,对心理辅导现状进行了详细分析,进而研究心理辅导策略,提高心理辅导的有效性,促进中小学生的身心健康发展。     

当前中小学心理辅导发展的误区与对策

分析了当前中小学心理辅导具体实施过程中存在的几个误区，如学校心理辅导医学化、德育化、学科化等不良倾向，并提出了相应的改进对策。     

“心理辅导”走进桂林中小学课堂

本刊讯 近日新成立的桂林市心理健康教育专业委员会透露，桂林中小学将开设心理健康教育课，并列入课时计划。据桂林市心理健康教育专业委员会负责人介绍，心理健康教育进中小学课堂的工作迫在眉睫，各城区的小学已经启动各校的心理健康教育，近3年共接待学生个案至少在2000例以上。桂林市将学生的心理健康教育列入“必修课”，对学生厌学、沉迷网络等心理偏差进行辅导，     

学校团体心理辅导的探索与研究

人的本质是一切社会关系的总和,个体总是依存于一定的社会群体或团体之中,集体既可以成为教育个体的目标,也可以成为教育个体的手段。早在第二次世界大战期间,著名的社会心理学家勒温就从改变人们饮食习惯的研究中发现,团体具有改变个体态度和行为的特殊功能,从而构建了团体动力理论,并成为团体心理辅导的重要理论基础。今天,团体心理辅导已经成为各中小学心理健康教育工作中最主要和最有效的形式之一。     

学校个别心理辅导的四个"注意"

在中小学生中开展个别心理辅导是一项全新的事业,它是针对个别学生中出现的心理不适应、心理问题或心理障碍而提供的一种心理援助和咨询帮助。它旨在帮助学生个人成长,却不主张对学生加以指导;它的目的是要维护学生心理健康,却不主张乱开“药方”、滥施“治疗”;它是师生之间的一种沟通交流,却不主张“好为人师”、“诲人不倦”;它需要辅导教师具有同感和同理心,却不主张纠缠细节问题、同情安慰;它要引导当事     

浙江省启动中小学心理辅导等级站试点评估

2007年11月29—30日，浙江省中小学心理健康教育指导中心在上虞市启动心理辅导等级站的试点评估工作。     

“心海扬帆”(www.xhyf.net)中小学心理辅导网站简介

“心海扬帆”是一个民办的中小学心理辅导公益性网站,创办于2001年5月。网站在全国各地中小学心理健康教育教师中负有盛名,至2006年5月,注册会员已达1.5万余人,会员覆盖了全国32个省、市、自治区(特区)和直辖市。网站以BBS论坛形式进行互动式运作,每一位注册会员均可在论坛上参     

依托项目,推进学校家庭社区一体化的心理辅导模式

学生不是生活在真空中,他们的思想、观念、情感和行为方式,都受到周围人群和环境的影响.如果把学校和家长看作是与学生发生密切联系的生态系统,那么,学校、家庭和社区就是这个系统的基本构成要素,各要素之间是密切联系的.有时问题表现在学生身上,但根由在家庭和社区环境,建立学校、家庭、社会心理健康教育一体化的心理辅导体系,其重要性是毋庸置疑的.