由“十年”叠加追问“四十七年”——解读柳宗元《愚溪诗序》

文字是充满生命力的。因为穿越这些记录历史、承载生命的语言,我们可以清晰地看见历史长河中生命个体挥洒过的生存轨迹。它或是鲜活生命的全程,或是剪辑出来的某一个驿站。     

由"十年"叠加追问"四十七年"——解读柳宗元《愚溪诗序》

字是充满生命力的。因为穿越这些记录历史、承载生命的语言，我们可以清晰地看见历史长河中生命个体挥洒过的生存轨迹。它或是鲜活生命的全程，或是剪辑出的某一个驿站。[第一段]     

做一位诗意、阳光的心灵种花者

感恩篇：蓦然回首,伊人就在灯火阑珊处 淡淡花开是生命的一个驿站,静静花落是旅途的一座长亭。花开花落描绘了多彩多姿的世界,花开花落组成了生命的长河。     

做一位诗意、阳光的心灵种花者

感恩篇: 蓦然回首,伊人就在灯火阑珊处 淡淡花开是生命的一个驿站,静静花落是旅途的一座长亭.花开花落描绘了多彩多姿的世界,花开花落组成了生命的长河.     

陪你走出孤岛，至少还有我

<正>当你只注意一个人的行为,你没有看见他;当你关注一个人的行为背后的意图,你开始看他;当你关心一个人意图后面的需要和感受,你看见他了。透过你的心看见另一颗心,这是一个生命看见另一个生命,也是生命与生命相遇了,爱就发生了,爱会开始在心之间流动,喜悦而动人！这就是吸引而幸福！——海灵格《看见》大概是在我和“小王子”相遇的那段时间里,这段话开始在我心里生根发芽。“小王子”是我今天要讲述的故事主人公,这个代号是我在心里给他起的。每当想起他,我就会想起圣埃克苏佩里笔下的小王子——那个神秘、忧郁的孩子,他住在B-612小星球上,是那里唯一的居民。     

美的真谛

曾几何时,我苦苦地寻觅美神的足迹,曾以为风花雪月、飘逸潇洒才是美,可是,就在生命的列车驶过一个又一个的驿站后,恍然间,方才读懂了那份美的诠释……     

美的真谛

曾几何时，我苦苦地寻觅美神的足迹，曾以为风花雪月飘逸潇洒才是美，可是，就在生命的列车驶过一个又一个的驿站后，恍然间，方才读懂了那份美的诠释……     

心灯闪亮

一、起步与归宿起步是归宿的磨刀石,归宿则是磨刀石上反复磨砺出的锋刃.即或钝了,还可新发二、生命的驿站生命的驿站不在春的林荫道上,虽然是茂林修,枝叶扶苏,疏影横斜,美不胜收;生命的驿站在秋的落叶堆里,即使满眼萎,斑驳,但最     

作文创意七境界

作文贵在创意。而创意的关键在于激活思路，多一条思路，就有可能多一个思维的驿站，每一个驿站都可能再延伸出一个新的创意，如此源源不断下去。     

生命的意义

生命的意义是什么？我常常想。 这天晚上,我在灯下看书,一抬头看见了灯,便想起了灯的创造者。我想：生命的意义就是创造。当一个人创造了某个东西,而这个东西让别人十分受用,那么这种创造就会流芳百世。这就是生命的意义。     

新驿站,新起点

从小便相信人生有一个既定的驿站,在远方召唤着命运的列车。于是精心设计了自己的小站,将上大学的梦想深深藏起,开着自己人生的列车向小站慢慢驶去。而人生往往就在瞬间改变了。十六岁仲夏的一天,我像平常一样拎着暖瓶,懒洋洋地去打水,回来时,进门的一刹那,我看到了中考成绩单和爸爸妈妈痛苦的脸,一下子,生命中的驿站,从小执著追求的目标,随着暖瓶的一声爆炸粉碎了。我怎么也搞不清楚,列车为什么出轨。     

封面故事

瞬间心情扬一扬长发宛如生命中将激起的浪花在人生的旅途自考是一个驿站更是一生都将珍惜的荣耀——     

铁轨·猎枪·汨罗江

当我看见一个清癯的老人怀藏巨石跳入汹涌的汨罗江时,当我看见一个孤独的作家把猎枪伸入自己的喉管时,当我看见一个抑郁的诗人将高贵的头颅枕上铁轨时,我的心被震撼了,他们用自己的抉择阐释了生命的真谛在于用生命书写永恒不变的梦想。     

有病呻吟

假期中老是碰到那么一伙端着乌黑的猎枪的年青人。因为我家旁边就是一片野树林,也就自然成了鸟儿们信赖的驿站。每天,伴着我的胆颤心惊,伴着时而传来的枪声,那些小小的生命,那些本可以活得自在潇洒的生命,就那样耷拉下炫目的翅膀,过早地终结了。我好几次都想冲过去制止,但那只是徒劳。那些个眯着眼、瞄好了猎物的枪手们啊,我只希望你们是一流的空虚、二流的贪污、三流的枪法!     

驿马

青杨是一匹驿站里的马,小时候,青杨经常听爸爸妈妈说起一个美丽的地方,在那儿,天蓝得像缎子一样,云白得像牛奶一样,它,就是楼兰。每一条黄沙迷漫的官道上,都分布着数量不等的大小驿站,青杨就在驿站和驿站之间来回奔跑。可悲伤的消息很快传来,爸爸妈妈永远离开了青杨。“我要到楼兰去,为自己,也为了爸爸妈妈。”     

浅析《驿站长》中的小人物

在俄国文学史上,《驿站长》第一次塑造了一个“小人物”形象,一个生活在社会下层诚惶诚恐的驿站长老头,并给予“小人物”深刻的同情,驿站长是阶级压迫的牺牲品,反映了现实森严等级制度下的小人物的悲惨命运.高尔基说：“我们有充分理由说：俄国文学的现实主义适于普希金,就是有他的《驿站长》.”     

点燃孩子心中的灯

童年是人生的起步阶段,童年的阅读经验往往构成一个人生命的底色。美国诗人惠特曼在一首诗中写到:有一个孩子每天向前走去,他最初看见的东西,他就变成那东西,那东西就变成了他的一部分……早一天阅读,就多一分人生的精彩;迟一天阅读,就多一分平庸的困扰。指导学生阅读,先要构建     

生命,苦耶!乐耶?

当你看见破土而出的小草时,可感到了新生的力量?当你看见绚烂的樱花时,可感到了生命的美丽?当你看见残损的枯枝时,可感到了生命的脆弱?当你看见四时变更和生灵的衰老死亡之时,可感到了生命的短暂?也许你不觉得自己生存的价值,然而生命是可贵的,拥有生命更是一种幸福。     

机会的意义

一个人在海上遇难,漂流到了一个小岛上,他建了个小木房,还储存了一些食物在里面。每天他想尽办法寻找生机,一大早就要登上高处张望。可一个星期过去了,一只木船的影子也没看见。这天,他正在岸边张望,突然狂风大作,雷电轰鸣。一回头,他看见自己的木棚方向升起浓烟,他急忙跑回去,原来雷电点燃了他的木房,大火熊熊燃烧起来,他真希望能赶快下一场雨浇灭这场火,因为他所有的食物都在里面!可是,火渐渐地把棚子烧成了灰烬,天却渐渐地转晴了,一滴雨也没下。他绝望了,认为这是上帝的惩罚。他心灰意冷地到一棵树上结束了自己的生命。就在他停止呼吸后…     

生命,苦耶! 乐耶?

当你看见破土而出的小草时,可感到了新生的力量?当你看见绚烂的樱花时,可感到了生命的美丽?当你看见残损的枯枝时,可感到了生命的脆弱?当你看见四时变更和生灵的衰老死亡之时,可感到了生命的短暂?也许你不觉得自己生存的价值,然而生命是可贵的,拥有生命更是一种幸福.