细节描写要有助于表现中心

细节指的是一些简单、平常的细枝末节。细节描写得好，不仅能够增强文章的真实感，更重要的是能揭示人物内心，突出文章中心。请看下面一段话：     

注重细节描写，写活笔下人物

写人文章要注重细节描写。细节写得好,人物就显得生动。那么怎样进行细节描写呢？ 首先,我们要学会快速而仔细的观察。世界上很多东西是一眨眼就消失的,而许多作家只消看一眼就能深深地刻在脑海里,然后写出的文章会跃然纸上,令人佩服。其实我们经过训练也是可以做到的。     

外貌描写要突出个性

人物在文章里一出现,就像演员出现在舞台上一样,首先映入观众眼帘的是外貌。要写好人物外貌,关键在于平时仔细观察,抓住人物的外貌特征,注意人物的身份,了解、熟悉他们的个性,还要留心他们变化。具体来说分为以下四点：     

欣赏创造奇迹——一节习作评改课案例反思抓住特点细致描写

案例： 师：展示习作片断： 冬天来了风在哭雪在飞小云物怕冷不知到那里去了可我不怕冷我是勇赶的。 师：同学们先读读上面的小片断，再谈谈自己的看法，好吗？     

场面描写的特点

场面描写,是对一个特定的时间、地点内人物活动的总体情况的描写。它是从事件中截取的一个横断面,人物活动是场面描写的中心。场面描写通常可以起到塑造人物、渲染气氛、烘托事物、点明或暗示主题、推动情节发展等作用。场面从情感体验来分,有热烈的、激动的、安静的、悲伤的、壮烈的等,从具体内容来分,有     

浅说侧面描写

侧面描写又称间接描写,是与正面描写相对的一种迂回描写方法。这种描写不直接描绘所要表现的对象,而是采用“折射”的方法,借助对有关的人、事、物的描写,达到烘托所要表现的特定对象的目的。侧面描写具有很强的表现力。这种描写方法多用于刻画人物,如果运用得当,那么,不论作者对被表现对象着墨多少,也不     

细节描写与细致描写的区别

细节描写在文学作品中的作用可以把它比作一滴水中的太阳,可以通过其窥见整篇作品的恒久的光辉。下面就以古诗词二首和人教版初中语文教材中的经典片段来具体说说细节描写和细致描写的区别。     

心理描写的方法

写人的章往往离不开对人物心理的描写。所谓心理描写,即用来揭示人物在特定环境中的内心活动如感觉、知觉、情感、体验、愿望等的描写。     

作文细节描写探析

小学生写作文,比较突出的问题是做不到具体生动。有的学生写的故事框架很好,但很难打动人,难以引起读者的感情共鸣。主要原因是缺少细节,缺少真实细腻、饱含真情的细节描写。细细揣摩大师的名篇,能够感动我们的往往是一些经典的细节,而并非每一个部分。学生对怎样打动人这一问题在认识上有很大的偏差,教师要正确地引导他们,鼓励他们写出自己的独特经历和感受,把那些"崭新的细节"写细写活。     

于细微处见真情——基于六年级习作指导课《糊涂的爷爷》的细节描写教学策略

习作教学是小学语文教学中不可或缺的重要内容之一,但是教师怕教,学生怕写。在平时的教学中,最大的弊病就是空洞。教师只在习作技巧上下功夫,因而学生的习作也只是枯燥的几句骨架子,写的都是假话、空话和套话,根本没有细致入微的感人的内容。一篇文章有恰到好处的细节描写,能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示文章主旨的作用。这样的文章读者印象更深刻,可读性更强。文章因细节而精彩!以《糊涂的爷爷》习作教学为例阐述在习作中实施细节描写的三条策略:品味文本,感悟细节描写;实践训练,展开细节描写;联系生活,学习细节描写。     

抓住特点 细致描绘

这次写人的作文,应该注意以下几点:一、确定对象,选择典型事例这次作文的范围比较广,父母、亲戚、邻居、老师、同学、伙伴……他们中有的性格豪爽、有的谦和、有的急躁、有的粗心,要把他们一个个在头脑中“过电影”,从中选择出你认为性格最突出,给你印象最深的人来写。然后确定中心,想想写哪一件或哪几件事,最能体现他的人物性格,最能表达文章的中心。例文《幽默老师》的小作者第一次上科学课,王老师的幽默、风趣而独特的上课风格就深深地吸引了他,使他至今难忘。二、抓住特点,描写具体细致事是人做的,人物性格特点,是在事件发展过程中,通过…     

抓住特点写肖像,深厚感情描写里藏

【阅读指向标】嗨,同学们,咱们又见面了。前面3期我们学习了怎样写景,从这一期起,咱们一起来学习怎样写人。人,是地球上最重要、最聪明,也最难描写的生物。因为千人千面,每个人都有他独特的相貌,招牌性的动作、     

语言描写＂四要＂

语言描写是一种通过对人物对话、独白及语气的描写,来表现人物身份、思想、感情和性格的描写方法。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心列活动的重要手段。     

环境描写渲染气氛

对于新材料作文来说,写好开头尤为重要。古人云：“起句当如爆竹,骤响易彻。”文章开头写得好,一下子就能把阅卷老师吸引住,从而能大大刺激阅卷老师的给分欲望。而且,一个好的开头,也给全篇文章定下基调和主旨．下面的正文就好写多了。     

细致观察,突显人物特点

【作文欢乐行】我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。【审题小橘灯】这篇习作要求写熟悉的人的一件事。所谓熟悉的人,就是经常接触、比较了解的人。在家里,爸爸、妈妈是我们最熟悉的人,爷爷、奶奶、姨妈、叔叔是我     

仔细观察 大胆想象 细致描写

习作要求人教版五年级下册“语文园地二·习作”:观察上面这幅图画,注意图中的人物,看看守门员是怎样守门的,场外观众是怎样观看足球比赛的,想象正在进行中的小足球赛的紧张、激烈,再把你看到的、想到的内容写下来。内容要具体,语句要通顺。写     

人物细节描写指导探析

在初中作文教学中重视培养学生人物细节描写的能力,可让学生阅读名作,积累写作素材,感受古今中外优秀文学作品细节描写的精妙之处,再通过文学作品片段训练学生的细节描写能力,从而逐步提高学生的写作水平。     

抓住细节，情节生动

技法一点通 每一篇文章都有吸引人眼球的地方，除了好词佳句的运用，细节描写也是文章精彩、感人不可缺少的“佐料”，可以是一句名言警旬，可以是一个滑稽的动作描写，也可以是微妙的一处心理描写……至于怎样处理文章的细节，要依据文章中心表达的需要而定。     

用描写点亮文章

幸福是什么？有人说,幸福是在饥肠辘辘的情况下,能够美美地饱餐一顿;有人说,幸福是在完成没完没了的作业后,躺在家里的沙发上静静地看一部电影;有大说,幸福是一家人相聚在一起,永不分离;还有人说,幸福是索取、幸福是富有、幸福是荣耀……你对幸福又有怎样的认识呢？请以《这就是幸福》为题目写一篇文章,文体不限,600字以上。