校本游戏——打击球

一、游戏特点 "打击球"的开发,是建立在普通游戏"打口袋"和手球比赛的基础之上,进行整改、组合,再加工而形成的.由于其场地规格简单、线条易画,不需要球门,所以运用起来快捷方便.学生上手快,锻炼意义强,不仅发展上、下肢爆发力、弹跳力、手眼配合和快速奔跑能力,还具有彰显个人能力和培养团队的配合意识与快速应变能力,更具有掩护,假动作和以"队长"为核心的布置战术等技巧,是关于口袋系列教学的高级应用.此项活动四季皆宜开展,尤其适合冬季.     

正反“印刷”

<正>游戏目标:三人能分工合作,协调配合,提高仰卧起坐质量,发展腰腹力量和快速反应能力。游戏准备:各组一张报纸,一块体操垫。游戏方法:三人一组,两人面向蹲于垫子两侧,双手一正一反拉着展开的报纸(称作“印刷纸”)两端,并平整的将报纸按在垫子上,扮作“印刷工”;另一人仰卧在垫子上,将腰背以上部位贴着“印刷纸”,两腿自然弯曲,两手放于胸前(或头的两侧)扮作“印刷机”。     

数字魔方跑教学设计

一、指导思想本课以数字游戏为切入点,重点训练学生反应能力,提高奔跑能力,同时培养学生遵守规则、规范行为等礼貌及学会配合的合作精神;尝试通过体育这个载体渗透其他学科知识,激发学习热情,提高综合素质,将“健康第一”的思想落到实处。     

走出孤独囧境——《口袋西游-蓝龙》最新副本与世界招募系统完美结合

随着游戏的不断研发和背景故事的剧情发展,越来越多的副本接踵而至,先是《口袋西游-蓝龙》版本的问世带来的乌鸡国,女儿国等新的地图副本,接着是“口袋跑跑”的竞速体验副本。     

丛林追捕

一、游戏目的1)发展学生的快速反应能力和灵活的奔跑能力。2)培养学生的团结合作、协同配合的集体主义精神,体会自然界的生存竞争,物竞天择。二、游戏背景在一片茂盛的森林里,生活着一群和睦的小动物,突然有一天来了一位不速之客——狼,森林热闹起来了。三、游戏方法把游戏者排     

“演变法”将跳远游戏化

体育课完全能在游戏演变中进行,把体育达标和中考项目融于各种游戏中,是体育教师的新发明。下面介绍的是“嫦娥奔月”游戏中用沙包代替毽子的教学实案设计。情景教学中,航天“嫦娥”登月,场地上学生用沙包代替“嫦娥”正在玩体育游戏。个人表演与小组比赛相结合,增添课堂气氛,创设团队意识,培养了合作精神,同时又激发了学生的兴趣,提高了自身的想象设计能力。     

纸盒游戏四例

一、“龟兔”赛跑 游戏目的：培养学生的奔跑能力、合作能力及自身的协调能力。     

接"龙"

一、游戏目的 发展学生快速奔跑能力,提高钻爬技术,培养学生相互协作和配合能力.     

徒手游戏，乐趣多多

一．游戏“回家” 1．游戏目标：培养学生快速反应能力，良好的控制能力，同时发展学生跳跃能力。     

提高学生奔跑能力游戏四则

一、争先恐后1.游戏目的:发展游戏者的快速反应能力、奔跑能力和跳跃能力。2.游戏准备:在操场上画好两个同一圆心,半径分别为3米和12米的圆圈。在小圆圈上等距离放几个皮球(篮球、排球、足球等),把参加游戏者平均分成     

斗兽

目标:发展学生的快速奔跑能力和反应能力。方法:将游戏者尽可能平均分成两队,并用明显的标志在各队中分配象、猫、鼠三种角色。游戏开始,两队各派出3名队员(可以是任何一类动     

赛"龙舟"

一、游戏目的1.作为“龙”的传人,模仿传统的赛“龙舟”活动,让学生很自然地增强自信,产生民族自豪感。2.提高学生身体平衡和双人配合能力,增强腰腹力量和竞争意识。3.培养学生上下肢及全身的协调配合能力和拼搏、进取的精神。二、游戏准备1.器材:能背在背后的“龙”头4～6个,彩带及固定彩带用的小铁钉若干个。2.场地:在平坦的场地上用彩带围成1.2～1.5m宽、6～10m长的“河道”(河道数可根据学生人数而定)。三、游戏方法1.学生两两自由搭配,手拉手坐在对方的脚上,做成一只只“小船”。2.将学生分成4—6对为一组,分别在“河道”起点坐好,背向…     

游戏：快种快收

一、游戏名称：快种快收 二、游戏的目的及意义：发展学生的快速奔跑能力和灵活性;培养学生团结协作和相互配合意识;体现新课标理念,提高学生发现问题、解决问题能力,提高课堂教学有效性。     

跑投结合类游戏“夸夫逐日”

一、游戏目的 1．发展学生的快速奔跑能力和反应能力。 2．培养学生对跑类和投掷类运动的兴趣和勇于拼搏的精神。     

2020年东京奥运会日本女篮阵地进攻能力研究

本文以2020年东京奥运会日本女篮阵地进攻能力为研究对象,运用文献资料、录像观察、数理统计等研究方法,从日本女篮阵地进攻的基础配合与得分方式、面对不同防守方式的进攻能力、个人进攻能力及进攻落位阵型情况等方面进行分析,结果表明：(1)日本女篮擅于运用配合发动阵地进攻,突分配合和掩护配合是主要的发动方式。(2)在阵地进攻当中后卫和前锋是主要的得分位置,三分球与两分球得分占比均衡,内外进攻效率十分均衡,同样具有威胁。(3)日本女篮阵地个人进攻较差,突破上篮与三分球投篮是其主要进攻方式。(4)日本女篮运用1-2-2的进攻落位形式最多,绝大多数以“五外”的落位形式展开,最大限度提升全队三分球投篮的机会与威胁,发挥日本队快速敏捷的进攻风格。     

老游戏新玩法二则

一、“插秧、拔秧” 插秧、拔秧是一种传统的农村夏收夏种时的劳动情景。借助于农村劳动实践,把生活中插秧、拔秧运用形象化的手段,逼真地再现于体育游戏中,能让学生进一步认识插秧、拔秧情景动作,教育学生热爱劳动,体会劳动带来的乐趣。这种游戏方法简单,趣味性强,不受场地,器材及形式的限制,又具有一定的锻炼价值,可以提高学生加速跑的能力和协调能力,培养学生的判断能力。同时在蹲距式起跑教学中,可以运用此游戏作为巩固蹲距式起跑动作,因为每一次“插秧、拔秧”都是一次蹲距式起跑。     

观邮话扑克

“扑克牌”(图1,捷克斯洛伐克)是使用最广泛的娱乐工具。由于所用工具简单,打法多种多样,且不受场地的限制,因此深受人们欢迎。扑克游戏能增强人的独立思考和善于与人配合的能力,所以,也是智力游戏。     

“抗洪抢险”连环游戏

游戏目的:通过情景设置,发展学生快速奔跑能力,激发学生保护家园的主人翁意识和责任感,培养他们团结协作精神、集体主义观念和勇敢顽强、不怕困难的优秀品质。游戏器材:每人两个沙包,两个废矿泉水瓶(瓶内可装些沙子或水)游戏场地:用白灰画两条间隔约15米的平行线,一条做为起跑线、另一条做为“江堤”和折返点,在起跑线后每队每首左侧画一直径约一米的圆,做为“抢险物资存放处”,在“江堤”上用粉笔标出“打桩”和“管涌”的位置,(“”代表打桩处、“”代表管涌)游戏背景:“南方某地,连降大雨、江水暴涨、长江大堤险情不断,广大军民置个人安…     

巧用晾衣杆设计居家体育游戏

<正>一、“托塔天王”游戏目的：通过身体的移动保持晾衣杆平衡,锻炼学生手眼协调配合能力。游戏方法：将晾衣杆竖立于手掌或手指上（开始计时）,通过身体移动保持晾衣杆平衡（图1）,若用手抓晾衣杆或者晾衣杆失去平衡则游戏结束（停止计时）,坚持时间长者获胜。注意事项：及时握住失去平衡的晾衣杆。     

妙趣横生的布毽游戏——掷布毽

布毽游戏系列——掷布毽,适宜学生：水平一至水平四。 1．游戏目的 1）提高学生的跑、跳、躲、闪与投掷能力,发展身体的灵敏性。 2）提高与同伴的相互合作与配合能力,发扬团结协作精神。