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毕卫东 《中国科教创新导刊》2007,(18):184-184
"美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段学生必修的艺术课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用." 相似文献
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数学专业学生人文素质现状调查表明:隐性课程的缺失是造成学生人文素质缺乏的重要原因.因此,明确隐性课程的特性和教育价值,开展数学隐性课程研究,是提高数学专业学生人文素质的重要途径. 相似文献
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数学专业学生人文素质现状调查表明:隐性课程的缺失是造成学生人文素质缺乏的重要原因。因此,明确隐性课程的特性和教育价值,开展数学隐性课程研究,是提高数学专业学生人文素质的重要途径。 相似文献
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文章从人文素质教育的角度出发,探讨《孙子兵法》课程在高校大学生人文素质培养中的作用、应用及实践,从新的角度探索《孙子兵法》的人文价值,引导学生运用《孙子兵法》对其人文精神进行培养,同时在探索人文素质教育的途径上做新的尝试,力求人文素质培养的实践更具有针对性、实效性和可操作性。 相似文献
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大学英语课程在体育类大学生人文素质培养中起着非常重要的作用。大学英语教学中显性课程和隐性课程之间存在着本质上的差异,隐性课程的教学内容、教学形式和教学氛围,对体育类大学生人文素质培养的效力比显性课程更强。合理地开发和利用大学英语隐性课程,可以有力地促进体育类大学生人文素质的发展。 相似文献
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高洁 《佳木斯教育学院学报》2015,(2):195+197
我国高校创新课程结构改革步伐不断推进,其中语文理想教学模式始终秉承人文-审美-工具三位一体审视原则,对于人文理性审视态度极为重视。通过创新语文教学,对大学生人文素养进行培育和塑造,最终培养出能适应经济社会转型挑战,并推动社会可持续发展的优秀人才,这是时代赋予大学语文教师的神圣使命和核心任务。通过对以往优秀文学作品的成就审视可以看出,经典文学作品确实能够提高人们审美能力,树立正确的价值观,对于学生后期各类岗位的适应和个人全面发展提供更多有益的指导性建议。 相似文献
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孙胜存 《河北软件职业技术学院学报》2001,3(2):45-46
本文基于素质教育,重点探讨了素质教育中人文素质培养的重要性,并从人文素质包含的三个内涵,分别阐述了进行人文教育的三个方面:正确处理好个人理性与情感的关系;正确处理好个人与他人、与集体的关系;正确处理好个人与社会的关系,并就每对关系提出了需要注意的问题及对策。 相似文献
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论旅游高校学生职业素质的养成 总被引:1,自引:0,他引:1
谢苏 《武汉职业技术学院学报》2005,4(2):39-42
本文根据“以市场为中心、以就业为导向”这一高等职业教育的核心理念,从旅游企业对人才素质标准这一特殊要求,论述了旅游高等职业院校学生职业素质养成的重要性,剖析了职业素质的构成要素,初步探讨了职业素质养成的方法与途径。 相似文献
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杜改仙 《山西广播电视大学学报》2011,(2):38-39
对大学教师加强人文素质教育,主要是通过对教师加强文学、哲学、艺术、历史等人文科学的教育,以提高全体教师的文化品位、人文素养和审美情趣。大学教师作为高深学问的传播者,他们既要有专业知识,又要有较广博的科学文化知识,既有师德,又有技能,有深厚的文化底蕴与高雅的文化品位,才能培养出高素质、高品位的人才。 相似文献
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社会实践是大学生思想政治教育的重要环节。文科大学生是大学生的重要组成部分,由于自身专业特点等因素,文科大学生的社会实践存在一定的特殊性,做好文科大学生社会实践工作意义重大。为了增强文科大学生社会实践的实效,需要多方入手,在提高认识、健全体制、加强组织、完善评估、实现创新等方面实现突破,才能把文科大学生社会实践工作进一步落到实处。 相似文献
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朱海英 《四川教育学院学报》2014,30(9):68-71
我国高校公共英语教学进行了一些改革,但仍然存在着许多问题,“以过级为目的的应试教育”教学模式普遍存在,这极大地影响了大学公共英语教学效果.只有参与体验,才能学会.体验式教学理念符合大学英语教学改革的需要,突出学习者在学习过程中的自主地位,提高了学习效率.所以,体验式教学理念在大学英语教学中越来越受到关注. 相似文献
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完善理科学生人文意识的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
人文素质教育既是一项持久的工作,又是教育者和受教育者的共同任务。培养理科学生的人文意识是综合发展的需要,也是全面素质教育的重要内容,在课堂内外有意识地渗透人文精神是行之有效的方法。 相似文献
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发挥人文课程在培养学员思想道德素质中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
赵俭 《淮北职业技术学院学报》2003,2(3):43-45
人文科学是思想道德的重要载体,人文素质是思想道德素质的基础,人文课程在培养学员的思想道德素质中有着独特的优势条件。但是,从目前军队院校人文课程教学的实际状况来看,人文课程建设与思想道德素质教育的结合问题还是解决得不够好。因此,深化人文课程的教学改革,需要进一步明确人文课程在培养学员思想道德素质中地位作用和方法途径。 相似文献
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人文素质教育既是一项持久的工作,又是教育者和受教育者的共同任务。培养理科学生的人文意识是综合发展的需要,也是全面素质教育的重要内容,在课堂内外有意识地渗透人文精神是行之有效的方法。 相似文献
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姜瑾 《雁北师范学院学报》2003,19(3):37-40
高质量的大学英语教学需要高素质的英语教师,各高校应该重视对大学英语教师的综合素质培养.本文提出了大学英语教师所需的全面扎实的知识基础要点,探讨了如何获得精湛的英语教学实践技能,论述了该职业品格修养和人文素质的陶冶,并提出将科研与教学结合不断开拓创新的发展方向,得出了大学英语教师综合素质的培养和提高有益于社会发展需要之结论. 相似文献
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为配合中国高等职业技术教育研究会"十二五"规划课题"高职院校学生创新创业能力培养模式与途径研究",本课题组进行了高职院校学生创业调查,在调查过程中,课题组成员发现其实在高职生创业的过程中,心理关是最难跨越的门槛,一旦克服了心理障碍,创业的成功率将大大提高。 相似文献
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陈健 《通化师范学院学报》2006,27(4):95-97
社会的发展从本质上看是人的发展,在现代社会,人的发展要求培养人的主体意识,使每个人都要认识到自己的生命价值和发展价值.同时,全社会也要努力去满足个体的生存、享受和发展等需要,促使个体全面、可持续地发展.现代教育对此提出人文素质教育,体现“以人为本”的教育理念.学校 相似文献