毛细现象之谜

毛细现象即浸润管壁的液体在细管里升高,而不浸润管壁的液体在细管里下降的现象。它是物质分子间作用力的结果。然而在毛细现象中,液柱升高了,肯定是做了功的,但做功的能量究竟是从哪里来的呢?对此常使人疑惑不解。原来浸润液体在毛细管里上升的能量全靠液体自身内能的减少。由于液柱升高引起     

浅析毛细现象

本给出了毛细公式的流体运动方程推导方法，利用推导出的公式结合实际毛细问题分析了接触角与液面蒸汽密度的关系，运用分子运动论分析了毛细管内水柱上升的动力及能量来源。     

有趣的毛细现象

2013年6月20日我国在"天宫一号"进行的太空授课,在全国乃至全世界引起很大轰动,本文就地面上的毛细现象联想到太空中完全失重下的毛细现象,并从理论上进行详细的解释。     

毛细现象平衡高度

介绍了毛细现象产生的机理，并利用静力平衡、热力平衡、能量最小原理三种方法分别求得毛细平衡高度。计算结果表明这三种方法是等效的。     

毛细现象演示器

老师用3根内径不同的细玻璃管给我们演示了毛细现象,我总觉得意犹未尽。根据毛细现象原理,我试着用废磁带盒制作了“毛细现象演示器”,通过不断实践和探索,终于成功,取得了满意的演示效果。     

毛细现象演示器

毛细现象是学生比较熟悉的物理现象。为了说明这一现象,有一个实验提供几根直径在2毫米以下粗细不同的玻璃管,将其下端浸没在水中,会发现水能沿着玻璃管内壁上升,而且越细的玻璃管,水上升的越高,说明发生毛细现象的材料,孔隙越小,水上升的越高。但在实际教学中,与教材配套的学具却是粗细不同的塑料管。我们知道塑料管与水是不浸润的,即使按照说明书的要求事先将塑料管用洗涤剂清洗,甚至把实验中小水槽的水中也加入洗涤剂,实验的成功率也很低,达不到预期的目的。事实上,像这么细的玻璃管确实不容易找,就算能找到,由于细玻璃管易碎,不便于保存…     

毛细现象和接触角

对毛细现象在L相似文献   

实验观察毛细现象

毛细现象是一种常见的现象,在植物生长和农业生产中起非常重要的作用。现介绍两个观察毛细现象的实验。 1.植物染色实验将一小株鲜植物(或植物的根、茎、叶),或一朵黄花,插入盛有红墨水的瓶中,大约几小时后,可见水面以上部分染有红色,且不同部位染色程度不同。随着时间的推移,红色加重。     

毛细现象实验装置

在演示毛细现象的实验中,由于毛细管的内径小,使得该实验的可见度小。现介绍如下装置,可以提高实验的可见度。 1.选材 内径不同的温度计各一只,大试管一只,能塞住试管口的橡皮塞一个,小烧     

毛细现象演示器

能够产生毛细现象的管叫做毛细管,玻璃管内径越小,演示毛细现象越明显。红水温度计内径很小,是最理想的毛细管。若用毛细管和水槽做演示,浸润液体(水)在细管里升高的现象比较明显,但不浸润液体(水银)在细管里降低的现象是看不清的。我们改进的演示器,用连通器代替水槽,毛细管内水银液面比粗玻璃管内水银液面低的现象能看得很清楚。     

有关毛细现象的实验

《毛细现象》这一课是小学实验课本4年级下学期第10课的内容。所谓毛细现象是含有细微缝隙的物体与液体接触时,在浸润情况下,液体沿缝隙上升或渗入的现象。是由于物质分子间作用力的结果。课本中一般采用各种玻璃管作毛细实验,但是由于玻璃管缝隙过大,此实验不易成功,毛细现象不很明显,而且许多学校仪器配备上也无玻璃毛细管,所以此实验方法不便于推广使用。 下面我给大家介绍一种比较简单的演示毛细现象的方法,此实验效果明显,材料简单易找,并且在学校易于操作实验。 具体操作方法是:选取三根粗细,长短相同的玻璃管(或塑料针管去头),在玻璃管的一端放入一小团棉花,可防止管内物品漏出;在玻璃管的另一端分别放入粗砂、细砂、和小石子,(用白砂子效果更明显)。把三个玻璃管同时放入装有染成红色的液体酒精的盘中(或水槽中),学生做时可用红墨水代替酒精,从玻璃管透明外壁即可看     

毛细现象的再思考

本文从高中物理无法解决的有关毛细现象的问题出发,从大学物理的教材中寻找有关的理论,旨在解决该问题,并拓宽相关知识的广度,挖掘相关内容的深度.     

毛细现象实验与问答

只有一根毛线,能把容器里的液体搬到另一个容器里去吗?能把混合的两种物质分离吗?让我们做完实验,再回答这些问题吧!一、提出问题1.将一只广口瓶装大半瓶水,把一根干毛线,一头放入水中,另一头放入空瓶,水能沿着毛线进入空瓶吗?如果不能,用什么办法使水进入空瓶呢?(实验一)2.将广口瓶里的水加入泥土,搅面浑水,用同样方法把水移到空瓶去。问此时的水是清的还是浑的?(实验二)     

《毛细现象》课堂实录

教学准备:餐巾纸、红色的水、培养皿、玻璃片2片、粗细不同的玻璃管2根、宣纸、蜡光纸、塑料片、粉笔、记录纸、酒精灯等.     

毛细现象中的热力学定律

本文从分子运动论的观点出发,分析研究了毛细现象中能量转换和守恒问题。     

毛细现象的能量分析

在毛细现象中,管内液体会自发的上升到一定的高度.在这一过程中,系统的能量会发生转换和部分损耗,从而引起测量的系统误差增大.本文对此现象进行了分析认为,在阐述毛细现象时须注意由于内摩擦的存在而引起的能量损耗.     

《毛细现象》课堂实录

教学准备:餐巾纸、红色的水、培养皿、玻璃片2片、粗细不同的玻璃管2根、宣纸、蜡光纸、塑料片、粉笔、记录纸、酒精灯等。教学过程:一、观察现象引出问题师:同学们,我们已经知道水是从高处流向低处的。今天,老师给大家表演一个魔术,看一看,水是怎样的?(教师演示实验:把餐巾纸的下端浸在水里)师:谁能把刚才看到的现象给同学们讲一下?生:餐巾纸变红了。生:水沿着餐巾纸上升了。生:水是慢慢上升的。师:你们想试一试吗?在试之前,老师有一个小小的要求:在实验中,你还有什么新发现?什么问题?(教师下发餐巾纸,学生实验)师:现在,谁能说说你的新发现…     

谈毛细现象实验再改进

贵刊刊载了我的《毛细现象实验装置》一文,经反复实验觉得将观察器两处做小的变动,现象更明显。现介绍如下。1 选材 内径不同的温度计各一只,大试管一只,截去底部,能塞住试管口的薄橡皮塞一个,小烧杯两个。     

毛细现象实验的简易装置

小学自然第八册《毛细现象》一课 ,用几根内孔粗细不同的玻璃管 ,将它们的一端浸入水中 ,观察毛细现象。由于农村小学器材缺少 ,一般只有两种内孔粗细差距不大的玻璃管 ,因此我改用两块玻璃片做实验 ,实验效果很好。具体做法如下 :1　制作材料　　两块约 2 0ｃｍ长的长刀形透明玻璃片 ,一个曲别针 ,一对橡皮筋。2　操作方法　　将两块玻璃片合拢用一对橡皮筋套住 ,并用曲别针将一侧的两块玻璃片隔开 ,然后将它的一端浸在水中。便可以看见水沿着孔隙逐渐上升。而且看到靠近曲别针一侧孔隙大 ,水上升很低 ;靠近并拢一侧孔隙小 ,水上升得高。3…     

对毛细现象的进一步探讨

<正> 毛细现象是自然界最常见,最普遍的物理现象之一。一般教课书对毛细现象研究得出:管内外液面的高度差h=2αcosφ/pgr,并且认为,由于一定的液体和一定的毛细管,φ是一定的值,所以h也具有确定的值。笔者认为在特殊的条件下,h和φ有可能改变。本文就此问题进行了探讨,以求对毛细现象有进一步的认识。