哈尔滨地区稀有濒危植物筛选

植物是人类赖以生存和发展的物质基础,但目前有一些植物生存空间越来越小,甚至到了濒临灭绝的边缘。为了更好地了解和保护稀有的濒危的植物,在哈尔滨地区进行了大量的样地调查,经过计算、分析,筛选出了63种哈尔滨地区现存数量较少、急需保护的植物。     

宁夏盐池干草原土壤种子库动态变化规律的研究

研究了宁夏盐池县干草原牧草不同生长发育时期土壤种子动态变化。结果表明,牧草返青期、牧草生长发育期和牧草落粒期的种子库密度呈先下降后上升的动态变化,其密度分别为1286粒/m2、792粒/m2、817粒/m2,平均发芽率为38.26%,种子库中以单子叶数量居多,是双子叶数量的6.75倍;在垂直分布上以0~5cm土层中最多,占71.31%,5~10cm土层次之,10~20cm土层最少,仅占10.33%。     

松果采摘对种子库及动物影响的探讨

根据食物链原理和动物与生境密切的关系,探讨了松果采摘对长白山自然保护区动物的影响.认为松果采摘后,一方面松籽没有动物帮助搬运,使红松不能正常天然更新,影响了红松林生态系统正常演替而破坏了动物生境;另一方面使得保护区内以松籽为主要食物来源的动物因缺少食物而发生数量变化,致使食物链遭受破坏,从而导致红松林中动物分布发生变化.     

哈尔滨会展经济发展模式的研究

论述了哈尔滨会展经济的发展现状、优势和存在的问题。结合哈尔滨的实际,从会展业与其他行业的联动关系、会展业发展空间、会展业的具体运作模式三方面展开论述,给出一个相对完整的哈尔滨会展经济发展模式的框架,来提升哈尔滨会展经济发展水平。     

应用型本科高校大学语文雨课堂模式探索实践 ——以哈尔滨剑桥学院为例

2020年教育部新文科建设工作组发布了《新文科建设宣言》,大学语文课程在应用型本科高校中的教学地位进一步得到明确.近几年,应用型本科高校利用信息技术改进教学形态在大学语文学科领域取得了长足的进步.本文以国家"十二五"规划教材《大学语文》为文本研究基础,利用教学互动平台雨课堂和课堂同步动态为综合研究对象.通过哈尔滨剑桥学...     

哈尔滨农家乐旅游的调查研究

通过对哈尔滨农家乐旅游发展现状进行调查,总结出哈尔滨农家乐分为依托型与分散型两种,主要产品项目体系有清闲娱乐体验、农家乐趣体验、耕种采摘体验、动物亲近体验、民俗风情体验等。分析其发展前景及优势,并指出哈尔滨农家乐发展中存在盲从与简单效仿、产品单一、规模过小等问题,进而提出应明确农家乐发展的理论基础,实施因地制宜、完善经营管理等建议。     

带雨的花

我是您不听话的孩子,我偷偷地跑出了家。 穿过树林,走过小桥,在明亮的湖岸上,我尽情地玩耍。 我忘记了您,也忘记了家,请原谅我,妈妈。 我去追赶蝴蝶。他飞进了树林,躲进了一朵小花。 我不愿再去捉它,因为那朵小花,就是它香甜的家。     

中东铁路视野下的哈尔滨犹太人

19世纪末,伴随着沙俄在远东势力的扩张,大量的俄裔犹太人来到中国参与修建中东铁路,并一度在哈尔滨形成了远东地区规模最大的一个阿什肯纳兹犹太人社区—哈尔滨犹太社区。犹太人的到来为哈尔滨的经济开发提供充足的劳动力。哈尔滨以其文化的多元性和包容性为犹太人提供了一个舞台,而犹太人则在哈尔滨的现代化进程中扮演了重要的角色。     

基于微信雨课堂的有机化学教学应用研究

在教育改革的背景下,如何改变老师的教与学生的学将会成为重要内容。微信雨课堂平台为师生营造了全新的教学环境,为师生之间有效沟通、及时发现问题、及时解决问题、问题探究、知识获取等多种活动提供了强力的平台。本文研究了微信雨课堂的构建和在有机化学教学中运用,并对雨课堂辅助课堂教学存在的问题及改进进行分析,以此说明了微信雨课堂辅助有机化学教学的优越性。     

渭河河岸带种子植物区系及与毗邻地区的关系分析

运用植物区系地理学,联系野外调查获取的数据和相关文献资料分析渭河河岸带种子植物区系的基本组成和地理分布区类型;通过数学聚类的方法,分析渭河河岸带与其他9个毗邻的河流植物区系间的关系。结果表明:(1)渭河河岸带种子植物种类丰富。共有59科、193属、277种,其中110属(占总属数的56.99%)的种子植物是温带地理成分,45属(占总属数的23.31%)是热带地理成分。研究认为渭河河岸带以温带地理成分为主,具有明显的热带亚热带到温带的过渡性质。(2)经过聚类分析得出:渭河河岸带种子植物区系成分与黄河植物区系亲缘关系最近,与乌江、香溪、嘉陵江等河流的关系稍远,与延河、汾河差异明显。研究认为植物区系成分具有纬度地带性,纬度越低,热带地理成分越高,纬度越高,温带地理成分越高。     

基于雨课堂的混合式大学英语教学满意度研究

作为一款广受欢迎的教学工具,雨课堂已经在国内各高校广泛使用,本文旨在通过构建基于雨课堂的混合式大学英语教学模式,设计课前、课中、课后以及评价的过程,与传统授课的班级进行对照试验,结合问卷,调查并分析了学生对其的满意度。同时,对使用雨课堂进行混合式学习的学生进行二次调查。研究表明,使用雨课堂的学生的课堂参与度,积极性、自主性和满意度均高于对照班,且认为雨课堂对自己的学习有积极作用。     

基于蓝墨云班课和雨课堂的大学英语混合式学习研究

大学英语教学中,引用于蓝墨云班课和雨课堂两种学习软件,需要采取混合式学习方法,加强两种学习资源的相互交叉渗透,增强两种软件功能的相互补益。鉴于此,本研究结合蓝墨云班课和雨课堂两种学习软件,探讨了学英语混合式学习的开展策略,旨在提高大学英语教学质量和水平。     

丁香空结雨中愁--《雨巷》的象征意蕴及特点分析

<雨巷>诗中象征与传统、原型意象与隐喻及象征修辞策略的相互融合,体现了戴望舒在学习借鉴西方象征派诗歌时,对西方象征派诗歌的特质有所选择的特点,该诗优美的意境和深刻的象征意蕴,实现了西方象征派表现手法与民族传统相融合,创作出了中国式的象征派诗歌.     

基于“雨课堂”的大学英语课程教学设计

本文基于笔者所做的重庆市高等教育教学改革研究项目《"雨课堂"对提高独立学院大学生英语自主学习能力的可行性探究》,旨在通过近两年的教学实践论证采用"雨课堂"的辅助教学能大大提高独立学院大学生英语自主学习能力。     

哈尔滨英语学习者朗读口语中否定句的调核特点研究

本文从实验语音学的角度,以6名来自美国的英语母语者为参照,对哈尔滨地区英语学习者朗读口语中否定句调核位置和数量特点进行了研究.研究发现:与母语者相比,学习者朗读时多停顿和重读,调核数量较多,调核位置多位于调群内实义项上,部分位于语法项上,呈现多、散、乱的特点.本研究旨在探索哈尔滨英语学习者语音学习方面的偏误,从而为英语...     

近代哈尔滨民族航运业兴起的社会历史背景及其作用

随着近代晚清政府的衰落,沙俄强迫我国签订了一系列不平等条约,黑龙江、松花江等内水主权及航权相继丧失,帝国主义加紧了对我国东北地区的经济掠夺。日俄战争爆发后,众多民族实业家为了挽回松花江航权,纷纷投资航运业,哈尔滨航运业从此逐渐兴起。近代哈尔滨民族航运业兴起的历史背景,将以爱国主义为核心的民族精神体现的淋漓尽致,同时作为近代哈尔滨航运业发展历程的关键一环,对其历史作用的研究,有助于挖掘近代哈尔滨航运业发展从衰落走向复兴的动因及完善近代哈尔滨航运业的发展历程。     

《雨中的猫》的功能语法分析

系统功能语法把语篇作为重要的研究对象,本文尝试从及物性、语气、主位结构以及衔接等方面对海明威的短篇小说《雨中的猫》进行分析,以此验证Halliday的系统功能语法理论是一种适用于语篇分析的理论.     

从甲骨卜辞中的祭雨仪式看殷商时期的神人观

殷商甲骨卜辞记载了大量的祭雨仪式,其中蕴含了丰富的殷商时期对于神人关系的理解,如神人以合,敬神即敬人等。这为殷商以后的神人关系基本建立起了一套神人共处的体系和礼仪制度,对中国以巫文化为中心的民间祭祀习俗产生了深远影响。     

浅论提高林木种子质量的问题

针对林木种子的生理学特性,提出了提高林木种子质量的关键措施:建立优树采集区等良种繁育基地,掌握种子最佳成熟期,科学贮藏林木种子,提高种子发芽率和发芽势。     

雨课堂应用研究的元民族志分析

本文对有关雨课堂应用研究方面的文章进行了分析研究.采用元民族志的方法对文章进行查找、评估和综合.在知网上通过关键字搜索和筛选,最终采用了23篇文章.通过对这23篇文章的综合分析比较,得到以下实验结果:一是雨课堂对混合式教学有如下贡献:课前直接插入慕课、课中互动方式多样、课后学习数据分析.雨课堂与混合式教学能够构建一定程...