“基于嵌入式系统的技师培养平台”项目通过部科技办鉴定

由我院电子工程系教授张建民承担的国家劳动和社会保障部科技项目“基于嵌入式系统的技师培养平台”于2006年9月29日通过了由国家劳动和社会保障部科技办组织的专家鉴定。     

“基于局域网的电磁离合器性能实验微机测试系统研究与培训”项目通过部科技办鉴定

由我院自动化系副教授张国香承担的国家劳动和社会保障部科技项目“基于局域网的电磁离合器性能实验微机测试系统研究与培训”于2006年9月29日通过了由国家劳动和社会保障部科技办组织的专家鉴定。     

基于脑-机接口技术的智能服务机器人控制系统

结合脑-机接口技术和机器人技术,对脑电Alpha波阻断现象进行特征识别和提取,成功地在实验室实现了对服务机器人的控制.实验通过控制服务机器人在4个方向上运动的组合实验,考察了系统的实时性和控制的准确性.实验结果表明,经过简单的训练,受试者可达到91.5%的控制准确率.证明了利用Alpha波进行多选项控制设计的合理性及其应用价值.     

基于脑机接口技术的病房呼叫系统研究

针对有肢体障碍但大脑思维正常的患者,特别是重症患者使用病房呼叫系统不便的问题,提出了一种基于脑机接口技术的病房呼叫系统.该系统通过提取被试的脑电信号并进行处理来实现对病房呼叫系统按键开关的控制,当陪护人员不在病房时,一旦出现紧急情况,患者可以通过大脑想象手的运动来控制呼叫系统,达到自救目的.     

“我国高级技工学校教育信息化的现状分析与对策研究”项目通过专家评审

由我院计算机系副教授刘光然承担的国家劳动和社会保障部科技项目“我国高级技工学校教育信息化的现状分析与对策研究”于2006年8月20日通过了由国家劳动和社会保障部科技办组织的专家评审。     

面向太空服务机器人感知的多模式微型化人机交互接口技术研究

《面向太空服务机器人感知的多模式微型化人机交互接口技术研究》项目,是在先期“基于脑机接口技术的服务机器人系统研究”等项目的基础上,重点研究基于脑电、肌电生物电信号及语音信号的多模式、微型化、智能化的人机交互接口系统;快速、可靠地提取并识别脑电、肌电、语音信号,将之转换为太空服务机器人的作业任务和动作指令;     

基于“机器人+”项目式学习的信息技术教学实践

在初中信息技术课堂教学中,教师有意识地引入“机器人+”助学手段,利用“机器人+”开展演示、操作、竞赛、编程,既能为学生创造直观的学习场景,又能给学生带来更多参与实践的机会;既能促使学生顺利进入到学习核心,又能使学生于深入学习中掌握要领。“机器人+”有强大的助学功能,教师将其作为教学项目进行开发利用,符合信息技术课程的基本要求,也符合学生的学习期待,因此具有广泛的应用价值。     

基于LabVIEW的运动想象脑-机接口系统研究

设计了一套基于LabVIEW平台的想象左右手动作控制赛马运动系统,利用运动想象时C3、C4通道在8～13 Hz处的事件相关同步/去同步原理,采用数字带通滤波器和功率谱估计对脑电信号进行滤波和特征提取,控制赛马的运动方向。通过3名受试者共12次实验,左手想象平均正确率为86.8%,右手想象平均正确率为94.1%,证实了算法的可行性和系统的可靠性,为在LabVIEW平台上搭建更完善复杂的系统奠定了基础。     

基于B／S架构的科技项目网上申报与审核系统

科技项目网上申报与审核系统是一个基于Internet的应用系统,它是一个针对当前科技项目申报基本还处于手工或半信息自动化状态而产生的基于Internet的完全信息自动化系统。该系统基于B／S架构,集教师申报、专家评审和项目管理为一体,具有操作简单、成本低、效率高、申请和查询方便等优点。     

高职物业管理专业“服务学习项目”设计探索——基于服务学习与项目课程结合的视角

针对物业管理行业的性质和高职物业管理专业人才培养的特点,以桂林师范高等专科学校为例,探索物业管理专业服务学习项目的设计向度,以及具体的组织和实施。     

基于P300的脑机接口系统研究

设计了Oddball刺激程序及诱发电位P300实验方案，对实验所采集到的含有诱发电位信号的EEG数据进行了预处理和模式识别方法的研究，初步建立了基于诱发电位P300的BCI系统的信号采集与处理模型，分别利用小波变换、相干平均方法对P300信号进行提取，尤其是诱发电位的少次提取对实现实时BCI系统具有重要意义，为将来实现基于诱发电位P300的实时BCI系统打下了坚实的基础。     

国家重点课题“世界一流大学的形成与发展研究”通过专家鉴定

我校王英杰教授主持的国家社会科学基金“十五”规划（教育学科）国家重点课题“世界一流大学的形成与发展研究”，近日通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的课题鉴定。     

科技社会系统的“善治”及其“良知”的共同生产

为了应对科技社会系统多重性的和流变性的风险,多元决策相关者理应在其“善治”中提供全新的风险界定框架这一“良知”。具体而言,目前STS正从谦逊的科学与谦逊的民主相互建构的视角出发,呈现在科技社会系统的风险治理中专家与公众等参与者如何在充满竞争与合作的夹缝中,借助于知识汇聚和知识创造的双重过程来提供全新的“风险界定框架”。这一试图重新划定专家知识和常民知识作用边界的“知识共同生产”的新模式,不仅成全了负责任的人民科学家、反思性的新兴公众等全新角色,也有潜力塑造出“专家-公众”同盟等“科学-民主”一体化的新型决策机构。总之,科技不确定性内生的当代风险社会,同时也是知识广泛分布于专家和公众等不同社会群体之中的信息社会,因而可以充分挖掘“专家-常民”同盟的潜力,以便让科技社会系统的“善治”建立在“良知”的基础之上。     

国家重点课题“欣赏型德育模式的建构研究”通过专家鉴定

我校檀传宝教授主持的国家社会科学基金“十五”规划（教育学科）围家重点课题“欣赏型德育模式的建构研究”，近日通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的课题鉴定。     

构建项目推广“一条龙”服务的实践与研究

德清因早园笋而扬名，早园笋因武康成校而扬名。早园笋是德清的“名片”，武康成校就是这张精美“名片”的制作者。     

国家重大课题“邓小平科技、教育思想与科教兴国战略研究”通过专家组鉴定

由原国家教委副主任王明达主持的全国哲学社会科学重大课题“邓小平科技、教育思想与科教兴国战略研究”,日前通过专家组鉴定。鉴定会于9月22日举行,专家鉴定组由原教育部部长何东昌任组长,教育部社科中心主任田心铭研究员任副组长,成员有北京农大党委书记瞿振元教授、中国教育学会副会长谈松华研究员、国务院发展研     

基于“项目驱动”的《嵌入式系统开发与应用》课程教学

《嵌入式系统开发与应用》课程是计算机相关专业的主要课程。本文以"项目驱动"的教学方法改革该课程教学,总结基于"项目驱动"的教学方法的经验。教学实践证明,基于"项目驱动"的教学方法对嵌入式系统开发与应用的教学起到积极的推动作用,并能够提高学生的项目开发能力。     

基于多元教学法的“汽车服务系统规划”课程改革探析

文章首先分析了"汽车服务系统规划"课程教学的现状,然后论述了基于多元教学法的"汽车服务系统规划"课程教学改革的探索,包括教学内容整合优化,教学方法改革,考核评价方式改革。     

“服务国家特殊需求人才培养项目”工程硕士研究生英语教学模式研究——以重庆科技学院为例

“服务国家特殊需求人才培养项目”工程硕士的性质决定着其教学有别于其他形式的研究生教学.实验结果表明,“服务国家特殊需求人才培养项目”工程硕士研究生英语教学模式与工程硕士研究生的英语学习成绩的显著提高二者成正相关和采用“服务国家特殊需求人才培养项目”工程硕士研究生英语教学模式进行教学的有效性,这对工程硕士研究生英语教学有着重要的启示作用.