教会学生如何思考——探究蚂蚁在一些几何体上吃糖的最短路径

记得一位教育家曾这样说过：教育所传递的内容是什么？大致有这样3个层次：第一，应该让受教育者知道世界是什么样的，成为一个有知识的人；第二，应该让受教育者知道世界为什么是这样的，成为一个会思索的人；第三，应该让受教育者知道怎样才能使世界更美好，成为一个勇于探索、     

施教需要“一碗米”的价值

近日，在报上读过这样一则故事：“一碗米”的价值。故事是这样的：徒弟问师傅，一碗米的价值有多大？师傅说，这太难说了，要是在一个家庭主妇手里，她煮成一碗米饭，就是一元钱的价值；要是在小商人手里，他包成粽子，就是四五元钱的价值；要是有一个更有头脑的大商人，把米酿成酒，那就是一二十元钱的价值。同样是一碗米，在不同的人手里，能创造出来的价值大不相同。     

面对机遇"三法"定江山 --关于高职教育的几点思考

目前，对于高职教育，我们要有想法：抓住发展机会；要有看法：我们的教育市场是一片“富矿”：更要有做法：学习、把握、突破，只有这样，才能使高职教育事业有所发展．     

探究数学本来面目——读《几何原本》有感

有一个游戏是这样的：让A看一张纸条，上面记录了一件事情；然后A将这件事传达B，B传达给C，C传达给D，要求只能做动作不能说话；最后让D把接收到的信息说出来．这样的游戏，其结果常常与当初本意相差很远，让人啼笑皆非．     

这样的分析是欠妥的

这样的分析是欠妥的唐兴盛，张昆明题目：将一端开口的玻璃管水平放置，开口端管口处有一段水银柱，将玻璃管内的气柱封闭，开口端向上竖直放置，管内的水银柱将下降一段距离，若再使它自由下落，则管内水银柱将：Ａ：下降一段距离；Ｂ：不动；Ｃ：溢出管口；Ｄ：又上升到...     

建立事业 帮助别人——记香港利信达集团董事长、青云中学校友李伟强先生

《易经》中有这样两句话：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”青云中学校友李伟强先生正是这样的一个人：自力更生，发奋图强，勇于拼搏，崇德尚进。正是这样的一种精神，坚定了李先生建立事业、帮助别人的信念和决心。     

苏格兰：科学课原来可以这么上

Helen Barley老师设计了这样一个“犯罪现场”：一天早上，警察到福希尔高中调查教员休息室里的J了克力蛋糕失窃事件。小偷嚣张地留下了一张字条，上面写着蛋糕有多么得美味；地上有一串泥脚印；脚印附近有些盐状晶体；门把手上有疑似粉笔痕的手印。     

“标点”引出的故事

学习语言，标点不可小瞧。句中标点的有无，常常导致句子意思的不同。我国民间关于标点符号的趣事就很多。例如，明朝年间，江南才子祝枝山就曾巧玩标点符号奚落一财主。故事是这样的：有一年除夕，一位财主请他题写对联。祝枝山写道：“明年逢春好不晦气；终年倒运少有余财。”财主看了大恼，原来他是这样断句的：“明年逢春，好不晦气；终年倒运，少有余财。”他怒责祝枝山。祝枝山却笑着说：“怎么不吉利呢？那是你读得不对。”于是他读道：“明年逢春好，不晦气；终年倒运少，有余财。     

无须粉饰的珍贵

一个小学生在题为《中山陵》的一篇日记中这样写道：“昨天我到中山陵去玩，看到三个孙中山：下面的一个站着，是铜的；爬到上面，看到房子里有一个坐着的，是白色的；屋子里面还有一个睡着的……”所谓童言无忌，我手写我心，我口说我心。我以为，看这样的“文章”，如闻天籁，可老师却打了不及格。     

由江苏卷第6题引发的思考

2009年江苏卷历史试题耐人寻味，其中第6题值得思考。该题是这样的： 有学者认为中国近代社会风俗的阶段性发展特点是：洋务早期，风气初开；清朝末年，天下移风；民国初年．飙转豹变。这一特点也可以用来描述近代中国     

教与学—一初中生数学学习动机分析

在工作中我和同事经常发现这样一种现象：班级中有相当一部分学生对于数学不知道学、不会学。观察一下这些学生的数学学习几乎都有这样的特点：上课讲的内容回去根本不复习；作业干脆不做或即使做了也是应付了事，书写、质量根本没法保证；简单的题就做一做，遇到难一些的题目，连看也不看就放弃了；还有的学生认为，学习好有什么用？考上大学有什么用？最后还不是找不到好工作？学习，真没劲。仔细分析，原因很多，但首要的还是他们的数学学习动机问题，以下是笔者就这一问题的一些思考和做法。     

谈日语课堂教学的艺术

教学是一种艺术。它同一切艺术活动一样，要给学生一种欢快之感，一种美的享受，这样才能激发学生的求知欲，使之趣味盎然地走进学习活动。我们都有过听课的经验，也有过这样的感受：假如是听一堂好课，就会颇有一种艺术享受之感，即使下课的铃声已响，还是不愿离开课堂；     

触摸不到的痛

多年前看过这样一幅漫画：画面上，一个小男孩用一根木棍骚扰池塘边的青蛙，旁边有一行文字——对于孩子来说，这仅仅是一场游戏；对于青蛙来说，则是一种伤害!     

观察入微 下笔有神

常有这样的情况，我们看了某处风景，或是经历了某件事，心中有了某种感触，自觉是一篇很好的文章的材料，可真到了动笔的时候，却又无从人手，或者是写了两句便再也无话可说。遇到这种情况，往往有这样几个原因：一是平时动笔少，意到而笔涩；二是缺乏联想与想象能力，思维不够开阔；三是没有进行细致的观察，     

命题作文“有这样一种声音”导写

【文题】 请以“有这样一种声音”为题，写一篇文章。 要求：自定立意，自选文体，不少于600字。 一，审题指导 注意标题中每一个词语，“有”表示客观存在的；“这样”是强调和特指；“一种”强调数量；声音是文章描写、叙述、议论的主体，既可指自然界声音，如风声、雨声、鸟鸣，也可指生活中的声音，如车声、音乐声、说话声，以及没有声响的心声，此外“声音”喻指某种意见、论调，主张。     

妙笔生花

八面来风 风是这样的轻 软，月色是这样皎洁， 夜是这样的静默。然而她，她，她是这样孤独的忧悒！在她的轻轻颤动的胸脯下，有一颗温暖的心，在这渐暖的心里，有甘泉似的、连珠似的话语在倾泻出来：诉给月亮听罢，月亮是太高了，听不见；诉给风听罢，风飕飕地去了；诉给夜听罢，夜板起了沉默的死脸不理睬！只要有一头猫，一头狗，便是一只虫也好哪，她将拥抱着，诉说她的荒凉之感。 ——茅盾《一个女性》 推荐者：湖南省石川县第三中学高９３班绿斌 ——孤独到这个份上，即使真抓住了一弯月、一缕风、一袭 夜，怕也只能发出一 声叹息了，因…     

玩味数学 举重若轻 玩出创新

数学大师陈省身曾作题词：“数学好玩”．游戏人人会玩，各有巧妙不同．是否可以这样玩法：一玩描红，使所谓“愚”者参加智力游戏能有台阶；二玩图表，使“数’的问题披上“形”的外衣；三玩实验，使演绎推理暂由合情推理过渡；四玩发现，使新的猜想浮出水面．以上“四玩”是否也能概括为如下16字操作诀：     

端正思想改进教法——关于中学语法教学的几点思考

中学语法教学正面临越来越多的质疑，要解决认识上的混乱，必须认真研究这样三个问题：一，为什么教；二，教什么；三如何教。我们认为，中学语法教学的目的在于使学生对母语有一定的科学认识，提高理解语言，运用语言的能力，在教学内容的选择上要坚持以下几个原则：一，选择语法的基本内容，二，选择最实用的知识；三，选择学生最容易出错的语法现象；四，选择有利于培养运用语法的良好习惯的内容，在教学方法的选择上要着重抓好这样两个方面：一，使静态的语法教学和动态的语法教学相结合；二，设法调动学生学习语法的主动性和积极性。     

小题大做体会转化思想

分析1：同学们拿到此题，往往有这样一种想法：设法把a，b求出来，但是费尽力气也求不出来；也有同学试着把这两个等式相加，试图直接求出a＋b，结果发现也行不通。从何处下手寻找突破口呢？     

大班额课堂有效对话教学调研思考

对话是一种聚焦，是一种有意义的交流，是师生间平等关系的体现。然而，在教学中经常见到的是：教师教，学生被教；教师讲，学生温顺地听；教师思考，学生不思考……可见，对话教学中存在着这样那样的问题。