通过内容分析对我国电化教育发展阶段再认识

关于我国电化教育发展史的研究,从CNKI期刊网上检索到的相关文章有《80年代以来中国电化教育的发展》、《中国早期电化教育的特点与逻辑》和《中国电化教育早期历史的研究》等。相关著作有南国农先生编著的《中国电化教育史》,吴在扬主编的《中国电化教育简史》和为数不多的地方电化教育史。这些论文和著作,对电化教育发展阶段的研究主要有三段论、四段论和五段论。     

世纪之交话培训

新世纪中国职业教育发展对策的几点认识劳动和社会保障部培训就业司副司长信长星“世间万物,人是最宝贵的。人力资源是第一资源。实现科技进步,实现经济和社会发展,关键都在人。”这是江泽民总书记不久前在亚太经合组织第八次领导人非正式会议上的讲话中,关于人力资源问题的一段精辟论述。他在讲话中还进步强调指出:“新机遇、新挑战、新科技、新发展,对人力资源的开发提出了新的要求。要将人力资源的潜力转化为现实发展的优势,需要采取有效的措施,创造有利于人才辈出、人尽其才的环境,特别是要注重人力资源的开发,加快人力资源能力的培育。…     

中央电化教育馆产品鉴定专版

进入21世纪，信息技术的发展日新月畀．利用信息技术开发的各种教育技术产品也种类繁多．这些产品对提高中小学的教学效果和学校管理水平具有重要作用．为了从大量的教育技术产品中筛选出一些实用性强、技术先进的产品．向全国的中小学推荐使用．从2001年起．中央电化教育馆就开始了教育技术类产品的鉴定工作．     

近代中国电化教育的嬗变

本文探讨了萌芽时期、起步时期、发展时期的近代中国电化教育的嬗变历程,总结出其所具有的明显时代特点。认为近代中国的电化教育,在学校教育以及社会教育服务等方面均发挥了独特的作用。     

早期电化教育中国特色探源

中国早期电化教育经历了艰难的探索过程,为我们留下了极其丰富而珍贵的资源,但是存在着某种意义上的"断层",许多重要的历史资源丢失了,甚至被遗忘和埋没了。对中国早期电化教育历史资源的深入挖掘和研究,尤其是对电化教育中国之路的总结、反思和继承,不仅是我国教育技术学建设中的一项重要的基础工程,而且对新世纪探索教育技术实践和理论的中国之路来说,同样具有十分重要的现实意义。     

浅谈世纪之交大学生自我完善

一、高校大学生自我完善的重要性 知识经济时代的到来对高校培养的人才规格提出了新的要求,谁培养了、占有了具有创新能力的人才,谁就掌握了知识经济竞争的主动权。在知识经济时代,社会所要求的人才知识结构发生了巨大的变化。综合科学、交差学科不断涌现,相对应而言,对复合型人才的需求开始逐步取代对单一型人才的需求。二十一世纪人才概念介定是专业知识和相关专业知识融为一体,博学多才。除此以外,创新能力与良好的素质修养也是不可少的。人才的知识、能力与素质协调发展,才能适应经济的要求。才能在社会竞争中处于不败之地。社…     

纪念中国电化教育70周年暨全国电化教育馆馆长工作会议在北京举行

2007年1月28日,中央电化教育馆在北京举行了“纪念中国电化教育70周年暨全国电化教育馆馆长工作会议”。教育部副部长陈小娅出席会议并讲了话。会议首先对中国电化教育事业70年来的工作进行了回顾,教育部副部长陈小娅、中央电化教育馆馆长陈志龙和西北师范大学教授南国农、华南师范大学李克东等先后在纪念会上发言。陈小娅指出,近几年来,我国教育信息化取得了重大成就。就中小学教育信息化而言,信息化基础设施建设取得了     

世纪之交的我省成人高校招生

成人高等学校新生入学实行全国统一招生考试始于１９８６年,迄今已经走完１２个春秋。这项制度的实施为加强成人高等教育的宏观管理,保证各类成人高等学校的新生质量,提高广大劳动者的科学文化素质做出了重要贡献。在今年成人高校招生进行之即,谈谈世纪之交的我省成人...     

浅谈我国电化教育技术的发展与现状

一、我国电化教育的产生与发展 我国的电化教育产生于20世纪初。那时,在新兴资产阶级“国民教育”、“义务教育”和“实利主义教育”等教育思潮的影响下,一批怀着“教育救国”理想的有识之士远渡重洋开始寻找救国救民的良方。在欧美一些国家,他们开始接触到当时欧美     

边疆少数民族地区高校电化教育工作调研报告

本文根据对内蒙古自治区 9所高校电化教育工作现状调查的结果 ,分析了问题产生的原因 ,提出了发展边疆少数民族地区高校电化教育工作的对策性意见。     

论电化教育与技能培训

电化教育作为一种现代化的教育方式,正在基础教育、职业教育、高等教育、成人教育中日益推广,已经对提高教育质量,提高教育效率,扩大教育规模,推进教育改革,产生了积极的作用。特别是电化教育能够综合利用现代科技成果,形象直观地展现示范性教学内容和动作,用于工人的生产技能培训,效果尤为显著。在深入贯彻党的十三届七中全会精神,“大力开展岗位培训,不断提高企业职工队伍的技术和专业水平”的今天,加强电化教育的研究,加速电教教材的开发,推动电化教育的普及,对强化工人技能训练,提高工人的生产能力和企业的经济效益,无疑是有益的。     

电化教育与素质教育简论

随着电化教育的进一步发展,我们必须正确认识和把握当前基础教育的发展趋势--应试教育向素质教育转变,明确电化教育与素质教育的关系,推进素质教育.