用现代化理念和手段建设国家精品课程"微生物学"

—、改革旧的课堂教学内容和模式 ,实现现代化、互动式教学随着学科的飞速发展和教学手段的不断更新 ,课堂教学面临着新的挑战。改革旧的课堂教学内容和模式 ,实现现代化、互动式教学已成为当今提高教学质量的关键 ,我们的做法如下 :1.努力加快教学内容的现代化步伐 ,反映国际上学科发展前沿的新成就教学内容以我们主编的21世纪教材《微生物学》为基础 ,同时 ,为了与国内外先进教学内容同步 ,反映国际上学科发展前沿和新成就 ,我们充分利用教育部生命科学教材中心设在我校图书馆的优势 ,将许多优秀的国内外微生物学方面的照片、图片扫描到计…     

中外中学生物学教育改革趋势

生物学是21世纪的前沿学科。发展迅速。它将给人类带来新的机遇和挑战。其学科教育在国内外也越来越受到重视。本文从教材编写、教学内容、教学目标、教学测量与评价等四个方面阐述当今国际国内生物学教育发展的趋势，以期让读者更好地了解生物学教学发展的方向，为教学改革提供可借鉴之处。     

加强教材建设深化函授教育改革

党的十一届三中全会以后,函授教育在改革中发展,在改革中前进,取得了令人瞩目的成绩,但也存在不少问题。本文只就函授教材建设方面存在的问题谈点个人看法。一、函授教材的现状深化函授教育改革的中心是教学改革,教学改革的核心是教学内容的改革,教学内容的改革关键又在于教材的改革与建设。教材是进行教学活动的基本内容之一,是教师组     

高师《心理学》25年教改回眸与前瞻

高等师范院校公共《心理学》教学改革的实质是教学内容的改革，高师《心理学》的课程性质不应是普通心理学的简单翻版，从研究任务和研究对象来看，高师《心理学》教材建设和内容选择的必然归宿应是界于理论学科与应用学科之间的、独立的综合性学科。     

生物化学教学改革与实践

根据学科发展趋势和人才培养要求，结合南阳师范学院的实际情况开展以修订教学大纲，更新教学内容，引入新的教学方法和内容的教学改革。在分析学科发展的现状与趋势的基础上，从教学内容的更新、教学大纲的调整、教材建设、实验内容的改革以及教学形式、教学方法、教学手段、评价体系等多方面着手进行改革和探讨，使生物化学教学更好地适应人才培养和学生多样发展的要求。     

浅议面向21世纪高校教材建设

随着教学改革的全面铺开 ,如何适应教改步伐 ,做好面向 2 1世纪教材建设和教材管理工作 ,已成为摆在高校教育者、管理者 ,特别是教材管理工作者面前的一个十分重要的任务。一、2 1世纪教材建设与高等教育教学内容和课程体系改革双向互动根据《关于积极推进“高等教育面向 2 1世纪教学内容和课程体系改革”实施工作的若干意见》 ,此次教学改革的重点有两个 :一是主要专业或专业群人才培养模式的改革 ,对教学内容和课程体系进行整体优化 ,制定新的教学计划或教学方案 ;二是对主要的基础课程和主干课程进行系统的改革 ,编写出版“面向 2 1世纪…     

高师化学教学改革的研究与实践

<正> 高师化学教育的根本任务在于培养和造就从事高素质教育的中学化学师资,为此化学教学改革势在必行。1 理论教学内容和课程体系的改革 教学改革的重点是教学内容和课程体系的改革,压缩基础课时,开设前沿和交叉学科课程,改变学生的知识结构,全面提高学生的基本素质,如何将基础课时减下来?如何打破二级学科的过分独立性?如何减少二级学科之间的知识重复呢?显然改革每门课的教学内容非常重要。     

教材要适应培养高素质创新人才的需要

在科技飞速发展、“知识经济初见端倪”的今天，高等，教育担负着培养造就高素质创新人才的重要历史使命。为此，高等学校的教育教学改革正在大力开展、不断深化。作为教学三大要素之一的教材，在改革中不仅担负着重大任务，而且直接体现出改革的成果。因为，教材在很大程度上体现了教学内容和课程体系结构；对大学生来说，依靠教材自己看书学习占有很大比重；教材也在很大程度上体现出教育思想和教学方法手段。教材的改革必须和整个教学改革融为一体、同步开展。高等教育教学内容的首要突出问题是陈旧落后，这一问题比较集中地反映到教材上…     

教学内容微调在教学改革中的意义

教学内容的改革是教学改革的重要方面之一。它针对教学内容中那些不适应当前社会发展的、过时的教学内容,进行更新和改造,使教学内容适应新的时代要求。因此,编写新教材成为教学内容改革的一种常见做法。新教材的编写当然是必要的,它体现了教学内容改革较大的幅度与力度。新教材的使用,能使教学内容焕然一新,表现出明显的改革性、创新性。但是在教材没有变     

电子电工专业电子线路教材改革的思考

教材是执行教学大纲，完成教学计划，实现教学目标的指导书，是培养人才所需教学内容和教学方法的知识载体。教材改革是教学改革的关键，教学改革以教材改革为先行。结合当前科技发展、社会变革和经济建设的需要，提出几点电子线路教材改革的设想与思考，供同行们参考。     

面向21世纪的课程改革和教材建设

在这世纪之交,把什么样的高质量教材带入21世纪,是我国面临的重要课题。教材是课程教学的知识载体和主要依据,而教材建没与教学改革是密切相关、棚互促进的。国家教委推出的“面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”(以下简称“计划”)抓住了教学改革的核心和重点,既是逐步实现教学内容和课程体系现代化的一项宏伟工程,也是建设面向21世纪的高质最教材的重要保证。近年来,我校全面贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》,紧密结合教学改革的实际,坚持开展主干课程、特色课程和通识课程的改革和建设。在这过程中,编写、出版了一批既有创新精神,又有特色风格的优秀教材,促进了教学质最和人才素质的提高。本文联系我校实际,仅就推进课程改革、促进教材建设的问题,谈些个人看法。     

本科分子生物学教学的改革与实践

分子生物学是农学类和生物类本科专业的重要理论前沿课程。为了在农学类专业中上好该课程,作者经过多年的教学改革和实践,针对分子生物学的学科特点和教学难点,提出了合理选用教材、构建合适的教学内容、建立创新的教学模式和充分应用多媒体技术的教学手段等综合改革方案。实践表明,改革可以实现教学内容合理化、抽象内容具体化、课时管理全过程化、前沿理论普通化的目标,明显地提高本课程的教学效果。     

《数字图像处理》课程教学研究

数字图像处理技术是一门发展很快且应用面很广的新兴学科。本文从教材建设、教学内容建设、教学方法与手段的研究与改革、实践教学和考核方法等方面入手,探讨了数字图像处理课程建设和教学改革的关键环节。     

“培训·教研·科研”三结合继续教育模式初探

当今，社会和科学技术日新月异的变革与发展，要求教师的教学在原有学科体系上必须引进更多前沿的、综合的、理论联系实际的教学内容：课程改革已成为素质教育实施的核心：一纲多本的教材，要求教师能对各种课程形态和教材版本做出优化的选择和合理的运用；教育技术和装备的现代化，     

关于高职院校课程改革的思考

高等职业教育的教学改革涉及面广．难度大,是一项系统工程。改革的主要内容包括培养目标、专业建设、课程设置、课程模式、教学内容与教材．教学手段与方法等几个方面,专业建设和课程建设以及教材建设是其中最重要的内容,而课程建设是专业建设的核心之一。课程的改革与建设对于我国高职院校的正确定位、办出特色和提高教育教学质量起到关键性的核心作用。     

新型城镇化背景下地方本科院校“市政管理学”教学改革研究

新型城镇化发展对市政管理人才培养提出了更高的要求,高校"市政管理学"教学改革已成为当务之急。目前地方本院校"市政管理学"教学中存在教材建设滞后、教学模式与学科特点不匹配、实践教学的水平较低、师资力量缺乏、实践教学新平台缺失等方面的问题。需加强教材建设、改革教学方法和考评方法、优化实践教学内容体系和构建实践教学平台等方面,构建与新型城镇化相适应的"市政管理学"课程教学改革。     

“现场总线技术”课程教学改革浅析

"现场总线技术"是一门比较新的课程,目前在教学中存在的问题表现为:课程内容多,学时少;理论与实践容易脱节;教材少,教材内容不易统一;教学模式陈旧。"现场总线技术"教学改革路径为:改革教学内容,存同求异,去繁就简;理论联系实践,学以致用;加强课程教材建设,注重综合性和实用性;转变教学模式,实现"以学生为中心";注重师资培养,提高培训力度。     

插上多媒体技术翅膀的语文高效课堂

<正>高效课堂是语文乃至所有学科发展的一种趋势,也是教学改革的一种必然。这种新的教育改革包括新的理念、新的课标、新的教材、新的教法,使学生充满活力,教师充满激情,使我们的课堂教学变得更加出彩。改革教学方法,调动学生积极性,调整教学程序,多媒体技术在课堂的应用无疑能唱响语文高效课堂的主旋律。一、丰富教学内容,引起学生的学习兴趣首先,在多媒体教学中,教师不仅可以利用课件向学生讲授课程的基本知识和基本     

应用型大学本科物理课程教学改革研究

多年来,北京联合大学始终把本科教学工作看作是学校发展的基础,坚持教学工作的中心地位,把人才培养作为学校的立校之本,不断深化教学改革,探索和实践多途径的人才培养模式。“大学物理”是理工类大学生的一门重要的基础课,经过近几年的调研与实践,我校针对“大学物理”课程的教学现状,考虑到物理学科的发展趋势及高等教育改革的基本要求,本着调整教学体系、优化教学内容、知识教育与素质教育并重、基础知识与前沿知识并举、培养学生创新能力、多媒体辅助教学等原则,对课程进行了教学改革和实践。一、应用型大学物理课程教材的现状进入新世纪…     

深化教学改革加快教材建设

深化教学改革加快教材建设陈玉清当前，我校和全国高等教育战线一样，教学改革与教材建设进入了一个新的发展阶段。一、发展多学科优势，为经济建设服务从八十年代初开始，经过十年时间调整、兰州大学的学科、专业建设得到较大的发展。１．原有基础学科获得进一步发展。其...