创造性人才培养与思想政治教育

教育是发展人的个性的过程，弘扬个性、培养创造性人才是教育的使命，是教育价值的升华。创新精神、创新个性、创新才能作为一种宝贵的时代精神和特征，是现代社会人才素质的精华，是思想政治教育的重要内容。高校学生思想政治教育作为高校教育的重要组成部分，必须为学生解放思想、明确方向、开发潜能、发展个性提供强大的精神动力。思想政治教育工作者应该成为启发学生创造性思维、创造性想象力和培养创造性人才的灵魂工程师。一、培养创造性人才，需要加强学生思想政治教育工作创造性人才的内涵应当既包含对人才的知识能力方面的要求，也…     

浅谈小学体育与健康教学中的创新教育

创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学的教学方法,培养学生的创造意识和创造能力,造就创造性人才的一种新型教学方法。在体育课上,学生是主体,教师要培养学生主动探索新知识,让学生掌握强身健体的方法。在增强体育锻炼的同时加强品德素养的提高,是体育教师的职责。体育教师要更新理念,打破传统的教育方法,树立现代教育思想,努力培养适应社会的高素质人才。     

为培养有创新能力的合格人才而努力

培养学生创新精神和实践能力已成为素质教育的重要任务 ,这一教育思想和教育模式的根本变革对教学管理提出了新的挑战 ,现代教育管理的模式就是要发挥人的价值、发掘人的潜能、发展人的个性、主动性和创造性。因此 ,学校管理必须从有利于培养德智体全面发展的建设者和接班人为出发点 ,全面提高教育质量、教育科研水平和办学效益。如何培养和激发学生的创造力 ,是当今教育教学研究中的一个重要课题。对“创造力”研究的新进展 ,为我们提高大学生的创造力 ,培养创造性人才提供了一条全新的思路。首先 ,要营造出创造性的学习环境 ,主要包括校长…     

试论陶行知的创造教育思想及其现实意义

陶行知是我国创造教育理论与实践的开拓者和先行者,创造教育思想是其教育理论体系的精髓之一.陶行知认为,创造教育就是培养创造性人才的教育,创造性人才就是真善美的活人.创造是教育的最高境界和最终目的,创造教育就是要培养行思结合、手脑相长、富有创造力的一代新人.在大力开展创新教育的今天,重温陶行知先生博大精深的创造教育思想,对于指导我们的教育教学改革,培养创新素质人才具有十分重要的现实意义.     

“知、德、思、用”教学模式在思想政治课中的有效尝试

学校教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。我们所提倡和实施素质教育的主要目的,就是要培养高素质的创造性人才。作为这次改革的新课程之一,思想政治课在整个学科教学中有着不可替代的重要作用,理应肩负起培养学生创新意识和创新能力的历史重任。     

不断拓展大学生思想政治教育以适应时代要求

高校思想政治工作要重新审视现有的思想政治教育模式,教育的目标应是“创造性人格”的培养,高校的创新教育应侧重于“创造能力”和“创新精神”的培养和提高。如何指导大学生在观念、知识、能力、心理素质方面尽快适应新时期的要求,培养其成为复合型和综合型人才,这是高校思想政治教育工作需要研究和解决的新课题。     

构建"创新·育人"办学模式,培养创新人才

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才,而创新人才的培养则要靠教育。新人文史观认为,人才的创造性和现代化在社会发展中具有战略价值。作为以人为本的现代教育,其特质与核心就是培养创造性的现代化人才,并形成与此相适应的教育模式与体系。据此,我校确立“以人为本、严谨治校、开拓创新、科研先行、质量     

如何创新数学课堂教学

当今的时代,是科学技术迅速发展、知识信息迅猛增长的时代,现代社会的发展对人才提出了更高的要求。更新传统的教育观念、思想和方法,培养创造性人才已成为数学教育的重要任务．江泽民同志曾提出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”创造性不仅仅源于天赋,更重要的是源于后天的教育。传统的教育侧重于知识的了解与理解,仅以记忆知识、存储知识、应试为目的．它不能适应知识经济的要求。我们应该从学生阶段开始进行创造性思维和创新能力的教育。     

对当前我国高校实施创新教育的对策思考

21世纪是知识经济时代,知识经济的核心特征是知识创新,知识创新需要大批创新人才,创新人才的培养呼唤创新教育。为此,高等教育要主动适应知识经济发展的要求,确立创造性人才的培养目标,建立创新人才的培养模式,营造良好的创新环境和条件,为社会培养更多的具有创新精神和创新能力的高素质人才。     

变守成教育为创新教育

所谓创新教育是指以培养创造性人才为教育目标的教育模式。它不仅注重知识的存量,更加注重知识的增量和流量,注重知识创新、传播及使用,形成知识(存量)——传播与使用(流量及增殖)——创新(增量)——传播与使用(流量及增殖)——创新(增量)的良性循环。换句话说,创新教育是指在加强墓本理论和基础知识教学的同时,高度重视学生创新能力的培养,不仅要教他们“是什么”和“为什么”的     

思品课教学中学生创新素质培养的策略

江泽民同志在第三次全国教育工作会议上提出：“教育是知识创新、传授和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。”新课程的核心理念——“一切为了每位学生的发展”．因此基础教育承担着培养创造性人才的重任．从小培养学生的创新精神和创新能力．也是学生身心发展的内在要求。创新素质包括创新意识,创造性思维和创造能力等．初中思想品德课教师要立足课堂教学,不断培养学生的创新意识。创造性思维和创造能力。     

成人教育实施素质教育的意义和途径

一、成人教育实施素质教育的重要意义1.成人教育实施素质教育是社会发展的需要 ,是国家强盛、民族发展的需要当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,国力竞争日趋激烈。一个国家竞争力的强弱 ,从根本上取决于国家创新体系的完善与否。完善的国家创新体系包括知识创新系统、技术创新系统、知识传播系统和知识运用系统。教育在国家创新系统中承担着知识的创新、传播和运用的重要任务。教育对于知识的生产和创新的重要职能之一是为其培养创造性人才。要培养创造性人才就必须改变我国传统的教育模式 ,变“接受式教育”为“创新式教育”…     

知识经济背景下的现代远程教育学习模式探讨

知识的提高与创新是知识经济的生命线,知识经济要求终身教育和创造性学习,而远程教育是知识经济背景下必然的选择。随着科技发展,远程教育发展模式存在较大的选择空间。本文试图从信息技术学习模式、教学动态学习模式和创造性学习模式三个方面对现代远程教育进行探讨,旨在寻求一条适应知识经济背景下的教育模式,培养创造性人才。     

基于素质教育的普通高等院校创新教育研究

21世纪是知识经济时代,知识经济的核心特征是知识创新,知识创新需要大批创新人才的培养呼唤创新教育。为此,高等教育尤其是普通高等院校更要主动适应知识经济发展的要求,确立创造性人才的培养目标,建立创新人才的培养模式,营遣良好的创新环境和条件,为社会培养更多的具有创新精神和创新能力的高素质人才。     

浅谈小学生创新能力的培养

创新教育就是要教育学生有创新意识 ,培养学生的创造能力。小学阶段是学生接受创新教育的最佳时机。由于小学生正处在大脑发育的关键阶段 ,他们思维敏捷 ,思路开阔 ,兴趣广泛 ,好奇心强 ,思维定势少 ,因而具有很大的可塑性。小学阶段的创新教育 ,将对他们一生的聪明才智、创新意识的发展具有重要的意义。一、创造性思维是培养创新能力的前提创造性思维是聚合思维和发散思维的统一 ,是形象思维和抽象思维的统一 ,时常表现为直觉思维 ,就是在头脑中直接出现的“顿悟”。我国的教育界一贯注重知识的传授 ,而往往忽视对学生进行科学思想、科学精…     

创新教育的理论探讨与实践研究--南京理工大学电子科技创新基地建设的思考

实施创新教育，培养创造性人才是高等院校的重要使命。本文在介绍国内外创新教育发展现状的基础上，结合南京理工大学电子科技创新基地建设的经验，阐述了培养创新人才的基本条件、思路与方法等方面的内容。     

提高中学生阅读兴趣是图书馆创新教育的重要环节

在经济信息时代,竞争需要人才,人才重在创新。教育的目标和任务就是培养具有创新精神和实践能力的创新人才。创造活动的成功必须要有必要的知识、创造性思维、创造个性心理品质和创造环境四个主要条件。中学时期是知识积累和个性发展的黄金时期,是创造性思维培养和形成的关键时期。中学图书馆如何利用馆藏丰富的信息资源和多种信息载体的优势,激发中学生的阅读兴趣,使中学生由     

浅析大学英语课堂教学中的创新教育

由于当今社会知识更新的快速,学生学习的性质已经不再是传统的接受性,而发展成为创造性。因此以培养实用性的应用人才为教育理念的高等院校,其大学英语教学也应该跟上时代发展的步伐,改变传统教学过程中单纯灌输式的模式,进行创新教育。创新教育是以开发创新性思维为核心、以培养创新性人才为基本价值取向的教育。在大学英语教学中应实施创新教育,培养学生的创新性思维,引导学生进行创新性学习。     

创造性教学原则初探

创造教育产生于社会发展的需要,是变传统的“传道授业”,培养单纯的知识继承型人才为全面发展的具有创造性人才的新的教育体系。在创造教育中,创造性教学居于重要地位。 所谓创造性教学,就是根据创造心理学的原理,通过各种科学的教学途径和方法.培养具有创造性人才的教     

信息时代教师角色的转变：从师生关系的视角看

江泽民同志在１９９８年两院院士代表大会期间会见部分两院院士时明确指出：“人类已进入信息时代,世界科学技术的发展日新月异,知识经济已初见端倪。知识经济的基本特征,就是知识不断创新,高新技术迅速产业化。而要加快创新,加快高新技术产业化,关键在人才,必须有一批又一批的优秀人才脱颖而出。”这深刻地揭示了信息时代与知识创造性、人才创造性之间深刻而必然的联系。人才的培养在教育;创造性人才来自创造性教育。实现教育理念和教育模式的转变,从一定意义上说取决于新型师生关系的构建,取决于教师角色相应的转变。一、信息时…