运用信息技术教学 培养学生创新能力

创新教育与信息技术教育,是当今教育工作中非常重要的两个方面,该文从教师教育观念的转变是创新教育的前提、营造良好的创新环境是培养学生创新能力的关键、激发创新思維是培养学生创新能力的重要手段、培养学生创新能力是培养学生创新能力的最终目的等四个方面论述了如何利用信息技术教学的手段来培养学生的创新能力。     

信息技术教学的“三段”教学

教学方法是教师和学生为完成教学任务所采用的教授方法和学习方法。教学方法的选择直接关系到教学目标的实现。信息技术教育以培养学生的实用知识和操作技能为重点，在知识传授过程中同时培养他们的创新能力、实践能力、协作能力及其它综合素质能力。信息技术课程的特点决定了信息技术课教学方法的灵活性和多样性。     

独立学院学生创新能力的培养

培养具有创新精神和创新能力的应用型人才是独立学院的重要任务。独立学院要加强对学生创新能力的培养,就必须积极探索创新教育的途径和方法,积极转变教育观念和创新意识,提升教师创新教育能力,加强校园文化建设、激发学生创造热情,改革教学方法和手段、完善实践教学体系。     

中小学信息技术教育与创新能力的培养

创新是人类进步、经济发展的动力和源泉。为了培养创造型人才,教育必须创新。中小学信息技术是重要的基础课程,是实施素质教育最重要的学科之一。它以培养学生的信息素养和实践能力为主要教学目标,其特点是实践性强、内容更新速度快。因此,培养学生的创新意识、创新能力是信息技术课教学的重要组成部分。中小学信息技术教育必须围绕这个中心开展相应的教学活动,使学生的信息素养成为读、写、算一样重要的终身受用的基础能力。创新能力是反映创新主体行为技巧的动作能     

中职数学教学中应注重学生能力的培养

<正>中职教育最根本的任务是培养学生的创新精神和实践能力。在中职数学教学中,如何培养学生学会用数学的思维方式观察周围的事物,从而分析、解决实际问题,完成中职技术教育任务,是中职数学教育者研究和探讨的问题。因此,中职数学教学应着眼于素质教育,加强学生能力的培养,深化数学教育教学的改革,实现教学手段现代化。同时,这是全面推进素质教育,培养学生掌握运用现代技术,实施创新教育的需要。中职数学教育者应结合农村中职学生的特点,因材施教,     

在数学课堂教学中培养学生的创新精神

开展创新教育，开发人的创造力，培养人的创新精神，是数学教学面临的重要任务之一。中专学生的数学创新能力主要表现为在知识经验范围内的独特、新颖和发散的解题方法或解题思想，而要想培养这一能力，课堂教学无疑是主渠道，必须从传统型教学、改良型教学向创新型教学转变，才能完成培养学生创新能力的任务。     

信息化背景下的小学数学教学渗透创新素养的研究

传统教学在培养学生思维能力和创新能力上一直有所欠缺,近年来,教育者们已经意识到了教育事业存在的问题,因此,教育者们已经有意识的想要改变这一现状,并致力于要求教师将培养学生创新素养和创新能力作为教学目的,进一步改良开展课堂的方法。另外,信息技术作为开展课堂的辅助是非常有必要的,一方面信息技术是吸引学生目光的有效途径,另一方面信息技术也为教师解决许多教学难题。     

关于信息技术与体育课程整合的几点建议

随着信息技术在体育教学中的广泛运用,一个良好的教育教学平台已经形成,因此,体育教师必须抓住机遇,不断夯实教学基本功,提高自身的执教能力,不断学习和掌握现代教育技术,把激发学生学习兴趣、培养学生创新精神与实践能力作为教学的重要任务来抓。     

信息技术课堂效率的提高策略

信息技术课程以培养学生形成良好的信息素养为主要教学目标,通过习得信息技术知识和掌握实际操作能力,来满足学生终身学习的需要,从而在信息社会能够高效地工作、学习,幸福地生活。因此,中学信息技术教师必须摆脱传统教学模式的束缚,从教学内容、教学方式方法、教学步骤、教学手段等多方面,切实提高课堂教学效率,这样才能全面高效地完成教学任务,达成人才培养目标。     

信息技术与课程整合

在信息技术教育中，如何培养学生的创新意识、创新能力和自学能力，从教学的任务、方法、指导、评价等方面进行了阐述。     

做有思想教师,培养有思想学生——小学创客教育重在创新习惯培养

创新是一个民族进步的灵魂,也是新课程改革背景下学生必须掌握的能力之一。信息技术是小学教育中的一门基础课程,重在培养学生信息技术的运用能力,而信息技术运用能力的基础是创新能力。本文从创客教育角度探讨应如何提高学生的创新能力,需要有思想的教师,重视培养学生的创新习惯,进而培养出有思想的学生。     

创新教育在信息技术课堂教学中的实践

创新教育是指在教育教学过程中,以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践活动。网络化教学是以学生自主学习为教学形式的课堂教学活动,在整个教学过程中,学生能够不受空间的限制选择适合自己的学习方法完成教学目标。而网络化教学正在成为信息技术课堂教学活动的基本模式。网络化给信息技术课堂带来的是开放式的学习环境,这为培养学生的创新能力提供了更多样的手段和空间。     

通过信息技术课培养学生的创新和实践能力

正创新是人类进步、经济发展的动力和源泉。为了培养创新型人才,教育必须创新。信息技术是一门动手能力要求较高的课程,创新能力和实践能力在信息技术课程的教学中可以得到淋漓尽致的发挥。那么在信息技术的课程教学中如何进行学生创新能力和实践能力的培养呢?一、教师观念更新、角色转换教师是创新教育过程主要的组织者和实施者,因此教师必须更新     

让信息技术课堂焕发创新活力

青少年学生是国家未来的栋梁,如何更好地培养他们的创新意识、创新精神和创新能力,是我们教育者需要不断探索的内容。初中信息术教学是一门以培养学生创新精神为目标取向的必修课程,为创新教育提供了广阔的空间,是培养学生的创新精神和实践能力的一个极好的途径。本文试从培养学生在信息技术课堂想创新、敢创新、会创新的能力等方面进行探索,让学生体验创新的快乐。     

基础教育创新能力教学方法及研究

基础教育创新意识和创新能力的培养是实施素质教育的灵魂。培养具有创新能力的高素质人才,是时代赋予教育工作者的任务,创新能力的培养必须与教学实践紧密结合,它是一种新的创新素质教育理念,不但体现了素质教育的内涵,而且突出了教育创新和对学生实际能力的培养,提高学生的综合素质,促进学生的主观能动性,这是基础教育工作者值得深入研究的课题。     

在信息技术课堂中培养学生的创新能力

创新教育是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育.《中小学信息技术课程指导纲要》中明确指出:信息技术课程要努力创造条件,注重培养学生的创新精神和实践能力.因此,激发学生的创新意识,培养学生的创新思维,提高学生的创新能力,是信息技术课堂教学急需解决的问题.根据几年的教学实践,我认为在信息技术教学中应从以下几个方面对学生进行创新能力的培养.     

论信息技术教学中的创新教育

《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中明确指出＂努力创造条件,积极利用信息技术开展各类学科教学,注重培养学生的创新精神和实践能力＂。创新教育就是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识、创新精神、创新能力,以及和谐发展为主要特征的素质教育。如何培养出创新人才是新课程研究的重要课题,本文从教学实践出发,谈谈如何在信息技术教学中如何开展创新教育,培养创新能力。     

抓住学科特点 提高教学实效

《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》规定，信息技术课程的主要任务是“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力”，“注重培养学生的创新精神和实践能力”。我们应充分利用信息技术的这些学科特点，培养学生的信息素养和创新能力，从而提高教学实效。     

在Flash课堂教学中培养学生的创新精神

本文从Flash教学入手,对职校计算机课改中应重视培养学生的创新能力的理念、方法和手段进行了分析和探讨。计算机课程改革如何使学生创新能力得到提高？激发创新意识是创新教育和创新能力培养的前提：培养创新意识是培养学生创新能力的关键：通过开拓创新思维课程改革激发创新思维是培养学生创新能力的有效手段。     

在小学信息技术教学中培养学生创新能力浅见

信息技术课程是一门基础课程,它实践性强、内容更新快、应用广泛。但在以往教学中沿袭了“黑板+粉笔”的教法,重教不重自学,重灌输不重启发和创新,没有真正体现出信息技术教学的现代化特征。这严重影响了学生的思维活动,压抑了创新精神。课程标准明确提出应把培养学生的信息素养作为教学目标,这要求从事信息技术教学的教师,转变教育观念,改革教育模式,让学生成为学习的主体,在解决实际问题的过程中体验成功,培养创新能力。一、创设情境,激发创新意识建构主义教学设计原则强调:学生的学习活动必须与大的任务或问题相结合,以探索问题来引动和…