材料力学课堂教学型多媒体课件的制作

由于多媒体的表现力,我们在讲解概念时,引用许多当今工程实际中与材料力学有关的图片,增加其信息量,让学生了解材料力学就在我们身边,激发他们运用材料力学知识解决工程实际问题的兴趣,培养其解决实际问题的能力。多媒体课堂教学的成功与否,关键是课件的制作。本文就课件制作的几个问题,如课件设计、选择教学平台、创建素材等做了论述,本课件经过实际使用,效果良好。     

如何提高《材料力学》课程教学质量

材料力学是工科课程中的重要基础课程,由于其概念多,公式符号繁琐,学生在学习中存在很大的难度,甚至一些学生对材料力学的学习失去了兴趣,根据自身在材料力学一线教学的经验,针对材料力学的课程特点,提出了以下几种教学方法以提高教学质量。     

材料力学课程内容模块化教学改革探讨

材料力学是机械、土木、材料等传统工学的一门专业基础课。针对目前材料力学课程教学的现状以及存在的问题,本文分析了材料力学课程的知识体系及其同课程教学目标的联系,提出了材料力学课程内容的模块化教学改革方案,并且详细地阐述了材料力学课程内容模块化教学的具体内容,分析了各模块之间的联系和该模块化教学改革的优点,及对材料力学课程教学的促进作用。通过材料力学课程内容模块教学改革,强化了对比,突出了规律性,且和工程实践衔接更紧密。     

提高《材料力学》教学质量的研究

材料力学是机械类专业的一门重要技术基础课,对培养学生的工程意识,思维方式都有重要的作用。本文做了提高教学质量的一些研究,包括研究目的的介绍,力学史及工程实例的引入,上课的互动以及教学过程中软件的运用等。在教学实践中对这些措施进行了应用,取得了不错的教学效果。     

在材料力学教学中应用ANSYS仿真软件的探索

针对目前材料力学的教学现状,结合教学改革的基本思想,在教学过程中引入ANSYS仿真软件,这是一种全新的教学手段。这种新的教学手段,可以激发学生的学习兴趣,帮助学生更快、更形象地理解抽象的力学概念,进而达到提高教学质量的目的。     

关于提高材料力学课程教学效果的几点思考

针对目前工科院校中材料力学授课学时大幅削减而教学要求反而提高的现状,作者结合多年来的教学经验,对材料力学课程的教学体系和内容、教学手段作了一些改革与探索。实践表明,这些措施有效地提高了学生学习材料力学的积极性,取得了较好的效果。     

一流本科课程建设下的材料力学课程考核体系改革

在对材料力学课程进行一流课程建设的过程中,通过分析力学课程的传统考核方式,提出材料力学课程的考核改革思路,充分利用在线课程测评,采用基础理论测验、课题研究、撰写论文、组织参加省和国家的力学竞赛、教学过程中师生讨论式教学评定等多种形式结合的考核办法,全方位考核学生的学习效果、创新能力和实践水平,对调动教师的积极性、挖掘学生学习潜能起到了极大的促进作用。     

面向科研思维的复合材料力学教学改革与探索

复合材料力学课程是联结基础力学理论与实际科学研究的纽带。该文针对目前国内高等院校工程力学专业复合材料力学核心专业课教学存在的主要问题,对标学校“双一流”建设对新时代人才培养的要求,开展面向科研思维的教学改革与探索。本研究重点体现科学研究与知识学习的不同,带领学生以“发现问题—提出问题—解决问题”的思路,在课堂学习中逐步培养科研思维：通过建立基于科研思维的复合材料力学培养方案,更新结合科技前沿的复合材料力学教学内容,实施以学生为中心、基于科研思维的翻转课堂,结合“知识掌握”和“思维训练”两个方面,完善基于科研思维的复合材料力学多维教学评价体系。最终实现复合材料力学课程教学思路由知识学习向科研思维的转变,使复合材料力学课堂教学效果得到有效提升。     

材料力学内力图的统一画法

利用数学中的导数和定积分等知识对材料力学的轴力图、扭矩图、剪力图和弯矩图形成统一的画法,运用这种方法画内力图速度快、效率高、准确性高,体现了材料力学课程的关联性,而且为材料力学模块化教学提供了思路。教学实践证明,该方法简单明了、好学易懂、学生易于掌握,对今后的教学和工程实际具有一定的指导意义。     

浅议《建筑力学与结构》课程的创新教学

《建筑力学与结构》是一门既与工程力学又与建筑结构密切相关的课程,是一门非常难学的专业基础课,因此,教师在教学过程中应努力创新教学方法,以能力培养为主,充分调动学生主动学习的积极性,培养学生研究和解决和实际问题的能力。     

《材料力学》教学改进

材料力学一直以来是工科的一门重要的基础课,是进一步学好专业课的必要知识储备。但材料力学课程本身概念多、公式多、计算多,学生对知识点的掌握和应用都有一定困难,这就需要教师在教学中不断的摸索和改进,从而提高教学质量。     

网络环境下的材料力学辅助教学设计

通过对目前材料力学课程现状分析,结合材料力学课程特点,对网络环境下对基础理论重点指导、网上实验室建立、理论与实际结合的三个方面辅助教学设计,将使材料力学教学内容更趋丰富、完善.     

多媒体在《电路分析》教学中的应用

《电路分析》是以物理学为基础,计算机及电子信息等专业必须掌握的一门基础课程,其内容概念多,原理抽象,难懂难学。利用多媒体课件可以激发学生的学习兴趣、突破教学难关、弥补演示实验的不足、促进教学改革、加大训练量,提高解题的能力。     

《材料力学》国家级精品课建设的体会

<材料力学>国家级精品课建设是"质量工程"重要部分,通过近四年的建设,已经形成了一支形成了以优秀教师为带头人,以教学内容和教学手段改革为核心,搭建了教学体系科学、教学效果优秀、教学成果丰富的<材料力学>国家精品课程平台,有效地带动了工程力学课程群飞跃性的发展.本文总结了建设过程中的成功经验和存在的问题及原因,以期为今后的课程建设打下良好基础,对培养工科类高素质创新人材具有重要意义.     

《材料力学》课程多媒体组合教学的探讨

本文作者通过实践,探讨了在<材料力学>课程教学过程中,如何继承传统教学手段中的合理成份,恰当引进现代化的教学手段,并使二者有机地结合起来的方法.     

材料力学智能化网络教学的应用

随着计算机技术和网络通讯技术的发展,一种新的教育方式--网络教育正在蓬勃兴起.然而随着网络教育应用的深入,出现了深层次的问题,即网络课程的智能化问题.材料力学网络智能教学系统印在网络课程中加入智能化元素,使得网络课程能够达到一定程度的智能化.开发智能化网络课程的这一想法体现了多种先进教育理论和教学理论中的重要思想.     

高校机械工程专业材料力学课程教学改革探讨

材料力学是机械工程专业学生的一门重要的专业基础课,为适应当今的工程设计和制造技术的发展,本文提出对材料力学课程内容和结构进行改革,提出加入弹性力学的相关知识和方法,建立以应力、应变分析为主线的体系结构,并强调要不断改进与完善课堂中的教学手段。     

论多媒体课件在外国文学教学中的运用

外国文学作为高等师范院校汉语言文学专业的基础课,在传统的教学中很大程度上忽略了学生的主体性,夸大了教师的主导地位。如果在外国文学教学中综合运用多媒体课件则能够有效地改变传统教学带来的不利因素,为学生创造一个建构主义所提倡的“在教师的指导下,以学生自主学习为中心的学习环境”,这样既强调了学生的认知主体作用,又强调了教师在学生学习过程中的指导作用,从而实现外国文学教学模式的新突破。     

导游英语实训中合理运用多媒体教学

多媒体教学因其图文并茂的教学内容展示,在传统授课式教学的运用上已经显示出了其成功的一面。导游英语作为一门实训课程,在教学上与传统的授课方式有所不同。那么,能否在导游英语实训课程中合理运用多媒体教学,使其达到预期的实训效果,是本文讨论的重点。     

以概念教学为本应对桩基规范的修订

基础工程是和生产实践密切联系的一门课程,规范的不断更新对该门课程的教学提出挑战。桩基础是近年来发展非常迅速的一种基础形式。在桩基础不断发展过程中,大量新的概念、理念予以提出,并写入国家与行业规范中。在教学过程中建议强调基本概念和设计理念的教学,引导学生能自己看懂规范,特别是规范编写的背景、计算公式的来源。在教学过程中以概念为主,通过概念引导设计计算,有主有次,避免盲目地跟随规范的变动而被动教学。