小学英语“Chant”的妙用

一、在操练和巩固环节的运用。 在操练环节使用“chant”，一方面可以帮助操练新知识，另一方面课堂充满了趣味性，让学生在不知不觉中学会了新知。     

Chant在中职英语教学中的有效应用

Chant是一种简短的诗歌,结构简短,内容生动,节奏明快又常带押韵,深受学生喜欢。把chant引入课堂,对提高学生的学习积极性和学习英语的兴趣起一定的辅助作用。     

Chant And Song在英语教学中的应用

学生喜爱歌曲，我就经常采用歌曲的形式来帮助、促进学生对英语的学习，实施兴趣的转移，效果非常好。常常是学生先唱得得心应手，才说得流利。除了教材上的歌曲，还有旧曲换新词的自编歌曲、流行歌曲等。     

口语训练在大学英语教学中的重要性

本文从几方面就如何进行口语训练提出了建议，以便于使学生在大学英语学习过程中能够更好地提高口语表达能力。     

英语教学中的口语训练

随着社会生活的信息化和经济生活的全球化,社会对英语口语的要求越来越高,提高中学阶段学生的英语口语能力势在必行。     

浅谈早读在英语教学中的重要作用

语言学习是不可不读的,想要学好任何一门语言都必须从练习口语入手,培养听说能力,增强语感,而坚持早读是个好方法。它有利于从读到写、从口头语言到书面语言的联系,从而提高表达能力。学生通过朗读能产生语感,而语感的强弱直接制约着学生的英语水平。因此,朗读是英语学科组织教学的重要环节。     

浅谈早读在英语教学中的重要作用

语言学习是不可不读的,想要学好任何一门语言都必须从练习口语入手,培养听说能力,增强语感,而坚持早读是个好方法.它有利于从读到写、从口头语言到书面语言的联系,从而提高表达能力.学生通过朗读能产生语感,而语感的强弱直接制约着学生的英语水平.因此,朗读是英语学科组织教学的重要环节.     

浅析韵句、儿歌在小学英语教学中的妙用

韵句、儿歌在小学英语教学中的应用具有十分重要的作用和意义,由于小学生的身心发展具有显著的特点,并且正处于不断发展的状态中,其好奇心、进取心等都较强,因此,在应用教学中利用韵句、儿歌进行教学,不仅能够帮助学生克服学习英语的心理障碍,还能通过活跃、轻松的课堂氛围有效提高学生的学习兴趣与热情,在潜移默化中帮助学生提高语言应用能力。韵句、儿歌作为小学英语教学中的重要资源,应引起广大教师的重视。     

跨文化意识在英语教学中的有效渗透

探讨如何在职教英语教学中进行跨文化意识的渗透,主要着眼于以下四个主攻方面,即词汇教学中渗透文化背景知识,口语训练中的跨文化教育,阅读中的跨文化渗透以及跨文化渗透策略。     

浅谈英语原声电影在大学英语教学中的运用

语言不是孤立存在的,而是文化的一部分,学习使用语言不能离开一定的社会情景。因此,利用英语原声电影这样真实的视听材料安排教学活动,能提供直观真实的交际语境,激发学生的学习兴趣和语言综合能力;能有效导入英美国家文化,培养学生对文化差异的敏感性;能帮助学生了解风土人情,提高跨文化交际能力。利用英语原声电影进行大学英语教学,需要合理地选择电影,并将其具体运用到听力训练和口语训练活动中去。     

chant在小学英语教学中的运用

英语中chant具有音韵自然和谐、语言生动、结构简单以及修辞丰富多彩等特征。在小学英语教学中,教师可以通过情景教学,引入chant激发学生的学习热情,对提高单词、词汇和操练句型等教学效果有举足轻重的作用。     

浅析英语教学中的口语训练方法

新课程改革,对于各个阶段的学科的要求较以前严格,它更多的注重的是"以学生为主体"的素质性教育教学,那么面对这样一种严格的要求,原来应试教育中的初中英语教学对英语口语的训练这一部分不太重视,过于以教师为主体和过多的把课堂时间用于强调语法结构和训练各种句型模式上,这不仅不利于改变现阶段的教育模式,也背离了英语教育的初衷。为了更好地适应新课程改革对初中英语口语训练方面的严格要求,笔者以自己的实际经验进行了一系列的论述。     

试论如何提高英语教学中的口语练习

初中英语的教学目的是使学生掌握一定的英语基础知识,培养学生在交际中初步运用英语的能力。     

任务型教学模式在英语教学中的运用

以任务为中心的语言教学模式，是20世纪80年代外语教学法研究者和第二语言习得研究者在大量研究和实践的基础上提出的具有一定影响的语言教学模式。它把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的新型课堂教学方式：简单地说，“任务”就是“做事”，就是运用英语“做事”。在此过程中，学习者以具体任务为学习动机．带着一种积极、主动的学习心态努力地完成任务，以展示任务成果来体现教学的成就。任务型教学模式的理论基础是“输入与互动假设”。学习者所需要的是可理解的输入和合适的输出机会。因此，外语课堂教学应包括适合学习者的各项活动，即任务。让学习者在完成任务的过程中，运用所学语言进行交际，从而自然地促进对所学语言的习得。     

Chant引航 英海拾贝——浅谈Chant在小学英语教学中的运用

孔子曾说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这里的"乐"指的正是"兴趣"。《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》明确要求:"激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略……"所以小学教学的目标之一就是培养学生的学习兴趣。让小学生在说说、唱唱、做做、演演的过程中,去     

英语教学中的口语训练

对于当今快速发展的社会,为了满足交际的需要和对应试的要求,对英语的学习是非常重要和关键点。其中,针对于英语口语的的表达要求越来越高,并且在新课改逐步深入之后,初中的英语教学对英语口语的表达测试也越来越强的实施。所以,在对初中的英语教学中,教师对学生英语口语的训练和语言表达能力的培养非常重要,在提高学生的英语交流能力中,起到了关键的作用。     

谈交际法在大学英语教学中的作用

交际法教学是一种以学生为主体的教学模式。它要求教师彻底改变以教师为课堂中心的观念，树立以学生为中心的观念；本旨在说明如何在大学英语教学中注入交际法，以满足学生学习的实际需要，培养学生运用语言的能力，有效地提高英语教学质量。     

口语训练在高职英语教学中的应用

当前大多高职院校学生的英语基础较为薄弱,尤其在实际交流中英语应用能力不强。因此,教师要善用口语训练,提高高职学生的口语能力,让英语能够真正运用到实际的交流中,提升学生运用语言的能力。本文主要分析了口语训练的重要作用,并对口语训练在高职英语教学中的运用策略进行研究。     

如何在英语教学中进行有效口语训练

《初中英语新课程标准》明确指出：“通过口语课堂的学习,让学生逐步掌握英语知识和英语技能,提高英语口语实际运用的能力。”文章从利用英文歌曲、图片、造句、角色扮演、讨论等方面,探究了在课堂教学中进行口语训练的有效策略。