轻松学习快乐学习——浅谈小学英语情境教学法

作为一名教师,我是快乐的;作为一名小学英语教师,我更是幸福的.因为我有着无数的fans--我的可爱的学生们.每一天他们都用十分敬佩的眼神望着我,有的学生甚至经常对我说:"老师,你真是太厉害了,你的英语讲得太棒了!"每当这个时候,我都会既感到无限自豪,又感到倍受压力.因为学生对我的"崇拜度"越高,我就越应该充分利用这种"星感觉",竭尽全力给学生创造一个轻松的英语学习环境,点燃他们学习英语的热情,让他们在快乐中学习英语.经过十几年的英语教学实践,我逐渐认识到,实施情境教学法是达到上述目的的有效捷径.     

做个理财的小能人

分别一个寒假,开学第一天,大家见面好不 亲热:"寒假怎么过的?"到哪儿去玩了?"…… 同学们说起自己的寒假生活个个都眉飞色舞。一 说到压岁钱许多同学更是两眼放光:"我收了 200元"、"我收了400元"……看来好多同学乘 着过年"发财"了!这可乐坏了校门外的小商贩 们:"啊,小财神爷来了!"是啊,兜里 有了钱,开学几周一定很滋润,想买 啥就买啥,想吃啥就吃啥。小商小贩 为同学们提供了不 少方便,只是过不了 多久,钱都到了他们 的腰包,同学们又成 穷光蛋了! 赶快来学一学 怎样理财吧!保管你 同样的钱用得又开 心又合理!     

爱的“消气卡”

<正>记得有一次,七岁的女儿跑到我跟前说:"妈妈,这是我送您的消气卡。您生气的时候看看,这样就不会生气了,就会永远年轻!"原来,女儿在卡上写道:"求求您,笑一个吧!不要生气了!"看着女儿那天真可爱的笑脸,听着她那幼稚温暖的话语,我的心里好暖好暖。我是个容易冲动的人,孩子犯了一点点错误就会爆发。作为一名教师的我,在学生犯错的时候,也恨不得如高高在上的"女王",我说的每一句话都是"圣旨",他们不能有一丝的反抗。     

美国:竞选产生学生自治会

女儿刚到美国时还在上小学,头一天放学回来,我问她:同学都认识了吧?班长啥样?班长?没班长。第二年,她跟着我们搬家,转到另一个州上七年级,头一天放学回来便告诉我:别说班长了,连班都没了!这究竟是怎么回事呢?居然没有固定的班集体     

渴望的眼神

那天是新学期第一天正式上课。第一节课,我安排好学生的座位、发完书后,学校领导带了一名女孩和她的家长来找我,说要将这名学生安插到我的班上来。仔细一问,这女孩是上星期从村小新转来的三名学生中的一个。我当即心里就不快。说实话,三名学生的成绩都很差,村小和我们是竞争对象,后进生转到我们学校来,无形中就拉了我们的后腿。没想到领导却要把学生放到我的班上,我当然表示坚决不同意。上个学期,我们班就是因为比村小的优秀生少了一名,成绩就落到了后面,我可不能再接受他们的后进生了。孩子的妈妈着急了,她恳求我说:“老师,你就收下她吧!我…     

答疑解惑

尊敬的编辑部叔叔阿姨:你们好!我是一名马上就要上七年级的学生,也经常听到哥哥姐姐们提到《中学生英语》杂志。因为来自农村,所以我一直没有学习英语,但是七年级我就要开始学习英语了。我知道这是一门非常重要的课程,我也非常想学好它。但是我知道我们班很多同学都来自城市,他们很早就开始接触英语了,我的英语水平与他们相差太远了。我真希望能学好英语,能像电视上那些学生一样能说一口流利的英语,能够和老外自然地交谈。但是我到底该如何学习英语呢?我希望能得到你们的指点!谢谢!一个困惑的小男孩可爱的小男孩:你好!很高兴能收到你的来信,…     

刍议农村中学英语教学

通过学习教育《规划纲要》,我作为一名农村中学分管教学的副校长感触颇深,尤其深感农村中学英语教学比较薄弱。为了提高农村中学英语教学质量,我认为要切实做好以下工作。1、抓好农村中小学英语教学衔接工作。长期以来,我国中小学英语教学存在着严重的互相脱节,尤其在农村,这一现象更加突出,它严重障碍了我国英语教学的开展。作为初中英语教师,应当努力找到中小学英语教学的衔接点,并积极采取措施,做好中小学英语教学的衔接工作。小学生升入七年级之前,曾经学习了4年英语,但是在相当一部分农村小学只是把英语当作一门非统考学科来对待,有的学校根本就不上英语课．学生对基本的英语交际用语、简单的交际句型、英语单词发音等都不会。当他们进入七年级以后,英语学习就更加难了．因而,面对刚进入七年级学习的学生出现的英语成绩良莠不齐,上下悬殊的现象。关注中小学英语教学衔接问题,使学生顺利完成从小学到初中的学习过渡,为以后的英语学习奠定良好的根底就显得特别重要。因此要制定措施,抓好衔接工作。     

享受着我的英语课堂

<正>我的英语课堂每天都在固定的时间上,有限的空间里。但是,实际上它是无限的、是多彩的、是充满活力的。一、入学英语教学:注重听说,培养英语素质刚入学的七年级学生,学习英语需要的是一个营养场所,我尽力为孩子们创造英语语言交流的场所,这就要求我自己从他们入学的第一节课起,开始使用英语课堂用语。首先从最简单的,也是最必要的习语及句子开始:Hello!Can I help you?Bye-bye!Good morning(af-     

英文原声电影对大学英语教学的影响

作为一名外语教师,针对外语学习的自身特点,结合多年来的英语教学经验,寻找有效途径来缓解学生学习英语过程中的厌学情绪,从而提高学生的学习效率,帮助学生较长时间地维持学习带给他们的乐趣。为了达到这一目的,我认为采用英文原声电影欣赏的方式进行英语教学,是一个效果非常好的辅助教学手段,这对于学习英语的学生来说是很受益的。     

美国中小学没有“班”

<正>女儿刚到美国时还在上小学,头一天放学回来,我问她":同学都认识了吧?班长啥样?""班长?没班长。"第二年,她跟着我们搬家,转到另一个州上七年级,头一天放学回来便告诉我":别说班长了,连班都没了!"这究竟是怎么回事呢?美国公立中学基本实行学分制,同时入学的孩子,上的未必是同样的课。每门课程一般又分三种班———"普通班"、"加速班"和"荣誉班",校方按成绩分班。这样,每     

我对“家长进课堂”活动的亲身感受

正我是一名大学的化学老师,孩子是珠江五校的一名学生。一个偶然的机会,我发现二年级上册数学书中有一个"华容道"的小游戏,我的孩子对此非常感兴趣。其实,"华容道"作为一款智力游戏,不仅是几个方块的移动,"华容道"的历史背景和文学典故更蕴藏着无穷的魅力。借此机会,我将三国演义的故事讲给孩子听,于是孩子迷上了《三国演义》。我和孩子的班主任老师聊起这件事,班主任老师说:"你参加我们的‘家长进课堂’活动吧,把你给孩子讲的故事带到课堂上,我看一定精彩!"     

如何激发学生学英语的兴趣

作为一名英语教师,我认为在英语教学中努力调动学生的学习积极性.让学生愿意跟你学,喜欢上英语课,这是教学的根本,也是我们最终的目的。让学生保持对英语有浓厚和持久的兴趣,是保证他们好好学习的动力的源泉。而学生往往     

母亲

夜深了大地醉了只有一双手在劳动一双眼在打架一颗心在计划一一明天还缺啥? 有一天,我来到湘江边玩耍,隐约听见悲伤地哭泣声,看看却四下无人,我轻声问:“你是谁?为什么要哭?”这时传来一个柔弱的声音说:“孩子,我是湘江妈妈呀!你走过来瞧瞧我的模样吧!”我走近江边,一股恶臭扑鼻而来,使我忍不住一阵恶心。湘江妈妈说:“孩子,气味不好闻吧?这都是因为我的儿女不孝顺,把污水和垃圾排进了我的身体,让我病成这个样 有一天,我来到湘江边玩耍,隐约听见悲伤地哭泣声,看看却四下无人,我轻声问:“你是谁?为什么要哭?”这时传来一个柔弱的声音说:“孩…     

试探产生式教学策略在英语教学中的应用

英语作为学生学习的主科之一,也是现在初中学科中唯一的一门外语,在充满挑战和机遇的21世纪,英语显得尤为重要,这对我的英语教学工作提出了很高的要求,因此选择一些新的教学策略来提高学生的学习方法和学习效率,就成为我的英语教学工作主要研究的方向。在对"少教多学"的相关理论学习和现实课堂研究中,我正尝试"产生式教学策略"在英语课中的运用。     

如何有效提高学生英语学习成绩

正"英语太难学了,它对于我来说,那就是天书。"学校中有的学生总是这样感叹。对于我们中国学生来说,英语难学,这是一个不争的事实。但"世上无难事,只怕有心人"。只要我们不懈地努力,就一定会征服它。下面是我的英语教学实践体会,希望能够对学生的英语学习有所帮助。一、帮助学生培养学习英语的兴趣在我所教过的学生中,我发现,凡是英语学习成绩优秀的学生,他们有一个共同点:那就是对学习英语很感兴趣。在学习英语的时候,他们会主动地去读,去记,去写,甚至会自己找一些英语     

浅谈情景教学是小学英语教学的重要组成部分

英语是一门实践性很强的工具学科,运用英语进行交际是其实践性的主要表现。我在中小学英语教学岗位上已经近七年了,在小学工作的这几年里,我发觉情景英语交际在小学阶段尤为重要,是不可或缺的一种英语教学与学习方法。小学英语是学生学习英语的起始阶段,培养学生学习英语的兴趣、锻炼他们使用英语进行对话的能力非常重要。因此,在小学英语教学中必须通过各种方式为学生提供充分的运用英语口语进行交际实践的机会,使学生从中将所学知识加深理船、熟悉运用、牢固掌握,达到学以致用的目的,进而大大地提高他们对英语的学习兴趣,增强他们运用英语的能力。     

破译不良行为背后的密码

<正>作为一名班主任,曾经的我整天如消防队员救火般,在教室里的几个调皮捣蛋的孩子制造的各种麻烦事后,陷于对那些层出不穷的事务的处理中。惩罚—再犯—惩罚,如此这般搞得我心力交悴,师生关系紧张,可我心里清楚我是爱他们的呀!无助的我经常在想:"大概是我的爱不够,所以学生问题才这么多吧!"一个偶然的机会,在豆瓣上看到了《正面管教》一书,"如何不惩罚、不骄纵地有效管理孩子"这句话一下子击中了我的心,这正     

浅谈新课改下的小学英语教学

小学英语教学是一个新的课题,在新的课程理念下,我采用了一些新的教学方法来丰富我的课堂,从中体会到了新课改给小学英语课堂带来的活力.新一轮课程改革倡导联系生活的教学策略,目的在于使学生拥有丰富的直接经验.下面就将我一年来在英语教学中的经验总结如下: 一、努力激发和保护学生学习英语的兴趣 "兴趣是最好的老师."小学是学生学习英语的初级阶段,能否让学生对英语学习产生浓厚的兴趣并且长久保持,是学生能否学好英语的关键,它影响着学生今后各个阶段的英语学习.只有激发学生的学习兴趣和动机,才能真正调动学生的积极性和主动性. 在英语教学中,歌曲和chant是激发学生兴趣的有效形式,针对孩子天生活泼好动的特点,把音乐带人课堂,用歌曲来导入新课、组织课堂教学,效果很好,明显激发了学生的兴趣.     

养成教育在初中英语教学过程中的作用

中国人的母语是汉语,对于用汉语进行语言交流,用方块字进行文笔记录的学生(尤其是我们贫困山区从未接触过英语教学的孩子)来说,他们升入初中,初次接触英语教学,如果教师教学方法不当,势必使许多学生失去学习英语的信心,并产生厌学情绪。作为一名长期从事英语教学的教育工作者,我就学生学习行为的养成和思想品德的养成,谈谈我的一些教学方法和体会,作抛砖引     

关注农村中学七年级英语教学现状促学生成才

笔者是一名农村中学英语教师,从事英语教学工作已经十几年了,我曾对我所在的学校及周边学校的学生做了一个调查,结果我震惊地发现,在校就读的学生中50％,有的高达70％的学生听不懂英语课。在淮师大培训期间,我也曾和其他地区的教师交流过,他们所在的学校也存在着相似的问题。怎么会出现这样的情况呢？原因是多方面的,但笔者认为七年级初始阶段的英语教学没有把握好,是导致英语的学困生多的主要原因之一。