高级技工:教师的基本角色

近一段时间,各种媒体关于我同高级技工非常缺乏的报道层出不穷,据说我们国家某些产品质量不如人意就与此相关。其实需要高级技工的又何止工业领域,在笔者看来,教育缺少“高级技工”的现象也相当严重。当然,我们提倡教育行业必须有”高级技工”,并     

好教师的最初一课

前段时间，各种媒体关于我国高级技工非常缺乏的报道层出不穷。在南方一些城市，高级技工的工资甚至远远超过了硕士研究生。据说我们国家某些产品质量不如人意，就与高级工数量不足有关。其实需要高级技工的又何止工业领域，在我看来，教育缺少“高级技工”的现象比哪个行当都严重。当然，提倡教育行业必须有“高级技工”，并不是指要让高级技工做教师，而是指教师应该象高级技工一样具备很强的动手能力。比如，教语文的能写一手好文章，教音乐的能上台唱歌，教理化的能从事一定的科学研究……我始终认为：做一个优秀的“高级技工”是教师应…     

高级技校:让我成功让 我难忘 三位高级技校毕业生的内心感受 打好基础 走向社会

我是山东省高级技工学校第一期金属切削专业高９１级学生 ,１９９３年代表山东省参加首届中国青年奥林匹克技能竞赛 ,获得了车工组第七名 ,被国家劳动部授予“全国技术能手称号” ,荣幸地接受了李鹏总理的接见。我的这些成绩的取得是与我们的高级技工教育分不开的 ,所以在此介绍一下我对高级技工教育的认识和一些心得体会。高级技工学校是培养高级技能型人才的摇篮 ,通过理论和实践相结合的教学方式 ,对我们进行培养 ,其主要特点是 :边学习理论边实践操作 ,把学到的专业知识运用到实践中去。我深感高级技校培养出的学生 ,极其适合于当前市场…     

高级技校教学模式改革的实践与思考

课程改革是教育教学改革的核心任务。选择课程教学模式 ,其实质是在遵循教育教学规律的基础上 ,进行课程教学的价值取向和目标定位的选择。高级技工学校目前应采用什么样的教学模式呢？我们南通市高级技工学校进行了“滚动制”教学模式的尝试 ,其设想和具体做法是 :在培养目标上 ,实行多层次定位 ;在学制上 ,采用“弹性”的“滚动制”模式 ;在专业设置上 ,以二产为主体 ,大力发展三产、拓展一产 ;在教学内容上 ,采用大专业、小工种、模块式教学模式。通过采用学分制 ,对教学质量进行有效的监控 ,又通过增添选修科目和技能 ,全面推进素质教育…     

山东省威海市高级技工学校

威海市高级技工学校成立于1958年，1991年被国家劳动部、教育部等五部委授予“全国职业技术教育先进单位”称号，1994年跻身国家级重点技工学校行列，同年升格为高级技工学校。学校现有教职工492名，在校生……     

陕西12所技校更名为技术学院

根据２００２年９月２日陕政函【２００２】２００号文件的批复，陕西石化高级技工学校等１２所技校正式更名为技术学院，更名后其管理体制、经费渠道保持不变。更名的技工学校名单列表如下：“渭南市技工学校”更名为“渭南技术学院”；“西安市服务高级技工学校”更名为“西安商贸旅游学院”；“陕西省工商高级技工学校”更名为“西安工程技术学院”；“陕西省邮电技工学校”更名为“陕西通信技术学院”；“西飞高级技工学校”更名为“西飞技术学院”；“陕西省石化高级技工学校”更名为“陕西工业技术学院”；“陕西省纺织技工学校”更名…     

高级技工学校数学教学有效性探究

高级技工学校数学教学是为专业教学服务的,而高级技工教育没有统一的教学计划和教学大纲,怎样以职业能力和岗位需求为核心,增强高级技工学校数学教学的有效性是学校管理者及教师必须深入研究、不断探讨的问题.本文从优化课程设置;完善数学教师知识结构;遵循“必须、够用”原则;坚持因材施教原则四个方面进行讨论.     

高级技工教育发展的现状与对策

一、高级技工教育的发展现状目前,我国的高级技工教育已取得了相当大的成就。1996年以来,高级技工教育实现了高速发展,到目前为止,除省城有较为集中的高级技工教育外,各地市级也均有1至2所高级技工学校,使各类从事高级技工教育的学校总数由1996年的30所增长到2003年的约400所,校均(年招)高级技工学生的规模人数由原来的不足30人提高到120人。高级技工教育发展有此成就,首先归功于各地政府对高级技工教育的重视,不断加大经费投入力度。这不仅为高级技工教育的创办奠定了基础,还为高级技工教育的规模扩张和内涵的深化发展提供了必要的物质保障…     

轻工业技工教育学会公布首批十五所"职业技术教育先进单位"

轻工业技工教育学会日前发出《关于公布“职业技术教育先进单位”评比结果的通知》(轻技会[2003]06号)。十五所学校被首批授予“职业技术教育先进单位称号,即北京工贸技师学院、天津市汇才技术学校、河北省唐山市高级技工学校、宁波第二技工学校、合肥轻工业技工学校、合肥市二轻技工学校、温州第二技工学校、广西壮族自治区二轻工业技工学校、广东省轻工业高级技工学校、广州轻工高级技工学校、广州市包装印刷技工学校、武汉市二轻工业技工学校、宁夏轻纺技工学校、四川内江职业培训学院、西安市     

汽修专业高级技工班建设新思路

随着我国汽车工业的飞速发展,对汽车维修人员的技术水平提出了新的要求.汽车维修行业缺乏“汽车护士”,更缺乏“汽车医生”.我们作为从事汽车维修工程教育的工作者,应以适应和创新思想来诠释新的教学理念,我校高级技工班的建设是迎合市场需要,符合时代潮流的.笔者提出的一些思路如加强校企合作、实施网络资源和师资共享、加大实训教学任务、行动导向教学法应用、注重技能考核与技能竞赛、加大技能学习与就业的合理转化、加强专业教师队伍建设等希望能够促进高级技工班专业的发展,培养出更多的“汽车医生”.     

高级技工荒探析

目前我国劳动力市场高级技工严重短缺,究其原因还是培养方面存在问题。根据目前高级技工培养的现状,应从高级技工教学、高级技工教育师资、高级技工教育院校、内部改革、社会引导正确人才观等方面着手。     

关于加强培养高级技工的报告——《高级技工培训的研究与实验》课题研究报告

本栏发表的关于加强培养高级技工的报告等三篇文章,是全国教育科学规划领导小组下达的“八五”委级重点研究课题的部分成果。读者从这几篇文章中,可以了解到我国高级技工培训的概貌和加强高级技工这一重要人才培养的极其重要性。这一课题另一重要成果是,经作者们三年来的精心努力,编著了《中国高级技工的培训》和《高级技工培训荟萃》两书,借以宣传和推广培养高级技工的成功经验。预计今年九月正式出版,这将填补我国职业教育和成人教育这一领域的空白。应各界读者的要求,本栏还将陆续发表该课题中有分析、有见地的一些文章和《中国高级技工的培训》重要章节。     

广西轻工业技校校企联合办学

广西轻工业技工学校与广西扶绥东门糖厂举行“校企联合办学建立跨世纪高级技工教育基金签字仪式”,开辟了市场经济形势下,     

论技能人才的能力培养

一、混淆能力与技术不同的概念就会偏离技能人才培养的目标1、技能人才培养的目标不仅仅是拥有技术水平而是提高其从业的能力。技工教育教学和培养的目标是什么?是让学生有了一定的技术水平呢,还是使他能够在具体的从业中把工作做得更好?我认为,这二者不是完全对立的概念,其之间有联系,但又是不同的,而且是混淆不得的——我们能说,一个拿到高级技工证书的学生,他的工作结果就一定是高级技工应有的表现?我们的培养目的,不是使学生只有了“证书”而已,不是让他们成为只能适应学校而不能适应企业和社会的“人才”,仅仅是一些“高技术证书”的持…     

目前高级技工培训开展情况及存在的问题

当前,我国高级技工十分缺乏,已成为影响企业生产发展、技术改造和技术进步的关键问题之一。去年7月,中央领导在国家经委《关于高级技工培养问题的报告》上作了重要批示:“必须采取有效措施改进和加强培养高级技工的工作”。“高级技工是人才,     

论高级技工学校实践教学体系的构建

我国高级技工教育的发展方向和培养目标的定位经过多年的探索和调整已逐步形成共识,就是要“以就业为导向,以服务为宗旨,培养技术技能型人才,满足社会需求”。实践教学是实现职业教育目标的关键的教学环节。要提高培养质量,一方面要加强对学生的职业理想、职业道德教育,另一方面要努力提高学生的实践动手能力。这就要求高级技工学校在进行教学安排时要切实加强实践教学,创新高级技工学校学生实践能力、职业能力的培养模式,完善实践教学体系。     

生产一线的焊工状元——李永军

谈起“中国制造，谁来造”的话题，我们一直感到非常沉重，因为，正在走向世界的中国之经济发展，对高技能人才的需求愈来愈迫切，而我们的现状却是有很大差距的。当发达国家高级技工占技工的比例已是35～40%的时候，我们却只有3.5%，这个差距不能不说是中国经济所面临着严峻的挑战。应对挑战，我们必须以创新精神推进技工教育。今天，向大家推出的中国北车集团公司这几位高级技工，是他们的突出代表，使我们感到欣慰的是，他们使我们看到了“中国制造”所拥有的实力。从他们身上，我们可以看到一种精神，一种不懈追求的力量。应该相信，在不远的将来，中国技能人才必定走出自己的崭新之路……     

生产一线上的排头兵——郭德利

谈起“中国制造，谁来造”的话题，我们一直感到非常沉重，因为，正在走向世界的中国之经济发展，对高技能人才的需求愈来愈迫切，而我们的现状却是有很大差距的。当发达国家高级技工占技工的比例已是35～40%的时候，我们却只有3.5%，这个差距不能不说是中国经济所面临着严峻的挑战。应对挑战，我们必须以创新精神推进技工教育。今天，向大家推出的中国北车集团公司这几位高级技工，是他们的突出代表，使我们感到欣慰的是，他们使我们看到了“中国制造”所拥有的实力。从他们身上，我们可以看到一种精神，一种不懈追求的力量。应该相信，在不远的将来，中国技能人才必定走出自己的崭新之路……     

掌握先进技术的现代焊接技师——谢元立

谈起“中国制造，谁来造”的话题，我们一直感到非常沉重，因为，正在走向世界的中国之经济发展，对高技能人才的需求愈来愈迫切，而我们的现状却是有很大差距的。当发达国家高级技工占技工的比例已是35～40%的时候，我们却只有3.5%，这个差距不能不说是中国经济所面临着严峻的挑战。应对挑战，我们必须以创新精神推进技工教育。今天，向大家推出的中国北车集团公司这几位高级技工，是他们的突出代表，使我们感到欣慰的是，他们使我们看到了“中国制造”所拥有的实力。从他们身上，我们可以看到一种精神，一种不懈追求的力量。应该相信，在不远的将来，中国技能人才必定走出自己的崭新之路……     

“洋机神医”——刁培松

谈起“中国制造，谁来造”的话题，我们一直感到非常沉重，因为，正在走向世界的中国之经济发展，对高技能人才的需求愈来愈迫切，而我们的现状却是有很大差距的。当发达国家高级技工占技工的比例已是35～40%的时候，我们却只有3.5%，这个差距不能不说是中国经济所面临着严峻的挑战。应对挑战，我们必须以创新精神推进技工教育。今天，向大家推出的中国北车集团公司这几位高级技工，是他们的突出代表，使我们感到欣慰的是，他们使我们看到了“中国制造”所拥有的实力。从他们身上，我们可以看到一种精神，一种不懈追求的力量。应该相信，在不远的将来，中国技能人才必定走出自己的崭新之路……