高等教育差别定价及其经济学分析

高等教育实行收费制度虽然在一定程度上缓解了教育产品的总供求矛盾,但单一定价的收费制度却导致不同层次的高等教育产品的供求矛盾日益突出.本文运用经济学的思维及方法分析高等教育实行差别定价的必要性,借助供给-需求模型对我国高等教育收费在价格管制(单一定价)和差别定价下福利效应的大小进行计量与比较,从理论上证明这种差别定价是社会福利增进的过程.     

中国高等教育基于个人差别的定价及补贴机制研究

高等教育统一收费将一部分收入禀赋较差的消费者排斥在市场之外,引发对教育公平问题的关注。高等教育应该采取各种隔离手段对市场进行分割,并对各细分市场实施价格歧视,即通过强化资助与奖励制度两种补贴手段实现高等教育定价的个人差别,一方面可实现高校学费总额的最大化,另一方面可兼顾社会公平。     

我国普通公立高校学费定价标准新探——基于二部定价法视角

选取公共定价理论中的二部定价理论作为研究视角,尝试构建新的学费定价的公式模型.可将学生培养成本按照一定比例作为固定费用收取,同时选取高校所处地区、高校层次类别、专业回报率等因素作为影响因子参与学费标准的衡量,将学分作为教育消费的量化手段,各校各专业自行确定每单位学分价格,根据某学年学生共修学分总数计算从量费用,从而实施差别收费.     

法制视野下的高等教育学费定价机制研究

随着我国高等教育体制改革的不断推进,高等教育学费作为生均培养成本一部分,其讨论已经从“要不要收费”的问题进入到“如何收、收多少”的问题.为了高等教育的可持续发展,我国应基于《价格法》的立法精神,充分考虑受教者家庭支付能力差异、高校和生源地域差异、高校教育质量差异、专业差异,以及价值规律等因素,同时通过进一步完善学费定价的听证制度来完善高等教育学费定价机制.     

高等教育学费差别定价在我国的实践与反思

高等教育的学费差别定价作为一种平衡不同利益群体的价格歧视性制度,可以较好地兼顾到教育公平和效率,我国目前的学费差别定价主要体现在地区差别、学校类型差别和学科专业差别,但是现行的差别定价机制不能很好地体现与经济发展水平、居民收入状况、成本—收益相一致的政策要求,学费定价方式仍然存在简单化、统一化、弹性不足等问题,需要通过核算生均标准成本、实行浮动价格和采用价格听证等三种方式对我国的学费差别定价制度进行完善.     

高等教育收费的双重定价分析

对我国基础学科高层次人才匮乏的问题 ,应从分析高等教育的自然垄断性以及基础学科和应用学科的差别产品特征入手 ,探索以高等教育收费的双重定价作为解决办法     

高等教育收费的理论与实证分析

在我国，高等教育收费已被广泛接受，已经是不争的事实。但是，对怎样确定高等教育的收费标准还存在一些不同的看法。本文认为世界银行专家卡尔逊提出的“学费应该相当于中等偏下家庭年收入的10％，加上学生未来收入的10％”的定价模型具有一定的科学性和现实意义。     

差别定价:高等教育服务供求平衡的制度安排

本文首先对我国高等教育服务供求平衡理论进行了介绍,然后对我国当前高等教育服务市场供求失衡的现状、成因以及表现形式进行了探讨,在此基础上,对高等教育服务价格的形成、发展和完善进行了研究,认为按照高等教育服务定价的差别原则形成的差别价格体系是高等教育服务市场供求均衡的重要调节机制.     

我国高等教育学费定价问题研究

我国开始实行高等学校学费制度是上个世纪80年代末期,到现在已经运行了二十几年。促进了我国高等教育的快速发展,其积极意义与贡献是不容置疑的。然而,随着高校收费的不断上涨,高等教育收取学费的现象备受社会关注,学费的增加,使许多困难家庭的孩子没有机会上学。研究高等教育学费的定价及其出现的问题,实现合理收费,显得尤为重要。本文分析了我国高等教育学费定价中存在的问题,并提出相应的解决对策。     

高校学费定价中市场机制与政府作用的比较

随着社会主义市场经济的发展和高等教育体制改革的深化,为高等教育经济管理提出了新的要求。在高等学校学费定价中科学有效地运用市场机制,并加强政府对学费定价的价格管理制责任,是合理制定高等学校的学费标准,提高高等教育收费管理的科学性的前提,也是时代进步和教育经济学发展的需求,更是事关高等教育健康稳步发展而有待解决的紧迫问题。