记忆最深的一节课

朱自清的《背影》我不是第一次教了。每教一次，都有不同的感触。而那一次，我流下了热泪。     

学生都知道了,就真的不用教了吗?

现在的家庭都很注重对孩子的教育,在教学中我们会发现很多知识还没教,学生都已经会了。如一次我在教学圆的面积计算公式时,学生全都知道,似乎都不用教了,练习了一堂课,两套练习册竟然做得差不多了。     

经历探究过程、体验思想方法——《分数与整数相乘》的教学片断与反思

《分数与整数相乘》这一内容,我曾教过几次,但每次教后的感觉及收获都不一样。本文结合我的两次教学实践,简单谈谈自己的一些思考。     

一场精神的盛宴(2)

从1989年到2008年,"教海探航"征文竞赛活动已经走过了整整20个年头。20年来,每一次"教海探航"征文竞赛活动,都是一次全省教育思想的大学习、大讨论;每一次"教海探航"征文颁奖暨名特优教师讲学活动,都是一次规模空前的全省师资大培训。2008年11月7日至9日,在"教海探航"20岁生日的盛大庆典中,江苏教育报刊社与常州市钟楼区教育文体局其同策划、准备了丰富的活动内容,为广大一线小学教师呈上了"一场精神的盛宴"。     

从“诸葛亮”到“葛老师”

我校的六年级一班语文基础差,很多语文老师都不愿意教。前任老师教这个班刚一个月,就一连找校长三次不愿教这个班。校长没办法,最后决定让我教这个班的语文课。     

诗教,唤回了纯真

我连续教过几届初中毕业班,每教一届都积累了一定的经验,我深深地感到“诗教”的强大力量。同类事情在我身上发生了两次,而我采取了两种不同的处理方法,得到了两种截然不同的效果。     

精妙的教育

<正>她是一名普通的家庭主妇,生有一个可爱的儿子,在儿子牙牙学语的当儿,她就教儿子识字。她酷爱逛超市,每逛一次都是半天出不来,每次逛超市都乐此不疲地带上儿子。特别值得一提的是,她教儿子识字,几乎都是在超市里购物时进行的。我是一名售货员,有机会亲见她的这些教子行动。我纳闷了,     

初一文言文教学札记

初中一年级学生在小学只学过一点古诗。对这些刚开始接触文言文的学生,该怎么教呢?语文教学大纲对初一的要求是,开始培养阅读文言文的能力,了解一些常见的文言词和简单的文言句式。据此,我在文言文教学中注意了抓下列几点。注重朗读。为了让初一的学生较好地读,教师的范读、教读是很重要的环节。每教一课,我都安排了两次范读,一次在教学的开初,     

让我记住你的名字

我是一个小学美术教师，一次和同事聊起：半个学校的学生都是我教的，另外半个学校的学生也认识我，因为我教的年级有时会调整。可是，自问我能叫上来每个自己在教学生的名字吗？     

三教《小石潭记》

义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册中的《小石潭记》,我已教过三次。作为—个语文教师,每教一次不应该只是简单的重复,教学方法及教学思路都应有所改变,有所创新。下面谈一谈我的体会。     

难教的不是课本上的知识

第一次不再是学生,第一次的工作,第一次成为一名小学老师,第一次教小学一年级数学……刚刚毕业的我,来到了广东深圳市坪山新区坑梓中心小学,当上了一名数学教师,工作是教小学一年级的学生。我喜欢这个环境优美而占地面积却不小的校园,喜欢关爱新教师的领导们,喜欢心地善良的各位教师,好多好多的东西都让     

100.2分的成绩单

孩子5岁时,我们家移民到美国,我把他送到附近一所大学美术学院办的绘画班学习。可谁也想不到,儿子才去了5次就不想去了。儿子说:"老师根本不教绘画,一点都不教!每次都是给一个题目,就让我     

永远的追求

有人说,历经岁月而无法忘怀的,无论悲喜,都成为人生永恒的珍贵印记。自从1991年第一次参加江苏省"我的追求"征文活动以来,我便与"教海探航"结下了不解之缘。可以说,我是在"教海探航"中成长起来的一名水手。"教海探航"给予我的不仅仅是一张张     

给估算以支点——学生第一次学习"估算"的教学思考

新世纪小学数学一年级下册第五单元"发新书"这一内容,第一次出现了估算,老师们都认为这个内容难教.到底难在哪里呢?     

给估算以支点——学生第一次学习“估算”的教学思考

新世纪小学数学一年级下册第五单元“发新书”这一内容,第一次出现了估算,老师们都认为这个内容难教。到底难在哪里呢？     

“教海探航”：想说离你不容易

本人从踏上"探航"之路起到现在,先后有两次离开教育战线到其他部门的机会和一次离开基层学校到教育局机关工作的机会。可以说,每次都是"教海探航"惹的"祸",每次又都是"教海探航"把我从游想遐思中"拉"了回来。我常常扪心自问:本人潜滋暗长的"专     

让学生自信起来

前 不 久 , 看 到 关 于 日 本 学 生 的 一 篇 报 道 , 使 我 深 受 触 动 。 文 章 说 ,日 本 学 校 的 考 试 都 采 用 两 次 测 试 法 , 即 学 生 第 一 次 答 卷 后 , 教 师 不 记 分 , 待 学 生 再 次 弥 补 答 卷 后 , 教 师 方 判 卷 记 分 , 所 以 日 本 学 生 不 但 成 绩 都 很 高 , 而 且 个 个 都 很 自 信 。 　　读 完 掩 卷 沉 思 。 博 大 精 深 的 中 华 文 化 孕 育 了 自 立 、 自 强 的 中 国 人 。 培 养 学 生 自 立 、 自 强 、 自 信 的 精 神 不 仅 是 我 国 社 会 主 义 教 育 的 一 贯 目 标 和 方 向 …     

2006年河南省思想品德、思想政治学科中招考试展望

2005年河南省思想品德、思想政治中招考试试卷,其改革力度之大,命题理念之先进,都是前所未有的。可以说,在多年河南省统一的命题中,这是一次跨越式发展,一次质的飞跃,一次命题理念的新突破,一次难能可贵的思想解放。它开拓了思想品德、思想政治教     

孩子們教育了我

通過這次教育實習,我感到做一個人民教師是值得驕傲的,同時責任也是重大的。在每一個歡迎會上,學生們幾百顆火熱的心,都期待著我們來教導他們。他們熱情地歡迎我們,把我們當作親人一樣。許多教師在他們的報告中,也都說學生是非常尊敬老師的,學生們從各方面來關心老師。例如,當教師生病時,學生們就替教師到醫院裏去掛號。天下雨了,學生們用雨傘來接教師去上課。教師還告訴我們,學生們都熱愛學習,不怕困難。例如有一個學生,是一個青年團員,當他作幾何題遇到困難時,他原想把筆拋掉,等明天問老師後再作。但是,他又想到,假若我是一個志願軍,正當追擊敵人而遇到困難時,難道我就拋棄了槍,不追擊敵人了麼?他就批判了自己不願意繼續作題的不正確想法,而頑強地克服了困難。當我開始試教時,學生們都能積極地支持我、鼓舞我,他們並且盡最大的努力來掃除我在試教中的障礙。在講課中,雖然我們是第一次見面,但是師生     

伤其十指不如断其一指

<正> “伤其十指不如断其一指”,是兵书上的话。意谓分散用兵,四面对敌,虽对各路来犯之敌可能均有所创,但终不如集中优势兵力,一次歼敌一股,让每次战役均有战略意义为佳. 把这种符合辩证观点的用兵之道,移用到当前的“双补”教学中来,我觉得很有必要。即以语文为例,常见教一课书,教学目的确定一大堆:既要教字词,又要分析课文内容,还要讲写作特点……。教字词害怕挂一漏万,分析内容犹恐有失全面,教写作特点一二三四、甲乙丙丁、ABCD……哪项都不肯割舍。结果教不胜教,学不胜学;什么都教到了,却近乎什么都没教;哪一样都在学员脑海里留下了印迹,哪一样又都不清晰,纵横密布,繁纷复迭,搅成一团.——大约这就是“满堂灌”的症状吧!