开展高等职业教育专业教学质量评估初探

开展教学评估是保障和提高教育质量的重要手段。现行高等职业教育教学评估对教学质量的评估无论是在深度上、还是广度上都有待拓展。筹划高等职业教育专业教学质量评估，构建学校教学工作评估与专业教学质量评估相结合的高职院校外部教学评估体系，对完善高等职业教育教学评估体系、保障教学质量及不断提高具有重要意义。     

院级教学评估指标体系优化的五个要点

一般而言，完整的教学评估方案包括三个方面内容：组织工作、指标体系和结果评定。其中确定指标体系是教学评估方案的核心。指标体系优化与否，是整个教学评估活动成功与否的关键所在。就院系评估而言，院级教学评估指标体系是把学校各项教育教学目标具体化并落实到多个教学与管理环节之中，并使教学工作每个细节的运行能取得预期的良好效果，实现目标的希望值。搞好院系评估必须优化指标体系，重视评估后的改革和建设。     

建立教学评估制度 全面提高教学质量

建立教学评估制度全面提高教学质量姜学俭，张毓松目前，各地教育主管部门对职业学校开展教学评估工作，我校以此为契机，从深化教学改革入手，打破传统管理模式，建立教师教学评估制度，运用教师评估这条主线，督促和检查教学工作，克服教学中的随意性和盲目性，切实提高...     

影响高校"两课"教学评估的若干因素及对策分析

“两课”教学评估是“两课”教学的重要组成部分。科学、公正、客观的评估可以发现当前“两课”教学工作中存在的不足，找出教学现状与预定目标之间的差距及其产生的主客观原因，从而使“两课”教学工作者能有效地控制和调整教育过程，进而使学生的思想品德状况按预定的目标达到最优化的状态，并为学校思想政治教育提供有效的参考。而目前“两课”教学评估存在的问题已影响到教育的功能性发挥，本文拟对“两课”教学评估存在的若干问题进行分析并提出一定的对策。     

高校教学评估应加强院系教学档案管理

教学评估是教育行政主管部门代表政府对施教单位的办学水平的综合评价.教学评估中所需的信息和材料大部分来自于学校的教学资料、档案,教学档案对教学评估起着重要作用.因此,在教育教学评估工作中,必须加强院系教学档案的管理工作.     

学校教学评估工作理论研究

教学评估又称教学评价，是指以一定的教学目标与教学规范为依据，对学校教学情况进行系统的检测与考核，并以此评定其教学效果与教学目标实现的程度。教学评估的本质是运用科学可行的方法来作出相应的价值判断，其根本目的是为改进教育教学工作提供依据。     

高职的教育研究工作

教学工作是学校一切工作的核心。教学工作包含教学研究与设计、教学实施、教学管理、教学评估与督导四个环节。它们构成一个完整的闭环教学工作系统。在职业院校中承担教学研究与设计工作任务的部门，是教育研究所或教育研究室。     

成人高等教育教学评估指标体系探究

教学活动是教育活动的核心内容,也是成人高等学校工作的中心环节。要提高教育质量首先就要提高教学质量,要提高教学质量就必须对教学提出一定的质量要求,而对教学是否达到了一定质量要求的判断就是教学评估。为确保成人高等教育的质量,对成人高等教育的教学进行评估也就势在必行。一、成人高等教育教学评估原则原则是言论和行动必须遵守的规则,它既是客观规律的反映,又是一种约定。因而原则是主观和客观相统一的产物。教学评估原则是人们对教学评估规律的认识,确立教学评估的原则就是要统一教学评估工作的思想和行动。教学评估原则一般包括…     

教学评估背景下新建本科院校教学质量建设研究

新建本科院校处于本科教育办学的初级阶段,建立和完善符合本科教育要求的教学工作体系,全面加强教学质量建设,以期顺利通过本科教学评估,早日实现战略转型是其首要任务。教学评估指标体系为新建本科院校教学质量建设建构了模型,教学评估工作对新建本科院校教学质量建设提出了紧迫要求。     

高校内部教学评估机制的架构与成效

自1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布以来，特别是2003年教育部实行高校教学评估五年一轮次制度后，在国家各级教育行政部门定期对高校教学工作评估的强有力推动下，高校内部教学评估作为保证教学质量和迎接外部评估的最基础环节，日益受到重视，并得到空前发展。     

本科教学评估视域下高校教学档案信息化管理探析

教育信息化催生教学档案管理信息化,教学档案是开展本科教学评估的重要依据,新一轮本科教学评估工作对高校教学档案管理提出了新的要求。高校要准确把握本科教学评估的要求,针对教学档案信息化管理存在的突出问题,提出实施教学档案信息化管理的对策措施,以提升教学档案管理信息化水平,推动教学档案实现高效管理。     

教学评估是提高高等教育质量的重要举措

一、高校本科教学评估是提高高等教育质量的重要举措高等学校本科教学评估,是教育部依据《中华人民共和国高等教育法》,为进一步加强国家对高等学校教学工作的宏观管理与指导,促使教育主管部门重视和支持高等学校的教学工作,促进学校自觉按照教育规律不断明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学基本建设、强化教学管理、深化教学改革、全面提高高等学校本科教学水平、教育质量和办学效益而采取的一项重要举措。教学评估对于构建完善的教学质量体系具有重要意义,对教学工作具有重大的促进作用,能够使学校把工作重点转移到提高质量上来。二…     

强化务实精神 提升教学评估效益

五年一轮的本科教学评估制度于2003年确立并实施,截至2006年底,先后有304所高校接受了评估。教学评估已成为国家教育行政部门监控和保障高等教育质量的重要举措,并成为社会关注的热点和焦点。从参评学校实际反映看,评估工作在促进高等学校转变教育思想、树立现代教育观念、改善办学条件、加强教学工作、规范教学管理、提高教育质量、调动师生教学积极性、增强学校凝聚力等方面发挥了其他措施难以比肩的作用。而作为教学工作质量的监控和保障机制,教学评估自身也存在元评估的问题,其自身效益的评价也处在不断探索之中。随着对评估工作认识的深入,在评估过程中强化务实精神,以此提升教学评估效益逐渐成为人们的共识。     

建立发展性课堂教学评估体系

课堂教学评估是当前教学管理工作中的重要环节，对维持教学秩序，规范教学行为，保障教学质量具有重要意义。教学评估结果也是评价教学工作，对教师工作进行奖惩的依据。通过教学评估可以提高任课教师对教学工作的重视，促进教师参与教学的积极性，促进教学质量提高。     

论教学评估背景下的高校教学档案资源管理

教学评估是促进教育质量提高的重要手段。需要评价的指标很多,但这些指标要通过日常的院(系)级教学材料来检查。充实和完善的教学档案信息资源是学校顺利通过教学评估的必要条件,是学校教学评估的基础和依据,也是保证学校教学工作水平评估顺利通过的重要基础。     

建立高职教学评估机制 确保办学特色与质量

高等职业教育作为一种新的教育类型，其生命力在于特色和质量，尽快建立高职教学评估制度，以确保高职教育的特色与质量，已经成为教育主管部门和办学单位都需要认真考虑的重要问题。高职教学评估的主要目的，在于通过以评促改、以评促建，使高职教育的指导思想和培养目标更加明确，教学基本建设得到进一步加强，办学特色更加鲜明，教学管理更加规范，教育教学质量得到进一步提高。因此，高职的教学评估体系可以从指导思想、办学条件、教学建设、教学管理、教学效果、办学特色六大方面来考虑。１指导思想　高职教学评价的指导思想应考察学…     

基于嵌入式视频服务器的教学评估系统

教学评估是教学管理中重要的环节之一。随着高校规模的迅速扩大和教育教学模式的改变,特别是多校区教学活动的展开和多媒体教学方法的运用,对教学评估工作提出了新的要求。文章依托学校现有的数字化教学环境,通过对教学过程评估工作需求的分析,提出了构建"基于嵌入式视频服务器的教学评估系统"的总体框架和设计实现方案。     

浅谈教学评估过程中辅导员应起的作用

上世纪80年代中期,我国开始开展高等学校教学评估工作。本文从辅导员的视角谈及对我国本科教学水平评估的认识以及在预评估阶段如何做好学生迎评教育方面的工作,经实践检验有哪些好的方式方法、教育技巧等,以期在本校的教学评估工作中有所贡献,并为其他学校迎评教育起到抛砖引玉的作用。     

高等院校教学评估工作的分析与思考

教学评估是指教学管理机构依据一定的教学目标与教学规范标准,通过对教和学进行全过程的系统检测与考核,评定其教学效果对教学目标的实现程度,并作出相应的价值判断及其改进的过程。教学评估对院校整个教学体系具有“牵一发而动全身”的作用,可以说是整个教学管理工作的“牛鼻子”。原国家教委于1990年10月专门制定了《普通高等学校教育评估暂行规定》,明确了学校内部组织教学评估的目的、内容和方法。据此,多数高校先后开展了学校内部教学评估的探索与实践。本文试就高校内部教学评估工作     

开放教育教学评估督导工作的哲学研究

从哲学的视角分析开放教育的教学评估督导工作的内涵及性质,充分认识教学评估督导工作对提高教学质量的重要作用,并从实践的角度介绍了廊坊电大的开放教育教学评估督导工作过程及内容。从而切实加强开放教育的教学评估督导工作的理论和实践研究,推进开放教育教学改革及教学质量的提高。