高考选专业专家来帮忙

"升学与就业指导测验"是教育部考试中心推出的针对高中阶段学生设计的一种心理测验。本测验通过心理测评手段对学生兴趣和能力倾向进行测查,帮助学生更加清楚地了解自己的兴趣爱好和具体的职业能力倾向,并对学生适合的专业和职业提出参考意见。学生可以根据测验结果报告结合自己的学习成绩,参考测验提供的相关信息,选择自己最感兴趣、最合适发展的专业。     

用科学的方法指导考生选报志愿

由教育部考试中心和北京师范大学心理系联合研制开发的《升学与就业指导测验》（升学版）2001年10月15日在北京通过专家鉴定。《升学与就业指导测验》（升学版）是针对我国高中毕业生在选报大学志愿时存在的实际困难，采用心理测验的方法，了解高中学生的兴趣爱好、能力倾向及人格特征等，通过专家测评，指导高中学生选报适合自己发展的大学专业，为高中毕业生合理选报大学专业和职业提供科学依据、《升学与就业指导测验》的含义。《升学与就业指导测验》包括两个研究内容：一个是为高中学生选报大学志愿、选择具体专业提供指导意见的，叫（…     

信息波

四川首次推广运用“升学与就业指导测验”系统本刊讯四川省招办日前在全省范围内首次推广运用“升学与就业指导测验(升学版)”系统,高三毕业生可在专家的指导下选择适合自己的高考志愿,减少填报志愿中的盲目性。据悉,该测验系统是教育部考试中心根据我国实际情况,聘请国内一流专家,在深入分析和总结国际最新科研成果的基础     

明确人生方向 科学填报志愿 教育部考试中心升学指导测试帮你找学校选专业

为指导考生科学填报志愿,教育部考试中心组织一大批国家一流心理专家研制出《升学指导测验》,该测验将科学、详细、准确、全方位地为您提供志愿填报的个性化信息,明确志愿填报方向,明确人生选择方向。     

创新专业实验课的尝试

在化工工艺专业精细化工方向本科教育的专业实验课中，尝试提供原料及单价，提出产品的质量、成本要求和测试方法，让学生根据所学的理论知识，自己设计配方和工艺过程，并对产品的性能进行检测。整个实验过程使学生在理论与实践的结合上有更深刻的体会，培养创新意识，锻炼动手能力。     

关于在中等职业学校中开设职业指导课的思考

一、职业指导课的具体目标与任务 1．根据问卷调查统计分析情况，对学生进行学校、专业的介绍。帮助学生了解职校不同阶段的学习情况和基本要求，了解所学专业在社会经济中的特殊地位和作用．认识本专业相对应的职业群及相关职业群的素质要求，从而使学生明确学习方向，端正学习态度，巩固专业思想，努力培养和提高自己的综合职业素质。[第一段]     

2002年《升学与就业指导测验》（升学版）试点情况分析

根据教育部考试中心[2001]15号文件部署,吉林省对《关于扩大“升学与就业指导测验”(升学版)试点的通知》进行了认真的贯彻落实,并详细按教育部考试中心的具体要求做了动员和推广。本着更好的为高中生服务,协助高校科学选才、优选人才的宗旨,我们在帮助考生注重个性发展,完善自我目标,优化升学指导方面进行了初步尝试,总体认为《升学与就业指导》(升学版)基本方法严谨规范,科学性强,简便实用,信效度高,在高中生填报志愿专业选     

寓教育于丰富多彩的活动中

在多年的班主任工作中，我体会到，根据学生特点，通过多种课外活动教育学生，有利于提高学生对所学专业的自豪感，增强自信心和进取意识。一、帮助学生树立对所学专业的自豪感初中毕业生在选择志愿时，对专业的认识往往是肤浅的。据调查，在１９９２年入学的美容美发专业学生中，有７８％的学生是抱着“好玩儿”、“能打扮自己”、“挣钱多”的想法选择这个专业的。对此，班主任要努力挖掘学生所选择的专业的优越性，帮助学生树立职业自豪感，以调动学生学好专业的积极性。入学教育是引导学生认识自己所学专业的好机会。刚入学的学生在我校…     

教育部考试中心正式推出《升学与就业指导测验》(升学版)

由教育部考试中心推出的《升学与就业指导测验》(升学版)今年年初投入使用以来,在全国5个省区市的12800多名高三学生中进行了测验,结果表明这是一个比较符合我国国情、科学性和实用性较强的升学与就业指导测验方面的测评工具,受到大多数受测同学的欢迎和认可。高中学生尤其是高中三年级的学生,如果能对自己的兴趣爱好、能力倾向和价值观等心理     

概化理论及其在测验设计中的应用

概化理论是独特的测量理论体系,对于分析测验结构合理性和探讨提升测验精度的方法是非常有帮助的,在内容和运用范围上是对经典测量理论的扩展和延伸。本文在介绍概化理论的基础上,结合教育部考试中心组织开发的《兴趣测验》,探讨了概化理论在测验设计中的作用。     

升学指导测验（2006版）推出

教育部考试中心在对“升学指导测验”2005年测试数据统计分析的基础上。进一步完善测验的有关内容。并邀请参加测试的高中三年级学生和专家一起对题目和测试结果报告进行了修订。与原有的测试题目和测试结果报告相比，2006年版的测试题目设计更加贴近中学生的生活，测试结果报告更加通俗易慌。内容更丰富。     

建构主义教学观倡导的几种教学方法

1．认知灵活性理论租随机通达教学建构主义认为，学习可分为初级学习和高级学习两类。初级学习，只要求学生通过练习和反馈而掌握一些重要的概念和事实；在测验中只要求他们将所学的东西按原样再生出来。高级学习则要求学生把握概念的复杂性，能根据具体情况改造和重组自己的知识经验。     

数字

上海松江大学城一学生论坛作了一项调查：现在大学生是否了解或喜欢自己所学专业。最后得出的结果却让人有些惊讶，在参与调查的同学中，有80％的学生称对自己所学专业不了解，其中两成学生更表示，很不喜欢现在的专业。表示喜欢自己专业的学生只占200左右。[第一段]     

如何选择适合自己的专业？

有相当一部分考生不知道自己喜欢什么专业、自己适合什么专业,这样的考生可通过权威的升学指导测验,了解自己的兴趣爱好、职业能力倾向、适宜就读的专业;还要通过查阅有关资料,了解专业的开设课程、就业方向等进一步了解专业的内涵和发展,     

21世纪的“新闻通才基地”——法制新闻专业简介

“十年寒窗苦读，一朝金榜题名”固然令人万分欣喜，但若是“大门选对了，小门进错了”，对所学的专业毫无兴趣；或是苦读四年，毕业时找不到对口工作，求职无门，则实在是前功尽弃。俗话说：“男怕入错行”，从这个意义上讲，选择一个自己钟情且学有所用、用有所成的专业真是人生的一大幸事。“专业揭秘”栏目将全方位地为广大学生、家长、教师推介我国大学的专业设置情况、专业特点、专业发展趋势及未来就业前景，以帮助同学们根据自己的实际情况和未来发展的需要，选择好人生方向，走好人生之路。     

重点发展 人有我优——谈工商管理专业的学习与就业

一、工商管理专业概念及特点 工商管理专业的范围比较广.所学课程也较多,涵盖了经济学、管理学的很多课程,因此,工商管理是一门基础宽的学科.个人可以就此根据自己的爱好选择专业方向.比如企业管理、市场营销、人力资源、企业投资等.     

英国留学之如何区分冷热门专业

"目前外界流传的冷热专业区分其实并不科学,并不能成为考生填报志愿的依据。"专家认为,如果单单以专业冷热来决定自己的志愿填报,既有可能影响志愿的满足,也很有可能在入学后因为所学与自己的期望落差太大     

初探服装技能训练中的方式和手段

服装专业的技能训练不同于文化课基本功的训练，不能靠单纯的传统的讲授方式来获得，它必须让学生在实际操作中和生动的职业实践中扮演角色，体验角色的行为和心态，培养学生的责任心、质量意识、心理素质和合作精神等道德品质，把学生置于技能训练的情景中，不失时机进行职业道德教育，把空洞的、枯燥的说教，变为实际的、生动的教育，是服装专业教师应遵循的教育原则之一。一、把握学生心理，指导学生行动，善于做好学生思想工作根据调查，部分学生的专业思想不够稳固，学习态度不够端正，一部分学生并不喜欢自己所学的专业，认为这不是自…     

职业生涯设计“三定”

◆定向。方向定错了,则南辕而北辙,距离目标会越来越远。因此,职业生涯设计绝不能犯“方向性错误”。通常情况下,职业方向由本人所学的专业确定。但现实是,很多人并不能完全按照自己所学的专业来选择工作,学非所用、用非所学、专业不对口的情况比比皆是。在这种情况下,就需要认真考虑,选择适合自己的职业岗位。◆定点。即定职业发展的地点。自己适合南方还是北方?应综合多方面因素考虑选择,不可一时冲动,感情用事。发展地点选得准,则有助于自己在一个地方、围绕一个职业长期稳定发展,对自己的资历和经验都有助益。而频繁更换地点、飘忽不定,…     

高职生专业与就业不对口问题的原因与对策

越来越多的高职生所学的专业与其就业并不对口,出现了学不能致用的现象.究其原因包括学生个人原因和社会因素.当前应该采取措施解决其中的冲突使其彼此间的不确定性控制在适度、合理的范围内.培养一专多能的人才是解决就业问题的关键,但是应该严格把握选择专业的界线,坚持适度原则,找准与自己所学专业相似的一类职业.