语文教学应该有点精神

联想到自身的语文学习经历,我一直在思索这样一个问题:常见低年级小学生第一天上课兴高采烈,回家便迫不及待地告诉父母今天学了什么,如一首儿歌、一首诗,或者是一个字,都非要背给父母听,写给父母看,哪怕是吃饭时都拿着语文课本看得津津有昧,而为什么随着学年的推移,学生却越来越讨厌学语文呢?要解决这个问题,就得从问题产生的源头找起。通过对比分析,我们不难发现,初入学的儿童为什么喜欢语文,就是因为语文为他们打开了一个新的世界,儿童每天都在获得前一天所不知道的东西,每天都有新的收获;而且他们获得知识的方式     

校长更应该有点文化

这是我生命世界中两件倍感遗憾的事件。我升到高三,教两个班语文,任班主任,兼年级段长。学生们普遍心浮气躁,放浪无羁,对这种败坏的学风我早已痛心疾首,向几任校长提出改进管理措施,不被任何人采纳,于是,不自量力地草拟了《高三学生管理办法》,打印了数份,每位学校领导及相关科室递交一份,希望他们提出意见和建议。     

人生应该有点怕的事

有人害怕走夜路,有人害怕看恐怖电影,有人害怕孤单,有人害怕当众讲话。大多数学生害怕考试。这些都不能算缺点。仔细观察就会发现,成年人害怕的事情更多,害怕堵车,害怕生病,害怕孩子不学好……当然,他们尽量不把害怕展现给别人,尤其是在子女面前,总是一副胸有成竹的样子。害怕分两种,一种是怕人,一种是怕事。怕人并不可怕,你都害怕谁?拉出一个名单来,想想为什     

让我有点尊严,有点自信

小时候的我,梦想当一名播音员,或是演员,所以总爱在人前人后表演这、表演那。亲戚朋友们都很喜欢我,夸我大方,不羞怯,甚至还对爸妈说:“好好培养培养她,说不定将来能考上艺术院校。”可妈妈却说:“哼,小孩子家知道什么?就算以后当演员我也     

让孩子有点野性

中国的父母常常以听话不听话，作为衡量孩子好坏的一个主要标准。却全然不考虑自己的话是否应该听。父母身边的乖乖儿，固然带起来比较轻松，但长期如此，就会丧失个性，失去创造力。特别是个性随顺的孩子，一味地要求他听话，更会产生负面的影响。与畏首畏尾的孩子相比，有点野性的孩子比较自信，比较能够自我表达，比较不怕别人说闲话。他们容易适应新的环境，不会被大人牵着鼻子走。因而，相比于那些循规蹈矩的孩子，他们更具有创造性，更具有趣味。当然，他们也常常使父母、老师感到头疼，觉得他们不听话，难以掌握。然而，只要这种野性…     

让孩子有点野性

中国的父母常常以听话不听话,作为衡量孩子好坏的一个主要标准。却全然不考虑自己的话是否应该听。父母身边的乖乖儿,固然带起来比较轻松,但长期如此,就会丧失个性,失去创造力。特别是个性随顺的孩子,一味地要求他听话,更会产生负面的影响。与畏首畏尾的孩子相比,有点野性的孩子比较自信,比较能够自我表达,比较     

让学生有点忧患意识

说起“忧患意识” ,人们或许会说 ,这种“居届堂之高则忧其民 ,处江湖之远则忧其君”的忧国忧民思想 ,乃是当领导者的事 ,与青年学生有什么关系！其实 ,这种看法是错误的。顾炎武早就说过 :“天下兴亡 ,匹夫有责”。今日的莘莘学子 ,岂能不关心国事？“居安思危 ,思则有备 ,有备无患。”（《左传》）当今之时 ,在甜水里泡大的学生 ,更须让他们有“思危”的思想准备 ,使他们懂点世事之艰辛的道理 ,将来到社会上才能应付顺境和逆境 ,适应生存的环境 ,求得发展。所以说 ,“忧患意识” ,在青少年时期就应打下基础。中国的儒学 ,尽管受到过冲击 ,…     

议论文应该有点“人间烟火气”

<正>写作的源头绝不是逼仄书斋里的的冥思苦想,而是厚德载物的生活。帕乌斯托夫斯基在评价蒲宁的作品时说:"它不是小说,而是启迪,是充满了怕和爱的生活本身。"我们经常提醒学生积累写作素材,做读书笔记、记生活随感,因为储存的材料应当远远超过写作所需要的量。但是我们忘了提醒学生更多地审视生活——在充满矛盾、悲喜、困惑的人间烟火中思考、反     

让青年教师健康成长

近几年来，一大批青年教师先后走上高中教学岗位，如何加快青年教师的培养．是摆在我们面前的紧迫课题。我校坚持从学校实际出发，把教育教学岗位作为教研与培训的主阵地，以诊断、反思性教学实践为基本点。以互动、参与式教研为主要形式。认真培养青年教师，收到了较明显的效果。     

让青年教师健康成长

近几年来,一大批青年教师先后走上高中教学岗位,如何加快青年教师的培养,是摆在我们面前的紧迫课题。我校坚持从学校实际出发,把教育教学岗位作为教研与培训的主阵地,以诊断、反思性教学实践为基本点,以互动、参与式教研为主要形式,认真培养青年教师,收到了较明显的效果。1.加强师德建设和人事制度改革,为队伍建设创设和谐环境加强师德建设和人事制度改革是促进教师健康成长的基本前提,正确的教师发展观是学校树立现代教育思想的基本内核。我们认为,教师管理和师德建设最主要的是要唤醒教师职业内在的尊严与幸福感,真正促进教师的健康成长。…     

让青年教师积极向上

积极向上的人生信念是人的一种美德,也是人活着的精神支柱,是一个人生命旺盛的驱动力。江泽民同志曾要求我们“坚定对马克思主义的信仰,坚定对社会主义的信念,增强对改革开放和现代化建设的信心,增强对党和政府的信任”。四个“信”的要求构成当前人生信念教育也就是正确人生观的主要内容,为我们青年教师人生信念指明了     

青年教师应该树立教研成果意识

成果意识是一个人综合素质的具体展现。作为青年教师的成果主要指两个方面：第一,教育教学方面的成果;第二,教育科研方面的成果。对于教育教学方面的成果,青年教师都很关注。从当教师的第一天起,只要是立志终生在讲坛上耕耘的人,都会认真思考如何把书教好,如何把人育好,力争在教育教学方面取得好的成果。然而有不少青年教师却忽略了教研方面的成果。这些教师缺乏教研成果意识,不进行教学理论的学习与研究,不思考教学方法的改革与创新,也不知道行文写作是一个理论升华的过程,是一个思维训练的过程,是一个成果转化的过程。     

学校应该是青年教师的舞台

虽说我国事业单位人事制度改革步伐在不断加快,学校为合理配置教育人才资源,全面提高教育教学质量和办学效益,进行了内部管理体制改革,取得了一些成效,但很多改革还流于形式,传统的论资排辈、轮流坐庄的情况还比较突出,不利于青年教师的成长。     

制造生命的紧张感

所谓青春,从某种意义来说,也许就是“一往无前”的别名。如果失去了追求更高更深的热情,如果失去了那种真挚的奋不顾身、一往无前的热情,那么也就立刻失去了青春的闪光。生命不停地在变化。它或者是引向人的堕落,或者与向上的要求相连。道路只有两条。认为没有变化,那是由于感觉不出是在后退的自身的停滞所致。     

让青年教师岗位成才

现代教师论的发展,十分强调师范阶段的教育不是作为一名教师的完成教育,而是旨在为日后的在职培训提供基础;十分强调教师就职之前的教育与就职之后的教育培训的连贯性,而后者更为重要。只有这样,才能有利于建设一支具有良好的政治业务素质、相对稳定的教师队伍,有利于促进教育改革和发展,更好地培养社会主义一代新人。因此,我校始终将岗位培训列为学校的一项重要工作,建立了培训处,经常分析青年教师队伍群体素质和个体素质,积极探索岗位培训的方法,根据长远目标和学年具体要求制订计划,使岗位培动工作纳入经常化、科学化和系统化的轨道,让青年教师岗位成才。一、以抓好思想教育为先导学校在岗位培训中始终将思想教育放在首位,组织青年教师参加政治学习和各项政治活动,教育     

让青年教师尽快成长

办好学校,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人,关键在于有一支合格的教师队伍。我校的教师队伍中,青年教师占44％。我们把关心青年教师的成长作为一项迫切而又重要的战略任务来抓。主要是从政治和业务素质两方面抓紧对青年教师的培养,使他们较快地成长起来。一、帮助青年教师树立坚定正确的政治方向青年教师精力充沛、思想活跃、要求上进。但由于前些年放松了对他们的思想教育,忽视了马列主义毛泽东思想的学习;一些青年教师受到资产阶级自由化思潮的影响,对社会主义制度究竟有没有     

让青年教师尽快成长

我园年龄在３５岁以下的教师占８０％,培养和提高青年教师的政治素质和业务素质,是教师队伍建设的关键。因此,我园创造条件,促使青年教师尽快成长。一、走稳第一步刚毕业的幼师生,精力充沛,思想活跃,有理想,有热情,这是他们的优势。帮助他们走稳第一步,可以使他...