目标越明确越能够管理好时间

人走得快是一回事,方向对是另一回事。"时间管理"的重点不在于管理时间,而在于如何分配时间。     

如何让学生管理好时间

教导学生珍惜时间的传统做法大都是对学生进行观念性教育。如“一寸光阴一寸金”、“光阴如梭”、“少壮不努力，老大徒伤悲”等警句名言。但却没有告诉学生如何管理好属于自己时间的方法，也没有科学的方法去监测学生的时间分配利用是否合理有效。我在教学中将企业管理中所用到的时间管理方法推广到班级学生管理上，取得了较好的效果。[第一段]     

中学生时间管理行为训练的可能性与可为性

“时间管理”是企业培训的重要内容,相关研究也多局限于企业语境.在学校情境中,针对学生群体进行的研究,尤其应用研究却比较少见.从理论角度分析时间管理对中学生的价值,可知对中学生进行时间管理行为训练同样具有可行性.通过“培训课程”与“团体辅导”的训练方式可以培养中学生的时间管理行为.     

时间管理训练述评

本文通过对近年来国外关于时间管理训练实证性研究的回顾,发现用时间管理训练来提高时间管理技能、改善时间管理行为是可行的;而且将时间控制感、时间管理倾向做为时间管理训练的操作行变量是可行的;此外,本文还指出了过往研究存在的问题与局限,并给出时间管理训练的研究前景。     

管理好您的时间

一个人最不可饶恕的,就是晚上入睡时,仍和当天早晨醒来时一样无知。时间是什么,商贾说时间就是金钱,医生说时间就是生命,将军说时间就是胜利,孩子说时间就是快快长大,老人说时间就是留也留不住的夕阳。时间就是矿泉水,虽淡而无味,口渴的人却能感到它的甘甜;只需要换一种心情,     

如何让学生管理好时间

教导学生珍惜时间的传统做法大都是对学生进行观念性教育,如"一寸光阴一寸金"、"光阴如梭"、"少壮不努力,老大徒伤悲"等警句名言.但却没有告诉学生如何管理好属于自己时间的方法,也没有科学的方法去监测学生的时间分配利用是否合理有效.     

时间管理训练:学校心理健康教育的新视角

在时间管理的心理学研究领域中,许多研究是描述性的而少干预性;对大学生研究较多而对初中生研究较少;量的研究多,质的研究少。时间管理研究是一个富有生命力的课题,对教育具重要意义,它能在一定程度上改变只重知识教学而轻能力培养的片面教育观,是学生学习技能训练的新途径,是学校心理健康教育的新视角。     

目标越低越可行

一个女孩给远方的爸爸拨电话：“爸爸,我这次月考得了班级的第六名!”     

家庭教育视野下初中生时间管理能力的培养

随着教育体制改革的不断深化,初中生在家时间呈增多趋势。由于受习惯思维和传统观念的影响,对初中生课外教育和课外生活,教育界和社会各方都没有给予足够的重视和研究,因此在这段时间里呈现出诸多问题。因此,家长应承担起家庭教育的责任,即以习惯养成为切入点,培养孩子时间管理的能力,从而实现初中生对时间的自主管理。     

管理好你的情绪和时间

高三长达十个多月的备考过程,不论是对老师,还是对学生,都是一种考验。我认为高三学生要做好两件事,一是学会管理情绪,二是学会管理时间,这两件事关系着高考成败。     

高职高专大学生时间管理行为的调查研究

以624名高职大学生为研究对象,从系别、性别、年级和就业危机感四个变量上来分析研究学生的时间管理行为,从而得出系别、性别变量对学生时间管理行为影响显著,年级和就业危机感变量对学生时间管理行为的影响并不明显的结论。     

时间管理倾向研究述评

时间作为物质存在的基本形式之一,伴随着人的心理活动的全过程.时间管理倾向,即在时间运用方式上表现出的心理与行为特征,不仅反映了一个人在时间维度上的人格差异,也影响着个体心理与社会发展的方方面面.在某种程度上,时间管理倾向决定着一个人未来发展的好坏.     

越忙的人越有时间:教师成长与时间运筹

为加快专业成长步伐,教师应有效管理时间。具体建议是,规划:有效使用时间;节省:减少浪费时间;开发:利用边角余料时间;安静:保持专一的心力;放松:会工作,会休息。     

目标、时间管理与压力对应

任何领域中人的专业成长都关涉到如下三个因素：目标、时间管理与压力应对。教师的专业成长也不例外。     

目标原则在本科生时间管理教育中的运用探索

在新时代教育改革要求下,本科教育重归各高等院校中心地位。然而,本科生长期沉迷网络刷屏,学习动力不足,学习目标不明确,不懂得如何管理时间等已成为本科教育需要面对的棘手的现实问题。该文积极探索将SMART目标管理原则运用于本科生时间管理教育中的途径,旨在培养本科生的时间管理能力与办事效率。     

做时间的主人——以时间管理App“番茄ToDo”为例

互联网时代,各种新兴技术的发展为学生养成学习习惯、合理分配时间提供了新的途径,包括推动学习习惯的自主养成、学习方式的模块化培养和学习陪伴的远程交流等。本文致力于借助时间管理类App,探索在互联网背景下有助于学生管理和分配时间的学习方法,为假期或线上学习提供新的辅助教学方式,目的是帮助学生减少手机依赖,以养成良好的学习和生活习惯。     

时间与管理

时间是我们每时每刻都要接触的,但真让我们说说什么是时间,我们又说不出个所以然。对时间的认识从很早就开始了,从春秋到汉代,从亚里斯多德到爱因斯坦,管理者越来越深刻地认识到合理管理和利用时间对提高企业效益的重要性。     

帮助孩子们学会聪明地使用时间

时间管理是使学生有效率学习的一种关键技能，如果善于利用它，很多学生会学得更多并做得更好。然而，太多的在校生并不能适当管理他们的时间，以至于他们被家庭作业、课外自修、测验准备及其他各种学校活动所缠绕，从而束缚了他们的健康成长。     

能够控制时间的拉瓦锡

1743年8月26日，安都昂·罗朗·拉瓦锡出生于巴黎一个富裕的家庭。他的父亲是名优秀的律师，非常疼爱儿子。但不幸的是，拉瓦锡的妈妈在他5岁那年因病去世了，从此他就在姨妈的照料下生活。